Este documento describe un conversatorio sobre género, derechos humanos, equidad y participación política. El conversatorio explorará conceptos como género, derechos humanos, equidad de género y brechas de desigualdad. También analizará normas sociales y cómo perpetúan la desigualdad, así como marcos legales y de políticas públicas para promover la igualdad. El objetivo es fomentar el diálogo y fortalecer la participación democrática e inclusiva de las mujeres.

1. GÉNERO
DERECHOS HUMANOS,
EQUIDAD y PARTICIPACIÓN POLÍTICA
Psicología e Investigación: Un espacio para el
encuentro comunitario
CONVERSAT
ORIO
Mgsc. Jenniffer Del Toro Granados
JUEVES 30 DE JUNIO
DE 2022
ENTRADA LIBRE

2. ¿POR QUÉ HAY QUE HACER
ENFASIS EN QUE LOS
DERECHOS HUMANOS SON
PARA TODOS LOS SERES
HUMANOS?
Alguna vez se han preguntado….

3. ¿SABEN QUÉ ES LA EQUIDAD DE GÉNERO?
¿CÓMO SE APLICA LA EQUIDAD DE GÉNERO PARA GARANTIZAR EL PLENO
CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS?

4. Y si sabemos todo lo anterior…
¿POR QUÉ AÚN
HOY A LAS
MUJERES LES ES
MÁS DIFÍCIL QUE
A LOS HOMBRES
LA
PARTICIPACIÓN
EN POLÍTICA?

5. LOS OBJETIVOS DE ÉSTE DIALOGO
• Conocer el marco normativo y conceptual de los
derechos humanos para su exigibilidad y aplicación
en los espacios, laborales, personales y profesionales
de todas las mujeres.
• Romper la normalización cultural de las
desigualdades existentes entre mujeres y hombres
que vulneran y limitan el derecho a la participación
de las mujeres y no binarios.
• Fortalecer los liderazgos y la participación
democrática e inclusiva de las mujeres en las
comunidades con el objeto de visibilizar nuevas
experiencias y prácticas de organización que
posibiliten la articulación de capacidades.

6. ¿CÓMO DESARROLLAREMOS EL CONVERSATORIO,
CUÁL ES NUESTRA METODOLOGÍA?
El conversatorio GÉNERO, DERECHOS HUMANOS,
EQUIADAD Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA tiene una duración
de: 1 hora 30 Minutos.
El mismo consta de tres momentos:
• Presentación,
• Socialización Preguntas generadoras,
• Exposición del MARCO NORMATIVO Y CONCEPTUAL
para la exigibilidad y aplicación de los derechos desde
la perspectiva de género y la participación política

7. • El conversatorio GÉNERO, DERECHOS HUMANOS, EQUIADAD Y
PARTICIPACIÓN POLÍTICA inicia con la introducción de una
primera e inaugural ronda de 4 preguntas generadoras para
conocernos, presentarnos y dar a conocer un poco un poco
nuestras experiencias a propósito del tema GÉNERO,
DERECHOS HUMANOS, EQUIADAD Y PARTICIPACIÓN
POLÍTICA. Éste segmento tiene una duración de: 20 minutos
• El uso de la palabra de asigna durante la presentación al
solicitarla levantando la mano.
• El conversatorio es un encuentro de diálogo en donde la
investigación la acción y la participación es constante, por ello
está especialmente diseñado para líderes comunitarios,
servidoras/es públicos y equipos de trabajo.
• Algunos momentos del conversatorio exigen reflexiones de orden
individual y grupal por ello se solicita responsabilidad en el uso de
los tiempos, emplear lenguaje respetuoso a los aportes/opiniones
de las
• personas participantes, no sexista e incluyente.
• Recuerde poner su celular en modo de vibración o silencio.

8. GÉNERO ... ¿ES SÓLO CUESTIÓN DE MUJERES?

9. GÉNERO, DERECHOS HUMANOS, EQUIDAD Y
PARTICIPACIÓN POLÍTICA
Las mujeres representan más de la mitad de la
población nacional 51.4 % no obstante han sido
susceptibles de discriminación por razones
históricas: edad, etnia, sexo -género, orientación
sexual, estrato económico, entre muchos más.
En los últimos tiempos hemos escuchado la
palabra género y una de las interpretaciones
erróneas, es considerar que solamente se
relaciona con cuestiones de mujeres.
Sin embargo, es un concepto que nos ayuda a
identificar construcciones culturales que
determinan la manera en que se diferencian el
ser mujeres y ser hombres en una sociedad

10. ¿QUÉ ES LO QUE REALMENTE NOS DIFERENCIA A MUJERES Y A HOMBRES?
… El SEXO
Está determinado por las características
con las que se nace, como son las
genéticas, hormonales, gonadales,
fisiológicas, funcionales y
cromosómicas, que nos diferencian
biológicamente a los seres humanos.
Es muy recurrente que se manifieste
una confusión cuándo se habla de sexo
y género.
Es muy recurrente que se manifieste una confusión cuándo se habla de sexo y género.

