El documento describe las características de los hechos folklóricos y los elementos que forman el folklore panameño. Los hechos folklóricos son anónimos, tradicionales, empíricos, colectivos, dinámicos, funcionales, populares, regionales, nacionales y universales. El folklore panameño incluye música típica como el tamborito y la cumbia, vestidos regionales, bailes populares como el punto y la mejorana, instrumentos musicales fabricados a mano como la mejorana y el rabel, ar
Este documento describe las diferentes clases de folklore, incluyendo folklore general, factual, regional, ergológico, mágico, social, poético y narrativo. Detalla los elementos que componen cada clase, como fiestas, música, bailes, juegos, trajes tradicionales, cerámica, cocina y más. El documento provee una visión completa de cómo se estudia e investiga el folklore de una cultura particular.
Este documento resume las contribuciones de varios estudiosos panameños del folklore desde principios del siglo XX. Octavio Méndez Pereira fue uno de los primeros en proponer una clasificación del folklore panameño en 1909, seguido por Angel Rubio y Manuel F. Zarate en 1948, Manuel Fernando Zarate en 1958, y Julio Arosemena Moreno en 1975, quienes continuaron desarrollando esquemas para clasificar el folklore de acuerdo con diferentes categorías como creencias, saber popular, expresión, y aspectos sociales y materiales. El
El documento resume las contribuciones de destacados estudiosos panameños del folklore desde principios del siglo XX. Octavio Méndez Pereira propuso una de las primeras clasificaciones del folklore panameño en 1909. Más tarde, Ángel Rubio y Manuel Zárate adoptaron una clasificación propuesta por Luis de Hoyos en 1948. En 1958, Manuel Zárate publicó su propio "Breviario de Folklore". Finalmente, Julio Arosemena propuso otra clasificación en 1975 basada en el modelo de Paulo de Carvalho Neto pero ajust
El documento describe cuatro danzas tradicionales de la región del Pacífico de Colombia: el currulao, el patacoré, el berejú y el angelito bailao. Explica el origen, características y vestuario típico de cada danza. El currulao se originó en África y destaca por su ritmo binario y uso de la marimba. El patacoré comparte elementos del currulao pero se distingue por su canto. El berejú es similar al patacoré a excepción del ritmo. El angelito bailao es
El documento define el término folklore como el saber del pueblo, es decir, las costumbres, tradiciones y manifestaciones culturales que se transmiten de generación en generación. Explica que el folklore incluye la comida, la vestimenta, las leyendas, las canciones, las danzas y otras expresiones culturales. Además, clasifica el folklore en tres categorías: material o ergológico, social y espiritual-mental.
El documento define el término "folklore" como la sabiduría, artes, música y costumbres transmitidas de generación en generación que permiten identificar la cultura de una nación. Explica que en Perú, debido a su diversidad geográfica, se han desarrollado diferentes culturas con costumbres y tradiciones variadas. Finalmente, describe las diferentes manifestaciones del folklore peruano como danzas, música, artesanía, medicina tradicional y más.
El documento describe las características de los hechos folklóricos y los elementos que forman el folklore panameño. Los hechos folklóricos son anónimos, tradicionales, empíricos, colectivos, dinámicos, funcionales, populares, regionales, nacionales y universales. El folklore panameño incluye música típica como el tamborito y la cumbia, vestidos regionales, bailes populares como el punto y la mejorana, instrumentos musicales fabricados a mano como la mejorana y el rabel, ar
Este documento describe las diferentes clases de folklore, incluyendo folklore general, factual, regional, ergológico, mágico, social, poético y narrativo. Detalla los elementos que componen cada clase, como fiestas, música, bailes, juegos, trajes tradicionales, cerámica, cocina y más. El documento provee una visión completa de cómo se estudia e investiga el folklore de una cultura particular.
