Este documento resume la historia y características de la televisión y los diarios. Explica que la televisión transmite imágenes y sonido a distancia mediante señales electrónicas y surgió en 1925. También describe los orígenes y desarrollo inicial de la televisión en Argentina y sus ventajas y desventajas. Finalmente, resume las secciones más comunes de los diarios como noticias, cultura, economía y deportes.

1. 
Comunicación, cultura y tecnología de la
información y comunicación.
Tema: Medios de comunicación,
la TV y los DIARIOS
Alumnas: Maria Cecilia Dominguez
Mirta Torres.
Prof.: Susana Lahoz
-2015-

3. ¿Qué es la TV?
Sistema para la
trasmisión y recepción
de imágenes en
movimiento
Que emplea un
mecanismo de
difusión.
Y sonido a
distancia.

4. Proviene
del
• Griego
TELE • Lejos
VISIÓN • Acústica
SU ETIMOLOGIA:

5. SUS PRINCIPIOS:
En 1925 se realiza la primer experiencia por es escoses
John Logie Baird
En 1927 (Inglaterra) y 1930 (Estados Unidos) se realizaron
las primeras emisiones publicas.
1930 (Berlín) se producen las primeras emisiones
publicas con programación y horario regular

6.  Se inicia en 1951, por el gobierno de
Juan Domingo Perón. De la mano de
Jaime Yankelevich, la primera
transmisión tuvo lugar desde LR 3
Radio Belgrano. Con una antena
instalada en el Ministerio de Obras
Públicas y el discurso de Eva Perón en
los actos centrales de la Plaza de
Mayo, fue inaugurado oficialmente el
Canal 7.
 A partir de 1956, se pusieron en
pantalla las primeras telenovelas.
 El final de la década del 50 vio nacer
en Córdoba la televisión privada.
 Próximo a realizarse en el país el
Campeonato Mundial de Fútbol en
1978, la dictadura creó el Ente
Argentina78 TV con el propósito de
instaurar un canal de transmisión en
color. Se adoptó la norma Pal–N y
nació ATC en reemplazo del Canal 7.

7. Ventajas:
•Entretiene.
•Amplia la visión del mundo.
•Muestra conocimientos científicos,
culturales, históricos y sociales.
•Influye en la formación infantil
favoreciendo el aprendizaje, la
educación y ampliando el lenguaje
científico y técnico.
•Ayuda a conocer los valores humanos,
adquisición de actitudes y estilos de vida.
•Contribuye al civismo, la solidaridad y la
conducta psicosocial.

8. Desventajas:
 Puede provocar aislamiento familiar y la
incomunicación.
 Tiene una carga elevada de violencia y erotismo
 Incita a conductas agresivas.
 Puede producir alteraciones físicas, trastornos en el
desarrollo del comportamiento, y trastornos
alimentarios.
 Fomenta el consumismo.
 Crea imágenes irreales de falsos ídolos.
 Crea falsas imágenes de belleza y felicidad.
 Fomenta el sedentarismo, la pasividad y la vida
fácil.
 Disminuye el tiempo que se dedica a la lectura, a
los juegos y a la práctica deportiva.
 Puede afectar psicológicamente.
 Induce a la creación de un nuevo lenguaje más
pobre, incorrecto, despersonalizado, uniforme.
 Refuerza la agresividad.
 Puede crear una visión diferente del mundo,
estableciendo modas, conductas, valores y
actitudes.
 Puede crear adicción.

9. Las razones para utilizar la
televisión en la escuela, son:
- Estimular el interés y la atención.
- Facilitar el acceso a un mundos
desconocidos y difícilmente
accesibles.
- Facilita conectar el mundo de la
escuela con su universo cotidiano.
- Potenciar la garantía de las
libertades básicas de la comunicación:
expresión y derecho a la información y
también a la expresión de las
diferencias.
- Impulsar el acceso y la participación
de los ciudadanos, y en este caso de
los miembros de la comunidad

10. MODELOS DE TV A LO LARGO DEL TIEMPO:

11. 21 de noviembre
Día mundial
de la TV.
En conmemoración
En que se celebro
el primer foro
mundial de la TV.
En el país de
Las Naciones
Unidas

12. Es el medio de comunicación
de masa por excelencia en
todo el mundo.

14.  Publicación que se edita periódicamente
 Otros nombres: periódico, tabloide, papeles.

15.  Medio de comunicación que tiene como
objetivo informar acerca de los
acontecimientos de relevancia y
trascendencia, con noticias del ámbito local,
nacional e internacional; además, orienta y
determina ideas, actitudes y
comportamientos individuales, grupales, y de
clase social.

16. Noticias
internacionales,
nacionales,
locales
SECCIONES MÁS COMUNES SON :

17.  Cultura,
 Economía,
 Deportes

18.  Espectáculos (carteleras de cine y
teatro),
Aviso oportuno (que incluye tanto
venta de bienes inmuebles como
búsqueda de empleo),
 Caricaturas

19. Existen los periódicos especializados en algún
tema, como:
 diarios de economía o finanzas,
 políticos,
 culturales,
 De denuncia,
 Amarillistas (aquéllos que sólo buscan la
nota llamativa)

20. Se habría producido por la aparición en
escena de la imprenta ciertos historiadores
apuntan como uno de los primeros diarios a
aquel de la Roma Republicana, el Acta
Diurna -Eventos del día- presente en el
supremo Foro Romano a instancias de Julio
César en torno al 59 a.C. Año 413 d.C-, en el
lejano Oriente, el gobierno imperial chino
publicaría Noticias Mezcladas.

21.  Periodicidad
 es una forma de registro o almacenamiento
histórico, y una fuente de consulta fiable.
 permanecen un tiempo indefinido en manos
del consumidor, por su papel de uso versátil
son ocupados para diferentes labores
domésticas, permitiendo así que el lector vea
por segunda vez los anuncios

22.  Baja calidad en la claridad de las fotos, ya que
por el costo, utilizan papel barato que no
absorbe bien la tinta.
 Audiencia: adultos, interesados en las
noticias actuales, la búsqueda de inmuebles,
o la búsqueda de empleos
 En el diario impreso: información menos
inmediato. Entre un hecho destacable y la
posterior información debemos esperar un
día al menos.

23.  Hacer participe al niño y ayudar a
entender la realidad cotidiana
 medio importante de conectar al niño con el
mundo que lo rodea
 El diario es símbolo de la vida, de lo
espontaneo, de lo no previsible
 Posibilidad de una enseñanza mas funcional,
interesante y mas conectada con la realidad.