11. EL SEXO Está determinado por las características con las que se nace, como
son las genéticas, hormonales, gonadales, fisiológicas, funcionales y
cromosómicas, que no diferencian biológicamente a los seres humanos

12. ¿Y ENTONCES QUÉ ES EL GÉNERO?
• Es el conjunto de características
sociales y culturales asignadas a
las personas en función de su
sexo.
• Es una construcción imaginaria y
simbólica de la valoración acerca
de lo femenino y las mujeres y lo
masculino y los hombres.

13. CON LA ASIGNACIÓN DE GÉNERO SE DERIVAN LAS REPRESENTACIONES,
LOS ESTEREOTIPOS Y LAS PRESCRIPCIONES SOCIALES E INSTITUCIONALES
Cuando una persona nace con determinadas características biológicas o
sexuales, se le designa determinadas actividades, valores, roles y
comportamientos diferenciados, unos que "deben" cumplir las mujeres y
otros que "deben" cumplir los hombres, lo cual ha generado desigualdad y
desventaja entre mujeres y hombres
• ESTEREOTIPOS
Son una representación social compartida por un grupo, que define de
manera simplista a las personas a partir de convencionalismos que no
toman en cuenta todas sus características, capacidades y sentimientos.
• ROLES DE GÉNERO
Los roles son los papeles o funciones que las sociedades asignan de
manera diferenciada a mujeres y hombres; se traducen o expresan en
tareas concretas para satisfacer las necesidades de su organización social.

14. COMO SE NORMALIZA EN LA DESIGUALDAD?
Una vez identificado el sexo y designado el género
(masculino o femenino), la forma como nos
relacionamos mujeres y hombres está influido
socialmente por medio de las normas de orden
que son los que constituyen las bases de una
cultura dada en momentos históricos determinados
valores del tipo:
• Jurídico
• Social
• Religioso
• Tradicional
• Convencional
• Códigos
• Estereotipos
• Roles
ROLES: Masculinos ROLES: Femeninos

15. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE SISTEMA PATRIARCAL?
Sistema jerárquico de relaciones sociales,
políticas y económicas que, tomando como
excusa una diferencia biológica sexual y su
significado genérico, establece, reproduce y
mantiene al hombre como parámetro de la
humanidad, otorgándole una serie de
privilegios e institucionalizando el dominio
masculino sobre las mujeres. El fin último
del sistema patriarcal es la manutención y
perpetuación de la superioridad y el poder
masculino sobre las mujeres.
Ejemplo de ello se aprecia a través de la historia del arte en la obra el
“Hombre de Vitruvio" cómo símbolo y representación de un imaginario
patriarcal

16. LAS AGENCIAS DE LA NORMALIZACIÓN SOCIAL
También llamadas instituciones, transmiten
normas y valores de una sociedad, su
perpetuación se logra mediante el proceso de
socialización que adquirimos a través del
aprendizaje, es decir, en este proceso de
aprendizaje repetimos o heredamos, formas de
construcción de pensamientos y actitudes. Su
objetivo es la reproducción de normas y pautas de
conducta socialmente establecidas.
• LA FAMILIA
• LA ESCUELA
• LA IGLESIA
• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
• EL ESTADO

17. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA QUE ÉSTA NORMALIZACIÓN GENERA?
En consecuencia, se crean condiciones de marginación, discriminación, y por lo tanto de desigualdad social los cuales se
manifiestan y afectan de manera diferente a hombres y mujeres.

18. EQUIDAD: LAS BRECHAS DE DESIGUALDAD A PARTIR DE LA DISCRIMINACIÓN DE
GÉNERO Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA
Las brechas de género señalamos la distancia que
existe entre mujeres y hombres con relación al acceso,
participación, asignación, uso, control y calidad de
recursos, servicios, oportunidades y beneficios del
desarrollo en todos los ámbitos de la vida social (Pérez
Haro, 2005). Brechas que pueden ir del ámbito
económico, al social, político, cultural o tecnológico.
La desigualdad de género, impide el desarrollo
humano y la participación ciudadana y política de las
mujeres, algunas de las formas más comunes en las
que ésta se expresa son:
 Impedir el acceso de las mujeres al pleno ejercicio de
sus derechos humanos.
 Vulnera el derecho a un ingreso económico y
patrimonial.
 Limita el acceso a la salud o prestaciones, pues no
todas cuentan con seguridad social
 Mantiene a las mujeres en actividades domésticas y de
cuidado.
 Las posibilidades de acceso a la educación, la salud, la
participación, al trabajo remunerado son limitadas y bajo
prejuicios y estereotipos.
 Permite el castigo informal y el señalamiento. La
revictimización
 Reduce la libertad de movimiento de mujeres y niñas.
Violencia contra las mujeres
 Limita el acceso a los servicios esenciales, a
promoverse en participación política y social.
 Repercute en el acceso a la participación ciudadana
 Genera y promueve discriminación