Este documento resume las contribuciones de varios estudiosos panameños del folklore desde principios del siglo XX. Octavio Méndez Pereira fue uno de los primeros en proponer una clasificación del folklore panameño en 1909, seguido por Angel Rubio y Manuel F. Zarate en 1948, Manuel Fernando Zarate en 1958, y Julio Arosemena Moreno en 1975, quienes continuaron desarrollando esquemas para clasificar el folklore de acuerdo con diferentes categorías como creencias, saber popular, expresión, y aspectos sociales y materiales. El
El documento resume las contribuciones de destacados estudiosos panameños del folklore desde principios del siglo XX. Octavio Méndez Pereira propuso una de las primeras clasificaciones del folklore panameño en 1909. Más tarde, Ángel Rubio y Manuel Zárate adoptaron una clasificación propuesta por Luis de Hoyos en 1948. En 1958, Manuel Zárate publicó su propio "Breviario de Folklore". Finalmente, Julio Arosemena propuso otra clasificación en 1975 basada en el modelo de Paulo de Carvalho Neto pero ajust
El documento describe cuatro danzas tradicionales de la región del Pacífico de Colombia: el currulao, el patacoré, el berejú y el angelito bailao. Explica el origen, características y vestuario típico de cada danza. El currulao se originó en África y destaca por su ritmo binario y uso de la marimba. El patacoré comparte elementos del currulao pero se distingue por su canto. El berejú es similar al patacoré a excepción del ritmo. El angelito bailao es
El documento define el término folklore como el saber del pueblo, es decir, las costumbres, tradiciones y manifestaciones culturales que se transmiten de generación en generación. Explica que el folklore incluye la comida, la vestimenta, las leyendas, las canciones, las danzas y otras expresiones culturales. Además, clasifica el folklore en tres categorías: material o ergológico, social y espiritual-mental.
El documento define el término "folklore" como la sabiduría, artes, música y costumbres transmitidas de generación en generación que permiten identificar la cultura de una nación. Explica que en Perú, debido a su diversidad geográfica, se han desarrollado diferentes culturas con costumbres y tradiciones variadas. Finalmente, describe las diferentes manifestaciones del folklore peruano como danzas, música, artesanía, medicina tradicional y más.
El documento clasifica el folklore en diferentes categorías, incluyendo folklore general, folklore factual, folklore regional, folklore factual (calendario folklórico, ergológico, mágico, social, poético, narrativo), y folklore lingüístico. Dentro de folklore poético y narrativo se incluyen cancioneros, romanceros, refraneros, adivinanzas, mitos y cuentos. El folklore social comprende aspectos como familia, ferias, trajes, máscaras, juegos, música, bailes y fi
El documento resume los principales géneros y estilos literarios de la Edad Media, así como los autores y obras más destacados. Se divide en varias unidades que analizan la poesía, la prosa y el teatro medievales, así como la evolución literaria hasta el Renacimiento y el Siglo de Oro.
Este documento proporciona una introducción al folklore, incluyendo su historia, clasificación, características y ejemplos. Explica que el folklore se refiere a las tradiciones culturales de un pueblo y se divide en categorías como folklore narrativo, material, social y espiritual/mental. Además, describe brevemente algunos trajes típicos y elementos del folklore como los mitos, leyendas, cancioneros y refranes.
El documento describe el municipio de Cuisnahuat en El Salvador. Habla de su geografía sagrada que incluye sitios como la reserva forestal El Balsamar con su cascada e impresionantes formaciones rocosas que guardan saberes ancestrales. También describe las tradiciones del lugar como la peregrinación de Los Cumpas y las fiestas patronales en honor a San Lucas Evangelista. La gastronomía tradicional incluye platos a base de maíz y gallina india, así como dulces y bebidas típicas. Los of
Este documento clasifica y describe varios tipos de folklore, incluyendo folklore general, factual, narrativo, espiritual, interdisciplinario, mágico, social, literario y poético. Explica que el folklore incluye tradiciones orales, creencias, música, fiestas regionales y más. Además, destaca que el folklore es importante para conocer y valorar las culturas y costumbres de un pueblo.
Las danzas típicas de los kunas se llaman nogá koppe y se bailan al compás de flautas y maracas elaboradas por ellos mismos. Una danza ceremonial llamada gnoga gope involucra a doce personas que bailan y ofrecen chicha fuerte al ritmo de flautas y maracas. Los kunas también celebran rituales para la pubertad femenina y masculina.
El documento resume los elementos fundamentales del folklore panameño, incluyendo la música típica, los bailes, los vestidos, los instrumentos musicales, la artesanía, las leyendas y las costumbres de cada región de Panamá. Describe los rasgos característicos de un hecho folklórico y explica el origen del término "folklore".
El documento define el término folklore como la expresión de la cultura de un pueblo que incluye cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres y artesanía. Se clasifica el folklore en tres categorías: folklore social que se refiere a actividades sociales no institucionalizadas como fiestas y juegos; folklore material que incluye vivienda, comida, vestimenta y artesanías; y folklore espiritual-mental que comprende bellas artes
El documento presenta una línea de tiempo del teatro desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la actualidad, pasando por el teatro romano, medieval, renacentista, neoclásico, del humanismo, romanticismo, simbolista, expresionista y contemporáneo. Describe brevemente las características de cada periodo histórico del teatro.
El documento discute la importancia de enseñar folklore en las escuelas panameñas. Señala que varias leyes, como la Constitución de 1972 y la Ley de Educación de 1995, reconocen el folklore como parte integral de la cultura panameña. También destaca los esfuerzos iniciales en 1960 para incluir el folklore en los planes de estudio y la creación de la Escuela Nacional de Folklore en 1992. Finalmente, resume un nuevo proyecto de ley presentado en 2020 para hacer obligatoria la enseñanza de folklore en todas las escuel
El Folklore Social surge de las relaciones del hombre con el entorno en donde se desarrolla. Hay diversidad de prácticas culturales que consolidan ese Folklore Social, tales como las creencias, bailes, cantos, juegos y otras.
Este documento habla sobre el folklore mexicano y las danzas folklóricas. Explica brevemente qué es el folklore y cómo se divide en seis tipos. Luego aplica encuestas a varias personas sobre las danzas folklóricas, analizando sus respuestas de forma cualitativa y cuantitativa. Concluye que a muchos no les interesan las tradiciones culturales y danzas debido a la falta de información y pérdida de valores, lo que causa que se estén perdiendo con el tiempo. Propone recomendaciones
Los Pech son un pueblo indígena que habita en las regiones de Colon, Gracias a Dios y Olancho en Honduras. Su economía se basa en la producción a nivel de subsistencia y las mujeres Pech juegan un papel importante. Los Pech tienen baja esperanza de vida y altas tasas de mortalidad materna e infantil debido al limitado acceso a servicios de salud y problemas de desnutrición, enfermedades cutáneas y gastrointestinales. El proyecto descrito tiene como objetivo ayudar a la comunidad Pech a mejorar su
Las tradiciones panameñas son muy amplias en sus expresiones aquí encontraras un breve resumen de las artesanías, vestuarios típicos, bailes típico, comidas, etc de la cultura de Panamá.
La cultura Xinka es una etnia casi extinta que habitaba en Guatemala y El Salvador. Hablaban el idioma xinca, no relacionado con el azteca. Fueron conquistados por los españoles en 1575 y su cultura ha ido desapareciendo desde entonces. Actualmente sólo quedan entre 100 y 250 personas que hablan el idioma xinca. Sus principales características culturales eran su vestimenta de algodón, bailes tradicionales y la artesanía de barro.
El documento describe diferentes géneros musicales, incluyendo su origen y características. Menciona géneros como rock, pop, rap, hip hop, reggae, reggaetón, bachata, balada, salsa, blues, ópera, tango, vallenato, ranchero, merengue típico, mambo, samba y cumbia, y brinda detalles sobre su desarrollo y estilo musical.
La danza afroamericana tiene sus raíces en las danzas de los grupos étnicos africanos que fueron llevados como esclavos a Estados Unidos. La danza era parte integral de la vida cotidiana y de ocasiones especiales en las tradiciones africanas. Algunos de estos elementos de la danza africana, como el Get Down y el Ring Shout, aún sobreviven en la danza moderna. La danza afroamericana se caracteriza por la mezcla de colores en la vestimenta y maquillaje de los bailarines, la mús
El documento describe las diferentes etapas históricas de la música, incluyendo la Antigüedad desde el siglo V hasta el siglo XV dominada por el canto gregoriano, la Edad Media desde el siglo XV hasta el siglo XVI que vio el Renacimiento con figuras como Miguel Ángel y Da Vinci, el Romanticismo de los siglos XV y XVI enfocado en exaltar las pasiones, y la música contemporánea del siglo XX originada en los movimientos nacionalistas del Romanticismo tardío.
Los Chortís son un pueblo indígena descendiente de la civilización Maya que vive en Guatemala y Honduras. Su lengua chol es considerada conservadora y su economía se basa principalmente en la agricultura de maíz, frijoles y calabaza. Practican el catolicismo con elementos de sus antiguas creencias, y su cultura incluye bailes, instrumentos y artesanías tradicionales. Actualmente se enfrentan a problemas relacionados con la educación y la falta de tierra para cultivo.
