El documento describe la organización de los talleres de arquitectura en la escuela, con listados de los arquitectos a cargo de cada taller. También menciona las dinámicas que ocurren en los sótanos dedicados a estudios generales y especialidades. El colectivo aspira a incluir a todos los estudiantes y generar debate, crítica y acciones conjuntas para mejorar la escuela a través de expresiones y eventos que involucren a alumnos y docentes.

2. ¿quiénes conforman el colectivo?

3. el colectivo SOMOS TODOS

4. ¿qué sucede actualmente en la escuela?

5. TALLERES
AULAS _ SÓTANO

6. TALLERES
PATIO

7. TALLERES
SÓTANOS

8. TALLER I-II
ARQ. MILLER + ARQ. BOLJSAKAOV

9. TALLER III-IV
ARQ. RIVAS + ARQ. GJIVANOVIC + ARQ. MONDRAGÓN

10. TALLER III-IV
ARQ. RIVAS + ARQ. GJIVANOVIC + ARQ. MONDRAGÓN

11. TALLER III-IV
ARQ. LÓPEZ + ARQ. RAMOS

12. TALLER III-IV
ARQ. LÓPEZ + ARQ. RAMOS

13. TALLER III-IV
ARQ. AMORÓS + ARQ. NORIEGA + ARQ. MUÑANTE

14. TALLER III-IV
ARQ. AMORÓS + ARQ. NORIEGA + ARQ. MUÑANTE

15. TALLER V-VI
ARQ. YAPUR + ARQ. WONG + ARQ. GONZALES

16. TALLER V-VI
ARQ. YAPUR + ARQ. WONG + ARQ. GONZALES

17. TALLER V-VI
ARQ. YAPUR + ARQ. WONG + ARQ. GONZALES

18. TALLER V-VI
ARQ. YAPUR + ARQ. WONG + ARQ. GONZALES

19. TALLER VII-VIII
ARQ. GUZMÁN

20. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

21. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

22. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

23. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

24. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

25. TALLER VII-VIII
ARQ. ARIAS + ARQ. ECHEGARAY

26. TALLER IX-X
ARQ. BRAVO + ARQ. DEL CASTILLO

27. TALLER IX-X
ARQ. BRAVO + ARQ. DEL CASTILLO

28. …y a pesar de las adversidades,
aquí seguimos,
adaptándonos…

29. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESTUDIOS GENERALES

30. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESTUDIOS GENERALES

31. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESTUDIOS GENERALES

32. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESTUDIOS GENERALES

33. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESTUDIOS GENERALES

34. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESPECIALIDADES

35. DINÁMICAS
SÓTANO DE ESPECIALIDADES

36. DINÁMICAS
PATIOS

37. DINÁMICAS
PATIOS

38. DINÁMICAS
PATIOS

39. DINÁMICAS
PATIOS

40. ¿a que apuntamos como colectivo?

41. provocar
transgredir
trascender

42. Este colectivo aspira a ser conformado por TODOS los
estudiantes de la EPA-USMP interesados en generar
escuela, en hacer universidad.
El colectivo como herramienta de aprehensión de
opiniones para posteriormente transformarlas en
acciones de conjunto.
Generar una nueva identidad por la escuela
y que esta trascienda/perdure en el tiempo.
Interrelacionar a los estudiantes de arquitectura de
todos los ciclos para generar debate, crítica y
discusión.
Proponer y discutir el cómo y no el porqué
de las acciones que nos afectan dentro de nuestra
escuela.
Conocer, entender y respetar el trabajo de
los demás, sin prejuicios a priori. Los imaginarios colectivos se
pueden hacer realidad, si se trabaja a
conciencia y en conjunto.
Propiciar nuevas situaciones a través de
intervenciones dentro de la escuela.

43. ¿qué podemos hacer?

44. EXPRESIONES
INTERVENCIONES EN EL ESPACIO

45. EXPRESIONES
INTERVENCIONES EN EL ESPACIO

46. EXPRESIONES
INTERVENCIONES EN EL ESPACIO

47. EXPRESIONES
DINÁMICAS EN CONJUNTO

48. EXPRESIONES
EXPOSICIONES DE TALLERES

49. EXPRESIONES
CONCURSOS INTERNOS

50. ¿se imaginan LA SEMANA DE ARQUITECTURA de la
USMP?
¿por qué no conocer las obras realizadas por nuestros
docentes?
¿por qué no salir en grupo a conocer obras de los maestros
de la arquitectura peruana?
EXPRESIONES
EVENTOS ALUMNOS-DOCENTES

51. ¿qué debemos evitar?

52. HEY!
¿A DÓNDE VA NUESTRO ESFUERZO?

53. HEY!
CUIDEMOS NUESTRO ESPACIO