Láminas del taller de Creative Commons brindado por Patricia Díaz y Mariana Fossatti en la Facultad de Enfermería de la UdelaR el 8 de julio de 2014 - Parte 2.
Presentación PDìaz - Taller de Creative Commons - Facultad de EnfermeríaPatricia Díaz Charquero
El documento describe un taller sobre Creative Commons en la Universidad de la República. Explica las características de las obras libres como ser accesibles, compartibles, adaptables y permitir obras derivadas. También detalla cómo la universidad adoptó políticas de acceso abierto en 2013 y menciona algunas resistencias a proyectos de recursos educativos y publicaciones abiertas, como razones económicas, legales, personales e institucionales.
¿Qué es el software libre y por qué motivos debería usarse en educación? ¿Y el conocimiento libre? ¿Qué son las licencias Creative Commons?¿Dónde encontrar recursos abiertos?
Este documento presenta información sobre Carlos Alberto Puglla Rodriguez, un estudiante de primer ciclo de la carrera de Banca y Finanzas. Incluye detalles sobre cuentas creadas por Carlos en plataformas como Wordpress, Slideshare, Blogspot, Flickr y Youtube. También menciona que la licencia que Carlos utilizaría es CC BY-SA, debido a que permite compartir contenido de manera segura entre estudiantes y profesores.
Los sitios web WordPress.com, Flickr.com, YouTube.com, SlideShare.net y Wikipedia.org comparten algunas características clave. Permiten a los usuarios crear y compartir contenido de manera fácil y gratuita. Ofrecen funciones como subir fotos, videos y presentaciones, y encontrar una amplia gama de información de otros usuarios. Wikipedia se distingue como una enciclopedia de contenido libre que cualquiera puede editar.
Este documento describe tres plataformas digitales: blogs, Fotolog y YouTube. Los blogs permiten a los autores publicar artículos de forma periódica y los lectores pueden comentar. Fotolog es un diario de fotos en línea donde los usuarios comparten y comentan fotos. YouTube permite a los usuarios compartir y ver videos de manera sencilla.
Slideshare permite compartir recursos en la red de forma gratuita. Blogs gratis se pueden crear en Blogger y Wordpress. Un correo spam es un correo no deseado que se almacena en un filtro. En un blog, los lectores pueden escribir comentarios y aportar información. Google Docs es un servicio gratuito de Google que permite crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones y compartirlos con un grupo.
El documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados, incluyendo que el autor es Sergio Palao, su procedencia es ARASAAC, y están bajo una licencia CC. También identifica a Dana Horodetchi como la persona que montó el material y la fuente de un blog llamado "La vida como un puzzle".
Presentación PDìaz - Taller de Creative Commons - Facultad de EnfermeríaPatricia Díaz Charquero
El documento describe un taller sobre Creative Commons en la Universidad de la República. Explica las características de las obras libres como ser accesibles, compartibles, adaptables y permitir obras derivadas. También detalla cómo la universidad adoptó políticas de acceso abierto en 2013 y menciona algunas resistencias a proyectos de recursos educativos y publicaciones abiertas, como razones económicas, legales, personales e institucionales.
¿Qué es el software libre y por qué motivos debería usarse en educación? ¿Y el conocimiento libre? ¿Qué son las licencias Creative Commons?¿Dónde encontrar recursos abiertos?
Este documento presenta información sobre Carlos Alberto Puglla Rodriguez, un estudiante de primer ciclo de la carrera de Banca y Finanzas. Incluye detalles sobre cuentas creadas por Carlos en plataformas como Wordpress, Slideshare, Blogspot, Flickr y Youtube. También menciona que la licencia que Carlos utilizaría es CC BY-SA, debido a que permite compartir contenido de manera segura entre estudiantes y profesores.
Los sitios web WordPress.com, Flickr.com, YouTube.com, SlideShare.net y Wikipedia.org comparten algunas características clave. Permiten a los usuarios crear y compartir contenido de manera fácil y gratuita. Ofrecen funciones como subir fotos, videos y presentaciones, y encontrar una amplia gama de información de otros usuarios. Wikipedia se distingue como una enciclopedia de contenido libre que cualquiera puede editar.
