Este documento describe el enfoque de género y la importancia de lograr la igualdad y equidad entre hombres y mujeres. Define el género como una construcción social aprendida que varía entre culturas, a diferencia del sexo que es una condición biológica. También explica que las diferencias biológicas han generado desigualdades sociales como estereotipos, discriminación y sexismo, y que el enfoque de género busca desaprender roles de género rígidos para promover más igualdad.

2. ENFOQUE DE GENERO.

3. CONCEPTOS: GÉNERO
 Género: se refiere a unas diferencias sociales y
de relaciones entre los hombre y las mujeres
aprendidas, cambiantes con el tiempo, y que
presentan una gran variabilidad entre las
diferentes culturas y aun dentro de una misma
cultura.
 Estas diferencias y relaciones son una
construcción social y ha sido aprendida a través
del proceso de socialización. Son especificas de
un contexto y pueden ser modificadas.

4.  Son las responsabilidades, pautas de
comportamiento, valores, gustos, temores,
actividades y expectativas, que la cultura
asigna en forma diferenciadas a hombre y
mujeres. En otras palabras en el modo de
ser hombre o de ser mujer en una cultura
determinada.

5. SEXO
 Sexo: Es la condición orgánica y genética
que distingue al macho de la hembra.

6. ENFOQUE DE GÉNERO.
 Es la forma de observar la realidad en base a
las variables sexo y genero y sus
manifestaciones en un contenido geográfico,
étnico e histórico determinado.
 Este enfoque permite visualizar y reconocer la
existencia de relaciones de jerarquía y
desigualdad entre hombres y mujeres
expresada en opresión, injusticia, subordinación
y discriminación mayoritariamente a las
mujeres.

7. ENFOQUE DE GÉNERO
 La visión transversal del género - inclusivo
son fundamentales para hacer conciencia de
que el mundo construido y por construir es
responsabilidad compartida de hombres y
mujeres. Esta forma de abordaje previene
resistencias y culpabilizaciones históricas y
abre el camino para el dialogo, vuelca la
mirada hacia lo perdido y lo que pudiera
ganarse comunitariamente.

8. ENFOQUE DE GÉNERO
 El enfoque de genero es integral, porque su
perspectiva abarca la compleja realidad
cultural. La integridad del genero se puede
ver desde lo subjetivo es decir, centrado en
la persona en su condición de género; o
también, el género puede analizarse
culturalmente, es decir conectado con otras
categorías.

9. ORIGEN DEL ENFOQUE DE GÉNERO BASADO EN
IGUALDAD Y EQUIDAD.
 La igualdad y equidad de género tiene su
origen en la creación del mundo.
Pues DIOS cuando nos creó , nos creó varón
y hembra y por ende con condiciones
biológicas diferentes, identificadas como
características sexuales.
Dios creó al hombre y la mujer, en igualdad de
condiciones, posibilidades y oportunidades.

10.  pues en génesis 2:21 y 22 dice:
• Entonces Jehová Dios hizo caer sueño
profundo sobre Adán, y mientras éste
dormía, tomó una de sus costillas, y cerró la
carne en su lugar.
• Y de la costilla que Jehová Dios tomó del
hombre, hizo una mujer, y la trajo al hombre.

11. CREÓ DIOS AL HOMBRE Y LA MUJER.

12. HABLEMOS DE IGUALDAD
 Cuando hablaos de igualdad hablamos de:
1. Igualdad de oportunidades.
2. Igualdad de trato.
3. Igualdad de derecho.

14. LAS DIFERENCIAS BIOLÓGICAS HAN GENERADO
DESIGUALDADES SOCIALES.
 Desigualdades sociales como:
1. Los estereotipos de género: son
generalizaciones que se trasmiten de
generación en generación sobre las
características y comportamientos de un
grupo o de una persona.
2. Discriminación de género: se desarrolla a
partir de la homogenización de los grupos
basada en estereotipos considerados
inmodificables.

15. La discriminación afecta tanto a varones como
a hembras, esta puede ser directa e indirecta.
3. Sexismo: es cuando se da a la hembra y al
varón determinadas características
psicológicas, formas de comportamiento y
asignación de roles sociales fijos a personas
por el solo hecho de pertenecer a un
determinado sexo.

16. DESAPRENDER PARA APRENDER.
 De esto se trata la transversalidad y el enfoque de género.
¿ por que debemos desaprender para aprender?
 Los roles de genero son creados por la sociedad y se aprenden de
una generación a otra.
 Los roles son construcciones sociales y se pueden cambiar para
alcanzar la igualdad y la equidad entre mujeres y hombres.
 Empoderar a las mujeres es una herramientas indispensable para
avanzar el desarrollo y reducir la pobreza.
 Las desigualdades de genero socavan la capacidad de las niñas y
mujeres de ejercer sus derechos.
 Asegurar la igualdad de genero entre niños y niñas significa que
ambos tienen las mismas oportunidades para acceder a la escuela,
así como durante el transcurso de sus estudios

17. ¿QUÉ BUSCAMOS CUANDO ENFOCAOS LA
IGUALDAD Y LA EQUIDAD DE GENERO?
1. Promover la participación igualitaria entre
los jóvenes, actuando en democracia al
ejercer derechos y deberes, cuidándose de
manera igualitaria y equitativa.
2. Una identidad personal sexual social y de
género.
3. Una convivencia armoniosa.

18. 4. Proporcionar un estilo de vida responsable y
saludable.
5.El desarrollo de los valores.
6. El desempeño de la masculinidad y la
femineidad.

20.  Con el enfoque de estos elementos
buscamos el rompimiento total de estos
guiones y patrones, que niñas y niños,
hombres y mujeres han venido perpetuando
por generaciones.
 Que las mujeres podamos ejercer tareas,
oficios, profesiones en fin, roles asignados
antes a los hombres sin dejar de ser
femeninas y viceversa.

22. COSAS QUE DEBEMOS CONTINUAR HACIENDO
PARA CONCRETIZAR ESTA IGUALDAD Y EQUIDAD
.
Cumplir con los acuerdo nacionales e
internacionales como:
A. La cuarta conferencia mundial de las
naciones unidas, sobre los derechos de las
mujeres Beijín (1995 )
B. El foro mundial sobre la educación en
Dakar.(2000)
C. Declaración del milenio del 2000.

23.  Meta del 2021.
 Plan decenal 2008-2018.
 Pacto nacional por la reforma educativa.
 cumplir fielmente los artículos 38,39,63 de la
constitución dominicana, así como los 4 y 5,
66-97 y 1-12 de la ley general de educación.

24. IGUALDAD Y EQUIDAD.

25.  Además debemos:
 Realizar campañas iniciando en el ámbito
familiar para eliminar todos los elementos
sexistas.
 Romper poco a poco con esa cultura
machista.
 No reforzar las tareas domesticas
diferenciadas por el simple hecho de ser
hombre o mujer.

26.  Fomentar y apoyar la capacitación de los
hombres y los niños hacia la igualdad
incluyendo la colaboración con las mujeres y
las niñas como agentes de cambio.
 Fomentar y maximizar la participación de
hombres y niños en los quehaceres del
hogar, respetando su inclusión a los mismos.
 Respetar la dignidad humana, toda persona
nace libre ante DIOS y ante el estado.