Este documento describe diferentes taxonomías y clasificaciones para catalogar el folclor. Propone una nueva clasificación para Colombia que incluye divisiones como folclor literario, musical, coreográfico y demosófico. Cada división describe aspectos específicos del folclor como hablas populares, narraciones, coplerío, paremiología, danzas, artesanías y más.
El documento define el folclore como las tradiciones culturales compartidas por un grupo de personas, incluyendo tradiciones orales, música, danzas, festividades y rituales. Explica que para ser considerado folclore, un hecho cultural debe ser colectivo, popular, espontáneo, transmitido oralmente, funcional, tradicional, anónimo y estar geográficamente localizado, según el experto Augusto Cortazar. Finalmente, señala que el folclore es una expresión creativa del pueblo que está en constante evolución.
El documento clasifica el folklore en diferentes categorías, incluyendo folklore general, folklore factual, folklore regional, folklore factual (calendario folklórico, ergológico, mágico, social, poético, narrativo), y folklore lingüístico. Dentro de folklore poético y narrativo se incluyen cancioneros, romanceros, refraneros, adivinanzas, mitos y cuentos. El folklore social comprende aspectos como familia, ferias, trajes, máscaras, juegos, música, bailes y fi
El documento resume los principales géneros y estilos literarios de la Edad Media, así como los autores y obras más destacados. Se divide en varias unidades que analizan la poesía, la prosa y el teatro medievales, así como la evolución literaria hasta el Renacimiento y el Siglo de Oro.
Este documento proporciona una introducción al folklore, incluyendo su historia, clasificación, características y ejemplos. Explica que el folklore se refiere a las tradiciones culturales de un pueblo y se divide en categorías como folklore narrativo, material, social y espiritual/mental. Además, describe brevemente algunos trajes típicos y elementos del folklore como los mitos, leyendas, cancioneros y refranes.
El documento describe el municipio de Cuisnahuat en El Salvador. Habla de su geografía sagrada que incluye sitios como la reserva forestal El Balsamar con su cascada e impresionantes formaciones rocosas que guardan saberes ancestrales. También describe las tradiciones del lugar como la peregrinación de Los Cumpas y las fiestas patronales en honor a San Lucas Evangelista. La gastronomía tradicional incluye platos a base de maíz y gallina india, así como dulces y bebidas típicas. Los of
Este documento clasifica y describe varios tipos de folklore, incluyendo folklore general, factual, narrativo, espiritual, interdisciplinario, mágico, social, literario y poético. Explica que el folklore incluye tradiciones orales, creencias, música, fiestas regionales y más. Además, destaca que el folklore es importante para conocer y valorar las culturas y costumbres de un pueblo.
Las danzas típicas de los kunas se llaman nogá koppe y se bailan al compás de flautas y maracas elaboradas por ellos mismos. Una danza ceremonial llamada gnoga gope involucra a doce personas que bailan y ofrecen chicha fuerte al ritmo de flautas y maracas. Los kunas también celebran rituales para la pubertad femenina y masculina.
El documento resume los elementos fundamentales del folklore panameño, incluyendo la música típica, los bailes, los vestidos, los instrumentos musicales, la artesanía, las leyendas y las costumbres de cada región de Panamá. Describe los rasgos característicos de un hecho folklórico y explica el origen del término "folklore".
El documento define el término folklore como la expresión de la cultura de un pueblo que incluye cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres y artesanía. Se clasifica el folklore en tres categorías: folklore social que se refiere a actividades sociales no institucionalizadas como fiestas y juegos; folklore material que incluye vivienda, comida, vestimenta y artesanías; y folklore espiritual-mental que comprende bellas artes
El documento presenta una línea de tiempo del teatro desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la actualidad, pasando por el teatro romano, medieval, renacentista, neoclásico, del humanismo, romanticismo, simbolista, expresionista y contemporáneo. Describe brevemente las características de cada periodo histórico del teatro.