19. LA PERSPECTVA GÉNERO: UNA HERRAMIENTA DE ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN
Es la visión crítica, explicativa, analítica
y alternativa que aborda las relaciones
entre los géneros y que permite
enfocar y comprender las
desigualdades construidas socialmente
entre mujeres y hombres y establece
acciones gubernamentales para
disminuir las brechas de desigualdad
entre mujeres y hombres
De igual manera constituye una herramienta de análisis que nos permite identificar la forma como cada sociedad
simboliza y construye la diferencia sexual, el fabricar ideas de lo que deben ser los hombres y las mujeres, a través
de las tradiciones, los valores y los estereotipos, generando condiciones de discriminación y desigualdad. Asimismo,
nos permite ver que dicha construcción puede ser modificada.

20. LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO PERMITE:
• El análisis del origen de la desigualdad de género.
• La construcción de acciones afirmativas que eliminen
brechas de desigualdad.
• La oportunidad de que las mujeres se incorporen en los
espacios que no se les tenía permitido
• Promueve el acceso a recursos, justicia, derechos
humanos para las mujeres y las niñas
• Programas, proyectos y acciones desde la igualdad de
género y enfoque de derechos humanos Involucrar a
los hombres en acciones a favor de la igualdad de
género
• Ver al tema de género, no solo como un asunto de
mujeres
• Da apertura a la corresponsabilidad laboral, familiar y
social
• reconoce y visibiliza los derechos humanos de las
mujeres

21. ENTONCES: ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
La MISIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Busca
garantizar una vida digna, una convivencia respetuosa
y pacífica entre los países y las personas.
Son facultades o atribuciones que tiene toda persona
para realizarse individual y socialmente en condiciones
de seguridad, libertad e igualdad.
Se basan en el concepto de respeto a la dignidad
humana, sin distinción de edad, raza, sexo,
nacionalidad o clase social.
Encarnan valores que conllevan a la protección contra
los abusos de poder y permiten una convivencia más
justa.

22. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS?
• Son universales, derechos inalienables de todos los seres humanos.
• Se centran en la dignidad intrínseca y el valor igual de todos los seres humanos.
• Son iguales, indivisibles e interdependientes.
• No pueden ser suspendidos, retirados o renunciados.
• Imponen obligaciones de acción y omisión, particularmente a los Estados y los agentes de los
Estados.
• Han sido garantizados por la comunidad internacional.
• Están protegidos por la ley.
• Protegen a las personas y, hasta cierto punto, a los grupos.

23. EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA: UNA APUESTA POR ELEMPODERAMIENTO
Hablar de la participación social de la mujer es hablar de su acceso al poder, a los recursos, a tomar
decisiones; es, por tanto, considerar su proceso de empoderamiento.

24. EL SENTIDODE LOS DERECHOS HUMANOS DEBE LLEVARNOS TRANSFORMAR REALIDADES

25. DEL EMPODERAMIENTO DISCURSIVO AL ACCESO Y CONTROL DE LOS RECURSOS
Los recursos son los medios y los bienes a los que debe
acceder toda persona para su subsistencia y desarrollo,
estos se pueden clasificar en:
• Materiales y Productivos: Tierra, agua, equipos,
empleo, herramientas, crédito, ingresos
personales y/o familiares, etc.
• De carácter social y político: Capacidades para el
liderazgo, información, acceso y permanencia en
el sistema educativo, formación y organización,
uso del tiempo, etc.

26. NORMATIVIDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS RELACIONADAS CON LAS
MUJERES Y SUS DERECHOS
• Son muchos los instrumentos de política que en función de la protección y la promoción de la equidad de género
que se han proferido a nivel nacional e internacional, algunos de los más importantes y de los cuales disponemos
todas las personas y organizaciones para un efectivo cumplimiento y apropiación de éstos son:
• DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA MUJER Y LA CIUDADANA. OLYMPE DE GOUGES. AÑO: 1789.
• Éste es uno de los primeros documentos históricos que propone la emancipación femenina en el sentido de la
igualdad de derechos o la equiparación jurídica y legal de las mujeres en relación a los varones, en Colombia los
instrumentos internacionales y la legislación a nivel nacional han evolucionado desde el mismo texto Constitución,
posibilitando el desarrollo de leyes, actos legislativos y decretos que junto a sentencias y autos de la Corte
Constitucional junto a las Políticas públicas y CONPES apertura un robusto marco de acción sobre la base legal y
jurídica para la defensa de los derechos humanos y de equidad de género, los elementos rectores de éstos son: