Internet como herramienta educativa.

1. Internet como Herramienta
Educativa
Wilsy González, 15-2062
Gladys,
Catrina Espino, 15-1461
Celina Peña, 15-1500
Yismén Jorge, 15-2989

2. Internet como Herramienta
Educativa
Wilsy González, 15-2062

3. Concepto de Internet
 Internet se podría definir como una red
global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de
información entre todos sus usuarios.
Internet es una gran fuente de información
práctica y divertida. Con Internet podemos
enviar mensajes, programas ejecutables,
ficheros de texto, consultar catálogos de
bibliotecas, pedir libros, hacer compras.

4. Origen del Internet
Nace de una necesidad militar

5. Desarrollo del Internet

6. Servicios de Internet
Gladys

7. Correo electrónico o e-mail
 Servidores
 Buscadores
 navegadores

8. Correo electrónico o e-mail

 modelo tipo carta escrita, que contiene
remitente, destinatario, asunto, mensaje
 permite adjuntar archivos como
documentos de texto o imágenes.
 Es un software como puede ser Outlook
Express o Gmail
 El usuario debe contar con una dirección
de correo electrónico y un proveedor de
correo
 puede ser pago o gratuito y que puede
utilizarse como software o directamente
en la Web.
 mensaje a destinatarios con copia oculta,
envíos a muchos destinatarios a la vez.
• El Email sirve para enviar y recibir
mensajes en forma rápida y segura a
través de un canal electrónico o
informático.
• A través de una computadora o
dispositivo afín, se envía texto, u otro
documento digital (imágenes,
videos, audio, entre otros)

9. SERVIDOR
 Computadora que forma parte de una red
 provee servicios a otros ordenadores o clientes:
 Almacenan archivos digitales
 Un ordenador puede cumplir con las funciones de
servidor y de cliente de manera simultánea.
 Tipos:
 De archivos (almacenan los documentos y los
distribuyen a los clientes de la red), los
 De correo (que guardan, reciben y envían correos
electrónica
 De web (almacenan los documentos que son
accesibles a través de Internet
 Informáticos: los dedicados, enteramente al servicio
de los clientes de la red y los no dedicados, que
pueden, a su vez, funcionar como estaciones de
trabajo

10. NAVEGADOR
 programa que permite visualizar páginas
web
 acceder a documentos almacenados
 guardar información.
 se comunica con el servidor a través del
protocolo HTTP
 pide el archivo solicitado en código
HTML, después lo interpreta y muestra en
pantalla para el usuario. Internet Explorer,
Mozilla Firefox, Safari, Opera y Google
Chrome.

11.  Es una pagina que busca archivos
almacenados en servidores web
 Se utiliza introduciendo una palabra clave,
en una casilla, generara una lista
relacionada con el tema solicitado
 Tipos:
 Directorio
 Los que operan mediante Robots o Arañas
ej: google,

12. Seguridad en Internet y Búsqueda
de Información
Catrina

13. Seguridad en Internet
 La seguridad informática es la disciplina que se ocupa de diseñar las normas,
procedimientos, métodos y técnicas destinados a conseguir un sistema de
información seguro y confiable. También debe poner atención a la
necesidad de salvaguardar la ventaja organizacional, incluyendo información
y equipos físicos, tales como los mismos computadores.
 El objetivo de la seguridad informática debe establecer normas que
minimicen los riesgos a la información o infraestructura informática.

14. Seguridad en Internet
 La seguridad informática es la disciplina que se ocupa de diseñar las
normas, procedimientos, métodos y técnicas destinados a conseguir
un sistema de información seguro y confiable. También debe poner
atención a la necesidad de salvaguardar la ventaja organizacional,
incluyendo información y equipos físicos, tales como los mismos
computadores.
 El objetivo de la seguridad informática debe establecer normas que
minimicen los riesgos a la información o infraestructura informática.

15.  La seguridad informática está concebida para proteger los activos
informáticos, entre los que se encuentran los siguientes:
 La infraestructura computacional.
 Los usuarios.
 La información.

16.  Las amenazas contra la seguridad basadas en la red han generado robos
de identidad y fraudes financieros generalizados. El correo no deseado, los
virus y el spyware causan grandes problemas a empresas y consumidores.
 Los legisladores del mundo entero están preocupados por el estado de la
infraestructura informática. Desean asegurarse de que los usuarios de
redes usen la tecnología más avanzada y los mejores procesos para que
sus redes sean lo más seguras posibles.