El documento discute la importancia de enseñar folklore en las escuelas panameñas. Señala que varias leyes, como la Constitución de 1972 y la Ley de Educación de 1995, reconocen el folklore como parte integral de la cultura panameña. También destaca los esfuerzos iniciales en 1960 para incluir el folklore en los planes de estudio y la creación de la Escuela Nacional de Folklore en 1992. Finalmente, resume un nuevo proyecto de ley presentado en 2020 para hacer obligatoria la enseñanza de folklore en todas las escuel
El Folklore Social surge de las relaciones del hombre con el entorno en donde se desarrolla. Hay diversidad de prácticas culturales que consolidan ese Folklore Social, tales como las creencias, bailes, cantos, juegos y otras.
Este documento habla sobre el folklore mexicano y las danzas folklóricas. Explica brevemente qué es el folklore y cómo se divide en seis tipos. Luego aplica encuestas a varias personas sobre las danzas folklóricas, analizando sus respuestas de forma cualitativa y cuantitativa. Concluye que a muchos no les interesan las tradiciones culturales y danzas debido a la falta de información y pérdida de valores, lo que causa que se estén perdiendo con el tiempo. Propone recomendaciones
Los Pech son un pueblo indígena que habita en las regiones de Colon, Gracias a Dios y Olancho en Honduras. Su economía se basa en la producción a nivel de subsistencia y las mujeres Pech juegan un papel importante. Los Pech tienen baja esperanza de vida y altas tasas de mortalidad materna e infantil debido al limitado acceso a servicios de salud y problemas de desnutrición, enfermedades cutáneas y gastrointestinales. El proyecto descrito tiene como objetivo ayudar a la comunidad Pech a mejorar su
Las tradiciones panameñas son muy amplias en sus expresiones aquí encontraras un breve resumen de las artesanías, vestuarios típicos, bailes típico, comidas, etc de la cultura de Panamá.
La cultura Xinka es una etnia casi extinta que habitaba en Guatemala y El Salvador. Hablaban el idioma xinca, no relacionado con el azteca. Fueron conquistados por los españoles en 1575 y su cultura ha ido desapareciendo desde entonces. Actualmente sólo quedan entre 100 y 250 personas que hablan el idioma xinca. Sus principales características culturales eran su vestimenta de algodón, bailes tradicionales y la artesanía de barro.
El documento describe diferentes géneros musicales, incluyendo su origen y características. Menciona géneros como rock, pop, rap, hip hop, reggae, reggaetón, bachata, balada, salsa, blues, ópera, tango, vallenato, ranchero, merengue típico, mambo, samba y cumbia, y brinda detalles sobre su desarrollo y estilo musical.
La danza afroamericana tiene sus raíces en las danzas de los grupos étnicos africanos que fueron llevados como esclavos a Estados Unidos. La danza era parte integral de la vida cotidiana y de ocasiones especiales en las tradiciones africanas. Algunos de estos elementos de la danza africana, como el Get Down y el Ring Shout, aún sobreviven en la danza moderna. La danza afroamericana se caracteriza por la mezcla de colores en la vestimenta y maquillaje de los bailarines, la mús
El documento describe las diferentes etapas históricas de la música, incluyendo la Antigüedad desde el siglo V hasta el siglo XV dominada por el canto gregoriano, la Edad Media desde el siglo XV hasta el siglo XVI que vio el Renacimiento con figuras como Miguel Ángel y Da Vinci, el Romanticismo de los siglos XV y XVI enfocado en exaltar las pasiones, y la música contemporánea del siglo XX originada en los movimientos nacionalistas del Romanticismo tardío.
Los Chortís son un pueblo indígena descendiente de la civilización Maya que vive en Guatemala y Honduras. Su lengua chol es considerada conservadora y su economía se basa principalmente en la agricultura de maíz, frijoles y calabaza. Practican el catolicismo con elementos de sus antiguas creencias, y su cultura incluye bailes, instrumentos y artesanías tradicionales. Actualmente se enfrentan a problemas relacionados con la educación y la falta de tierra para cultivo.
Este documento describe diferentes taxonomías y clasificaciones para catalogar el folclor. Propone una nueva clasificación para Colombia que incluye divisiones como folclor literario, musical, coreográfico y demosófico. Cada división describe aspectos específicos del folclor como hablas populares, narraciones, coplerío, paremiología, danzas, artesanías y más.
El documento define el folclore como las tradiciones culturales compartidas por un grupo de personas, incluyendo tradiciones orales, música, danzas, festividades y rituales. Explica que para ser considerado folclore, un hecho cultural debe ser colectivo, popular, espontáneo, transmitido oralmente, funcional, tradicional, anónimo y estar geográficamente localizado, según el experto Augusto Cortazar. Finalmente, señala que el folclore es una expresión creativa del pueblo que está en constante evolución.
