El documento propone que un curso de deontología de la ingeniería debe discutir racionalmente las concepciones de la ingeniería, reconociendo el estado actual de la disciplina y buscando un ideal. Las normas y reglas deben entenderse a la luz de este ideal-estado actual para guiar la acción correcta. El curso también debe analizar temas como las políticas públicas, el compromiso social y las concepciones de ingeniería según distintas asociaciones.

1. Un Sentido para el Curso “Deontología de la Ingeniería (de Sistemas)” Jorge Andrick Parra Valencia Grupo de Investigaciones en Pensamiento Sistémico Facultad de Ingeniería de Sistemas Escuela de Ciencias Naturales e Ingeniería UNAB

2. Un sentido para un Curso de Deontología de la Ingeniería (de Sistemas) Si este es un curso que aborda el “ deber ser” de la profesión, entonces, este curso debe concentrarse en el estudio de las normas, reglas, deberes, códigos deontológicos, códigos de ética etc., con el propósito de que el estudiante en su desempeño profesional actué de manera correcta en situaciones concretas.

3. Se supone que: El conocimiento de las normas, leyes, reglas y reglamentos de la profesión garantizan su cumplimiento y en últimas la acción correcta.

4. Un sentido alternativo: No es suficiente con conocer las normas, reglas y reglamentos para garantizar la acción correcta del profesional en situaciones concretas de su quehacer profesional.

5. Una configuración para las reglas: el sentido de las normas ¿Cuál es el fondo en donde encajan las reglas, las cualidades, aptitudes y actitudes del Ingeniero (de Sistemas), que determinan su forma y no otra? Corrupción Compromiso Social Cualidades Aptitudes Actitudes Virtudes ética Deberes Reglas normas

6. Elementos fundamentales Reglas normas Estado Actual de la Disciplina de la Ingeniería Estado Ideal, de excelencia en la Disciplina de la Ingeniería, si realiza su potencial

7. El Sentido de las Normas esta en su Unidad La unidad de esta estructura del “deber ser” esta determinada por la y tensión entre el potencial y el estado actual en el desempeño en la disciplina Reglas normas Estado Actual de la Disciplina de la Ingeniería Estado Ideal, de excelencia en la Disciplina de la Ingeniería, si realiza su potencial

8. El Sentido de las Normas esta en su Unidad Corrupción Compromiso Social Cualidades Aptitudes Actitudes Virtudes ética Deberes Carencia de pertinencia e impacto social Vicios Reglas normas Estado Actual de la Disciplina de la Ingeniería Estado Ideal, de excelencia en la Disciplina de la Ingeniería, si realiza su potencial

9. Reflexiones(1) Sólo podremos entender lo correcto a la luz de la unidad de un ideal-estado actual de Ingeniería (de Sistemas). El conocimiento de este ideal permite a los ingenieros el logro de su perfección específica. El contenido de las reglas, su carácter normativo y su autoridad, derivan (o deberían derivarse) del ideal-estado actual que les da forma. Las reglas son parcialmente constitutivas de una forma de vida de un Ingeniero (de Sistemas).

10. Flexiones(2) Desobedecer tales reglas en cualquier vía o grado es en esa misma vía o grado una separación de uno mismo con respecto de ideal que las inspira. La carencia de conocimiento acerca de dicho ideal privará a la persona de razones para la acción correcta. El camino del aprendizaje del bien se logra en el curso del aprendizaje con otros de aquellas reglas, cualidades actitudes y aptitudes en un proceso dialéctico en donde se comienza a entender la unidad ideal-estado actual de la Ingeniería (de Sistemas), y en ese marco las aptitudes, actitudes y reglas que determinarán la acción correcta en el quehacer del Ingeniero.

11. La propuesta de Sentido para el Curso de Deontología de la Ingeniería de Sistemas Es crucial determinar y justificar racionalmente una concepción de Ingeniería (de Sistemas) Ideal en confrontación con el estado actual de la disciplina, para que las reglas puedan conducir a la acción correcta.