17. Las amenazas pueden ser causadas por:
 Usuarios
 Programas maliciosos
 Errores de programación
 Intrusos
 Personal técnico interno
 Fallos electrónicos o lógicos de los sistemas informáticos
 Catástrofes naturales

18. 10 reglas básicas de seguridad
Navega de forma segura
 No deben abrirse los mensajes electrónicos de origen desconocido.
 No deben facilitarse datos personales ni códigos PIN de acceso.
 No deben abrirse archivos de remitentes desconocidos.
 Virus
 No deben apuntarse las claves de acceso PIN1 en ningún documento.
Hay que guardar en un lugar seguro la tarjeta de coordenadas Tarjeta
Línea Abierta.
 Claves de acceso de Línea Abierta

19.  No deben utilizarse PIN triviales o fáciles de deducir.
 Claves de acceso de Línea Abierta
 No hay que confiar nunca en los regalos y las promociones fáciles de
obtener, ni responder a mensajes que soliciten información de forma
urgente.
 Debemos disponer de un sistema antivirus, utilizarlo y, periódicamente,
actualizarlo. También es conveniente instalar un sistema anti espía para
evitar los programas espía y de publicidad no deseada.
 Hay que tener actualizado el navegador, y también instalar los parches del
sistema operativo
 Protección de la navegación

20.  Es importante tener en cuenta unas normas de protección del PC.
 Protección de la navegación
 Es necesario mantenerse informado sobre la seguridad general en el uso
de internet.

21. BUSQUEDA DE INFORMACION

22. Búsqueda de información
 Una de los usos más extendidos de Internet es la búsqueda de información
útil para el/la usuario/a. Se calcula que en la actualidad existen más de
3.000 millones de páginas web con información y su ritmo de crecimiento
diario es de 7 millones de páginas.
 Se pueden considerar «buscadores» aquellos sistemas automáticos de
recuperación de información que almacenan información sobre páginas
web en una base de datos, la cual se puede interrogar desde un simple
formulario.

23.  Es necesario conocer otras dos herramientas de búsqueda en Internet: los
«meta buscadores» ó «motores de búsqueda» y los «portales».
 Los meta buscadores: son sistemas de búsqueda que no tienen base de
datos propia sino que utilizan las de otros buscadores donde efectúan la
consulta de forma simultánea.
 Un portal :es el sistema formado por un buscador, un índice temático y una
serie de servicios añadidos como noticias, correos electrónicos gratuitos,
foros, etc. Se trata de un sistema que basa su servicio en ofrecer el mayor
número de información desde una misma página. Una característica clara
es que son sitios web que viven de la publicidad, por lo que en todas sus
páginas los/as usuarios/as encontrarán muchos anuncios.

24.  Los buscadores constan de tres partes:
 • Los robots que recorren la red para escrutarla. Son programas que
buscan
 continuamente por todos los servidores de Internet construyendo un índice
de lo hallado. También son conocidos como «arañas» por su continuo
desplazamiento sobre la red o telaraña.
 • La base de datos que es construida por los robots. Contiene todos los
direcciones electrónico o «URL» encontrados, y asociados a ellos, la
información relativa sobre sus contenidos:

25.  - Título.
 - Parte de texto.
 - Hiperenlaces.
 - Descriptores o palabras claves.
 Esta base de datos es actualizada continuamente por los robots que
añaden nuevas páginas o referencias y borran las que ya no existen.
 • El motor de búsqueda que facilita la consulta a la base de datos. Es la
parte que se ve cuando se realiza la búsqueda. Después de introducirle
una petición de búsqueda, el motor de búsqueda la coteja con la base y
devuelve una lista ordenada de coincidencias.

26.  Existen diferentes modos de búsqueda de información por Internet:
 Por Temas
 Por palabras clave o Descriptores
 Mediante operadores.
 Existen tres clases de operadores que lo facilitan:
 • Lógicos.
 • De proximidad.
 • De existencia.

27. EJEMPLOS
 Google
 http://www.google.es
 En la actualidad, Google es considerado como uno de los mejores
buscadores existentes en la red dada la calidad y rapidez de sus
resultados. Google también prefiere las páginas en las que los términos
buscados están cerca unos de otros.
 Permite realizar la búsqueda en español o en toda la www, buscar sólo
imágenes, grupos de noticias, o directorios. Cuenta con una opción de
búsqueda avanzada muy completa.