El documento define el concepto de folklore y sus características. Explica que el folklore son las manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo que expresan su cultura de forma oral y empírica. Estas manifestaciones deben ser populares, tradicionales, anónimas, funcionales, ubicables y pervivientes para ser consideradas parte del folklore. El folklore incluye leyendas, mitos, cuentos, máximas, poesías y más, y es patrimonio de todas las clases sociales.
LA LITERATURA PRECOLOMBINA PRIMERA.pptxolgerveloza
La literatura precolombina en Colombia se refiere a las creaciones orales de los pueblos indígenas antes de la llegada de los españoles. Surge de la necesidad humana de explicar fenómenos naturales y responder preguntas sobre la creación, la muerte y el origen. Estas historias sagradas se transmitían oralmente y abordaban temas como la cosmogonía, teogonía y antropogonía con el propósito de enseñar normas morales y moldear la forma de pensar y actuar de la comunidad.
El documento habla sobre las características de las leyendas. Explica que las leyendas son relatos basados en hechos históricos reales que contienen elementos fantásticos. Cumplen una función didáctica y moralizante. Algunos tipos de leyendas son las escatológicas, que tratan sobre sucesos de ultratumba, y las histórico-culturales, que se refieren a los orígenes de lugares y personajes. El documento también menciona algunos ejemplos de leyendas como Las Fatakuchi
Este documento presenta una breve introducción al folklore andino, incluyendo su historia, música tradicional, danzas y vestimenta. Explica que el folklore es la expresión cultural de un pueblo transmitida de generación en generación, y describe algunos géneros musicales andinos como el albazo y la bomba, así como instrumentos como el rondador y el pingullo. También resume las características de las danzas andinas y su vínculo con la naturaleza.
Este documento presenta información sobre el folklore argentino, incluyendo la definición de folklore, las diferentes categorías como folklore tradicional y proyecciones del folklore. También describe las danzas folclóricas argentinas y presenta información sobre músicos y poetas representativos de diferentes regiones del país.
Este documento describe las actividades culturales de una asociación folklórica, incluyendo actuaciones para eventos y una muestra anual que muestra la diversidad cultural de regiones y países. También detalla cómo el folclor puede estudiarse como una ciencia que examina las creencias y costumbres tradicionales que sobreviven en la actualidad, y cómo expresa el alma popular de forma espontánea y funcional a través de eventos sociales como danzas y comidas.
La leyenda se origina de la palabra latina "legere" que significa leer o escoger. Las leyendas tienen un fondo histórico pero no son exactamente como ocurrieron los eventos, ya que pasaron por la tradición oral donde fueron reelaboradas constantemente. No tienen un autor específico sino que son creaciones colectivas que reflejan las características culturales del grupo. Pueden enseñar valores o creencias religiosas. Existen varios tipos de leyendas como etiológicas, históricas, sobre seres
El documento discute el folklore colombiano y sus diferentes manifestaciones según varios expertos. Define el folklore como las tradiciones culturales de un pueblo, incluyendo su literatura, música, costumbres, danzas y más. Explica que Colombia tiene una gran diversidad cultural debido a las diferentes influencias en cada región. Finalmente, concluye que el folklore colombiano se ha deteriorado y se debe trabajar para preservar y difundir las distintas culturas del país.
Este documento presenta un proyecto para acercar a los niños de primer grado a las danzas folclóricas latinoamericanas con el objetivo de reconstruir y valorar la identidad cultural a través de la experiencia corporal. El proyecto incluye actividades como escuchar música folclórica, investigar el origen y vestimenta de diferentes danzas, y ensayar coreografías sencillas para presentar a la comunidad.
La fábula y la epopeya son géneros literarios antiguos. La fábula utiliza animales como protagonistas para enseñar lecciones morales de forma breve, mientras que la epopeya narra historias épicas de héroes y eventos históricos. Ambos surgieron originalmente en las culturas antiguas de Oriente para transmitir y preservar la cultura oral de cada pueblo, aunque sus características narrativas y temáticas difieren.