Este documento describe tres plataformas digitales: blogs, Fotolog y YouTube. Los blogs permiten a los autores publicar artículos de forma periódica y los lectores pueden comentar. Fotolog es un diario de fotos en línea donde los usuarios comparten y comentan fotos. YouTube permite a los usuarios compartir y ver videos de manera sencilla.
Slideshare permite compartir recursos en la red de forma gratuita. Blogs gratis se pueden crear en Blogger y Wordpress. Un correo spam es un correo no deseado que se almacena en un filtro. En un blog, los lectores pueden escribir comentarios y aportar información. Google Docs es un servicio gratuito de Google que permite crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones y compartirlos con un grupo.
El documento proporciona información sobre los pictogramas utilizados, incluyendo que el autor es Sergio Palao, su procedencia es ARASAAC, y están bajo una licencia CC. También identifica a Dana Horodetchi como la persona que montó el material y la fuente de un blog llamado "La vida como un puzzle".
Reporte de Recursos Web 2.0 Julian JassoJulianJasso
Este documento presenta varias herramientas digitales útiles para la educación y sus aplicaciones didácticas. Incluye plataformas como YouTube y Spotify para publicar y acceder a contenido multimedia; Facebook y Google Docs para compartir material educativo de manera colaborativa; Dropbox para almacenamiento en la nube; y SlideShare para compartir presentaciones. El autor evalúa cada herramienta y proporciona enlaces de ejemplo.
El documento define el plagio como usar las ideas y palabras de otros sin darles crédito. Explica que se puede plagiar textos, imágenes, música u otras obras. Recomienda evitar el plagio citando correctamente las fuentes y usando la técnica del parafraseo para poner ideas ajenas en palabras propias. Concluye que siempre se debe dar crédito a otros cuando se usan sus trabajos.
La gestión del conocimiento y la Web 2.0 están relacionadas porque la Web 2.0 permite nuevos modelos de gestión del conocimiento que son abiertos, distribuidos, externos y baratos. Estos modelos requieren que los usuarios sean activos al personalizar herramientas, buscar información y crear nuevo conocimiento para difundirlo. Las organizaciones deben adoptar esta nueva cultura del conocimiento en lugar de costosas plataformas tradicionales.
Pepe es un niño que no puede correr y le encantaría hacer deporte pero cree que no puede. Gracias a su profesor de educación física y sus compañeros de clase su vida cambiará volviendo a ser feliz.
Gestores de referencia en la web socialDavid Ramírez
El documento habla sobre el plagio. Define plagio como copiar sustancialmente las obras de otros y presentarlas como propias. Luego discute algunas herramientas para gestionar referencias como EndNote, Delicious, Zotero, Mendeley y Connotea. Finalmente incluye enlaces a recursos sobre plagio y la web 2.0.
Este taller trata sobre las licencias abiertas en educación. Se explicará brevemente el concepto de derechos de autor y las diferentes licencias más relevantes como Creative Commons. Los participantes crearán un documento en grupo y aplicarán una licencia CC para compartirlo y promover la reutilización de los contenidos con fines educativos.
Este documento describe varias herramientas web útiles para compartir fotos, crear blogs, subir videos, hacer presentaciones y usar redes sociales. Algunas de las herramientas más destacadas son WordPress y Blogger para blogs, Flickr y Photopeach para fotos, YouTube y Vimeo para videos, y Facebook y Twitter para redes sociales. El documento también incluye una tabla comparativa de las herramientas cubiertas en clase frente a otras investigadas.
Este documento contiene las respuestas a 16 preguntas sobre blogs, vokis y tecnología. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores donde se comparten artículos de manera cronológica. Describe a Voki como una herramienta para crear avatares animados que hablan y cómo crear uno. También resume los pasos para crear un blog propio y las funciones de publicar contenido y compartir presentaciones en blogs y SlideShare.
El documento explica que un objeto puede parecer diferente dependiendo de la perspectiva desde la que se mire, y que esto puede dar lugar a percepciones y creencias diferentes sobre el mismo objeto entre diferentes personas. Es importante que los niños entiendan que otras personas pueden ver y percibir las cosas de manera distinta.
El documento propone hacer un uso mejor y más abierto de los recursos educativos disponibles en los entornos virtuales de aprendizaje de una universidad. Explica que los Recursos Educativos Abiertos (REA) son accesibles, compartibles, adaptables y permiten obras derivadas, siempre que se mantengan bajo la misma licencia. También resume los conceptos básicos de derechos de autor y licencias Creative Commons, las cuales permiten especificar los permisos otorgados para el uso y modificación de una obra.