28.  Yahoo
 http://www.yahoo.es
 La información de la que dispone está estructurada en directorios y
dispone de dos opciones de búsqueda: desplazándose por la estructura
de directorios o usando un buscador automático.
 En los resultados de cualquier búsqueda, datres diferentes tipos de
información:
 • Categorías que contengan las palabras de búsqueda
 • Sitios que contengan las palabras de búsqueda
 • Categorías donde esos sitios están listados.

29.  AltaVista
 http://www.altavista.com
 Posee una buena rapidez de respuesta y ofrece distintos tipos de
búsqueda en la web, búsqueda de archivos MP3 y audio, de imágenes,
vídeo y directorios. Posee una opción de búsqueda avanzada.

31. Redes y sus usos en la educación
Celina

32. Concepto de Redes
 Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de
comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos
informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos
físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas
electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos,
con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.

33.  La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es
compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar
la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar
la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo general de estas
acciones.
 Un ejemplo es el sistema operativo de un centro educativo en el área de
informática y contabilidad al igual que el sistema operativo de los
diferentes departamentos dentro de una universidad.

34. Características de las Redes
 Confiable. Estar disponible cuando se le requiera, poseer velocidad de
respuesta adecuada.
 Confidencial. Proteger los datos sobre los usuarios de ladrones de
información.
 Integra. En su manejo de información.

35. Intranet y sus usos en la educación
Yismén Jorge, 15-2989

36. Concepto Intranet
 Una intranet ”es una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo
de Internet para compartir información, sistemas operativos o servicios de
computación dentro de una organización”.
 http://es.wikipedia.org/wiki/Intranet

37. Diferencias entre Intranet y Redes
 Las redes son terminales de computadoras conectadas entre sí, capaces
de compartir información desde una a la otra, o a través de un servidor,
mientras que la Intranet usa todos los servicios (FTPs, Navegadores, Bases
de Datos, Email) y protocolos (TCP/IP) de Internet, pero en un ámbito
organizacional.

38. Diferencias entre Intranet e Internet
 Básicamente, la localización de la Información y quién accede a ella.
 Mientras que Internet es público, global, abierto a cualquiera que tenga
una conexión, Intranet están restringidas a aquellas personas que están
conectadas a la red privada de la institución.

39. Tipos de Intranet
 Local Area Network (LAN, Red de área local). Estas son las redes locales de
siempre, locales, equipos conectados físicamente.
 Metropolitan Area Network (MAN, Red de área metropolitana o de corto
alcance). Este tipo de redes suele contener varias LAN, y por lo general
forman este tipo de redes en los campus universitarios.
 Wide Area Network (WAN o Extranets, Red de área extensa). Estas tienen
un ámbito mundial, y suelen incluir, además de la transmisión mediante
cables, la conexión mediante satélite y radiofrecuencia.

40. •Credenciales
•Ip
Interfaz de
Entrada
•Administración
•Profesores
•Estudiantes
•Padres
Delimitar Acceso
por Usuario •Recibe
requerimientos
y retorna
información
procesada
Información
Especifica

42. Usos y Beneficios en el ámbito
organizacional
 Estructuración de la Organización
 Ventas y Marketing
 Servicio al Cliente
 Producción y Operaciones
 Recursos Humanos y Administración
 Contabilidad y Finanzas

43. Usos y Beneficios en el ámbito
educativo
Administración y
Profesores
 Información sobre la institución
 Manuales y procedimientos
 Comunicaciones operacionales
 Prácticas
 Programas de clases
 Reportes de Notas y Asistencias
Estudiantes y Clientes
Externos
 Notas
 Tareas
 Entornos de aprendizaje
 Softwares educativos
 Información general a estudiantes
 Información directa a los padres
 Emails masivos

44. En un ámbito más global
 Intercomunicar instituciones educativas
 Transmitir planes de estudios regionales o nacionales
 Agilizar la obtención de estadísticas educativas
 Asistencia
 Resultados sectorizados
 Coordinar con suplidores
 Mediciones de desempeño por centros, áreas, departamentos, etc.

45.  Las intranets pueden ser utilizadas como una herramienta de alto alcance
e impacto en la educación puedes, además de centralizar y controlar la
información, pueden servir de herramientas para la toma de decisiones y
cambios estratégicos en todos los niveles.

46. Gracias