Este documento presenta una guía de trabajo académico virtual sobre géneros literarios narrativos para estudiantes. Explica los objetivos de identificar diferentes tipos de texto y comprender diversos géneros literarios como el mítico, la leyenda y el cuento. Incluye actividades como definir conceptos, analizar ejemplos y comparar géneros. El documento concluye con una bibliografía y preguntas de autoevaluación.
El documento resume conceptos clave relacionados con el folclore, la cultura popular y la identidad cultural. Explica que el folclore se refiere a las tradiciones culturales transmitidas de generación en generación dentro de una comunidad. La cultura popular se refiere tanto a expresiones creadas por las clases populares como a manifestaciones ampliamente difundidas en la sociedad. La identidad cultural se construye a través de valores, símbolos y tradiciones compartidos por un grupo. También analiza procesos como la transculturización, la aculturización y la enc
El folclor es la expresión cultural de un pueblo, incluyendo sus tradiciones, costumbres, música y bailes. Para ser considerado folclor, una expresión cultural debe ser transmitida oralmente de manera anónima, ser patrimonio colectivo de una comunidad, y perdurar a través del tiempo con variantes múltiples. El folclor en Colombia incluye expresiones de las diferentes regiones como la costa Atlántica, y comprende elementos literarios, musicales, de danza y supersticiones populares.
El documento presenta una introducción al folklore de Panamá, destacando que se manifiesta principalmente en las provincias centrales y contiene elementos indígenas, hispánicos y negroides. Luego describe algunos bailes, objetos artesanales, comidas típicas y vestimenta tradicional de cada región panameña, resaltando la importancia de preservar estas tradiciones culturales.
Este documento describe las características del folklore y sus elementos constitutivos. Explica que el folklore son las tradiciones y costumbres desarrolladas lentamente por los grupos humanos, las cuales se transmiten de generación en generación de forma oral o por ejemplo. Identifica como elementos del folklore al transmisor, ejecutante, hecho folklórico y circunstancia. Finalmente, distingue entre danzas folklóricas autóctonas, que no han sufrido cambios, e danzas mestizas, cuya estructura ha
El documento habla sobre el taller #1 de folclor colombiano. Explica que el folclor es la tradición popular de un pueblo que se transmite de generación en generación de forma oral o funcional. Luego describe las características del folclor colombiano y sus diferentes regiones como la andina, caribe, pacífica, llanera y amazónica, destacando los ritmos y danzas tradicionales de cada una. Finalmente, menciona los pueblos indígenas que habitaron Colombia y sus expresiones folclóricas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Características del Hecho Folklórico
1. Profesor: FRANCISCO PAZ DE LA ROSA "UDELAS Universidad Especializada de Las Américas" Característica del Hecho Folklórico
2.
3. Las características del hecho folklórico son requisitos que un elemento cultural debe cumplir para ser considerado folklore. “ Francisco Paz De La Rosa”
4. Folklore, son hechos culturales populares; sociales, materiales y espirituales, que se adquieren de forma tradicional y tienen funcionalidad en una colectividad determinada. “ Francisco Paz De La Rosa”
5.
6. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Anónimo Nos indica que el hecho no tiene autor conocido. Ejemplo: La pollera.
7. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Empírico El hecho se aprende con el pasar de los tiempos, la experiencia de modo oral de sus raíces etc. Ejemplo: Baile del Bullerengue.
8. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Plástico El hecho folklórico puede sufrir cambio. Ejemplo: Las cuerdas de la mejorana.
9. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Tradicional El hecho se trasmite de una generación a otra, casi siempre de forma oral y con el ejemplo. Ejemplo: Adornos (pinturas) en el cuerpo de los pobladores de la Comarca Emberá.
10. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Funcional Tiene una determinada función en el momento que fue creado, con el pasar del tiempo cambia su función, pero por el momento es una urgencia que satisface. Ejemplo: La medicina tradicional.
11. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Popular Es común a esa colectividad. Ejemplo: La saloma campesina.
12. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Ubicable El hecho es localizado en un lugar determinado, en una época con un grupo definido. Ejemplo: La Danza de los diablicos sucios (Villa de Los Santos, Corpus Christi)
13. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO No-Institucionalizado No se enseña en instituciones escolares, gubernamentales o privadas. Ejemplo: Pelar coco, se aprende con la experiencia.
14. CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLKLÓRICO Pre-Lógico Esta característica se aplica más a los hechos que son originados por la mente o creencias. Ejemplo: La creencia de la leyenda “El Buey que habló”