Este documento explica cómo funcionan las licencias Creative Commons. Describe que estas licencias permiten a los autores elegir qué derechos reservan sobre sus obras y cuáles permiten a otros reutilizar, a diferencia del tradicional "todos los derechos reservados". Explica que las licencias Creative Commons tienen tres capas: texto legal, resumen e íconos para humanos y metadatos para máquinas.
Presentación Clase 2 (licencias) Curso Aspectos éticos y legales del manejo d...Patricia Díaz Charquero
Este documento explica las licencias Creative Commons y cómo funcionan. Describe las tres capas de las licencias CC, incluida una capa legal, una capa legible para humanos con iconos e hipervínculos, y una capa legible para máquinas. También proporciona ejemplos de dónde encontrar contenido con licencia CC y recomendaciones sobre cómo licenciar y reutilizar obras.
Este documento explica el funcionamiento de las licencias Creative Commons, las cuales permiten a los autores compartir sus obras y permitir diferentes niveles de uso por parte de terceros, dependiendo de la licencia elegida. Se describen las tres capas de las licencias (légible por humanos, máquinas y código legal) y los diferentes tipos de licencias disponibles como Atribución, No Comercial y CompartirIgual. También menciona algunas resistencias al uso de estas licencias y esfuerzos para promover su adopción, especialmente en el ámbito educ
Este documento explica cómo marcar digitalmente obras educativas con licencias de Creative Commons para permitir su reutilización. Se describen dos formas de marcaje: editando la metadatos de archivos y usando marcajes automáticos en plataformas. Luego, se detallan ejemplos específicos de cómo añadir licencias CC a presentaciones, materiales educativos, imágenes, videos, audio y documentos PDF o de texto. Finalmente, se comparte el enlace a la página de Creative Commons sobre cómo licenciar trabajos.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Conferencia dictada en el marco de FIPU http://www.karisma.org.co/carobotero/index.php/2009/05/22/fipu-feria-internacional-de-publicaciones-universitarias/
El documento resume las licencias Creative Commons y su aplicación en el contenido audiovisual. Explica que las licencias CC permiten el acceso y reutilización libre de obras al eliminar barreras técnicas y jurídicas. Aunque el contenido se comparta libremente, esto no significa que no se pueda obtener ganancias a través de la venta de productos o servicios relacionados. El documento presenta varios ejemplos de cómo creadores han ganado dinero al licenciar sus obras bajo Creative Commons.
El documento describe el origen del término "podcast" y cómo Adam Curry utilizó una especificación RSS de Dave Winer en 2004 para incluir archivos de audio, a los que llamó "podcasts", en referencia al reproductor de música iPod. También define los metadatos como datos que describen otros datos, análogos a los índices de una biblioteca, y explica que ayudan a ubicar datos en campos como la recuperación de información y la web semántica. Por último, indica que la versión en español de Wikipedia tiene actualmente unos 5
Este documento resume los conceptos clave sobre las licencias Creative Commons. Explica que Creative Commons es una organización que ofrece licencias para que los autores definan cómo pueden ser usadas sus obras. Describe los tipos de licencias CC y sus características, así como cómo los docentes y estudiantes pueden utilizar material con licencia CC. También incluye instrucciones sobre cómo aplicar una licencia CC a un trabajo propio.
Reporte de Recursos Web 2.0 Julian JassoJulianJasso
Este documento presenta varias herramientas digitales útiles para la educación y sus aplicaciones didácticas. Incluye plataformas como YouTube y Spotify para publicar y acceder a contenido multimedia; Facebook y Google Docs para compartir material educativo de manera colaborativa; Dropbox para almacenamiento en la nube; y SlideShare para compartir presentaciones. El autor evalúa cada herramienta y proporciona enlaces de ejemplo.
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La gestión del conocimiento y la Web 2.0 están relacionadas porque la Web 2.0 permite nuevos modelos de gestión del conocimiento que son abiertos, distribuidos, externos y baratos. Estos modelos requieren que los usuarios sean activos al personalizar herramientas, buscar información y crear nuevo conocimiento para difundirlo. Las organizaciones deben adoptar esta nueva cultura del conocimiento en lugar de costosas plataformas tradicionales.
Pepe es un niño que no puede correr y le encantaría hacer deporte pero cree que no puede. Gracias a su profesor de educación física y sus compañeros de clase su vida cambiará volviendo a ser feliz.
Gestores de referencia en la web socialDavid Ramírez
El documento habla sobre el plagio. Define plagio como copiar sustancialmente las obras de otros y presentarlas como propias. Luego discute algunas herramientas para gestionar referencias como EndNote, Delicious, Zotero, Mendeley y Connotea. Finalmente incluye enlaces a recursos sobre plagio y la web 2.0.
Este taller trata sobre las licencias abiertas en educación. Se explicará brevemente el concepto de derechos de autor y las diferentes licencias más relevantes como Creative Commons. Los participantes crearán un documento en grupo y aplicarán una licencia CC para compartirlo y promover la reutilización de los contenidos con fines educativos.
Este documento describe varias herramientas web útiles para compartir fotos, crear blogs, subir videos, hacer presentaciones y usar redes sociales. Algunas de las herramientas más destacadas son WordPress y Blogger para blogs, Flickr y Photopeach para fotos, YouTube y Vimeo para videos, y Facebook y Twitter para redes sociales. El documento también incluye una tabla comparativa de las herramientas cubiertas en clase frente a otras investigadas.
Este documento contiene las respuestas a 16 preguntas sobre blogs, vokis y tecnología. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores donde se comparten artículos de manera cronológica. Describe a Voki como una herramienta para crear avatares animados que hablan y cómo crear uno. También resume los pasos para crear un blog propio y las funciones de publicar contenido y compartir presentaciones en blogs y SlideShare.
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Presentación Clase 2 (licencias) Curso Aspectos éticos y legales del manejo d...Patricia Díaz Charquero
Este documento explica las licencias Creative Commons y cómo funcionan. Describe las tres capas de las licencias CC, incluida una capa legal, una capa legible para humanos con iconos e hipervínculos, y una capa legible para máquinas. También proporciona ejemplos de dónde encontrar contenido con licencia CC y recomendaciones sobre cómo licenciar y reutilizar obras.
Este documento explica el funcionamiento de las licencias Creative Commons, las cuales permiten a los autores compartir sus obras y permitir diferentes niveles de uso por parte de terceros, dependiendo de la licencia elegida. Se describen las tres capas de las licencias (légible por humanos, máquinas y código legal) y los diferentes tipos de licencias disponibles como Atribución, No Comercial y CompartirIgual. También menciona algunas resistencias al uso de estas licencias y esfuerzos para promover su adopción, especialmente en el ámbito educ
Este documento explica cómo marcar digitalmente obras educativas con licencias de Creative Commons para permitir su reutilización. Se describen dos formas de marcaje: editando la metadatos de archivos y usando marcajes automáticos en plataformas. Luego, se detallan ejemplos específicos de cómo añadir licencias CC a presentaciones, materiales educativos, imágenes, videos, audio y documentos PDF o de texto. Finalmente, se comparte el enlace a la página de Creative Commons sobre cómo licenciar trabajos.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
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Estamos en el Seminario aCCCeso, un Seminario de Creatividad, Comunidad y Ciencia del 11 al 13 de Noviembre de 2009 en San José de Costa Rica. Pueden seguir el transcurso de la conferencia a través de identi.ca, usando el tag #aCCCeso, igual también por twitter.
Herramientas 2.0 para el conocimiento: Mi entorno personal de aprendizajeEsteban Romero Frías
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Licencias Aplicables a Contenidos Digitales (Creative Commons en el aula)Rodolfo Pilas
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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12. b- LA ICONOGRAFÍA SE VINCULA A UN
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legal completo
CAPA 2
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Fuente: www.creativecommons.org
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www.creativecommons.org
Todos los logos son usados con propósitos educativos y sin fines de lúcro.
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NUESTRO EQUIPO
33. Esta presentacion es un buen ejemplo
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Presentación: Creative Commons en el Aula de Jessicacoates
Presentación: ccLearn presentation for… from Ahrash Bissell
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By: equipo de @CCUruguay
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Disponible en: http://www.slideshare.net/pdiazch
Presentación: Creative Commons en la realización audiovisual de
Manuel Podetti – PROEVA - UdelaR