Gracias por compartir tus ideas sobre cómo integrar la tecnología en la enseñanza. Creo que los ejemplos que diste muestran formas creativas de aprovechar las herramientas digitales para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.

1. ¿Que es el internet?
Es una red mundial formada por millones de ordenadores de
todo tipo, conectados entre sí por diferentes medios y
equipos de comunicación cuya función principal es localizar,
seleccionar e intercambiar información.

2. H
R ARpANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier
persona con fines académicos o de investigación podía tener
accareso a la red.
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a
MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos.
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática
llamada NSFNET, que más tarde absorbe a ARPANET, creando así
una gran red con propósitos científicos y académicos.
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de
libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión
de lo que hoy conocemos como INTERNET.

3. La nueva formula permitía vincular información en forma lógica y através de
las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con
"etíquetas" que asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un
programa de computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas
para despeglar la información. Ese interprete sería conocido como "navegador"
o "browser".La nueva formula permitía vincular información en forma lógica y
através de las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto
con "etíquetas" que asignaban una función a cada parte del contenido.
despeglar la información. Ese interprete sería conocido como "navegador" o
"browser".

4. Historia del Internet
Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra
fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el
objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera
tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.
Este red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red
contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades
del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores
conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de
comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores
crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de
comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente

5. La red produjo tal crecimiento, que su sistema de comunicación quedó
obsoleto. Ante esto, dos investigadores decidieron crear el conocido como
Protocolo TCP/IP. • Este es el protocolo que en la actualidad seguimos
utilizando. A partir de este momento, ARPANET siguió creciendo de forma
ilimitada haciendo posible que cualquier persona con fines académicos o de
investigación, puede acceder a ella. Al hacerse tan popular, se desligaron las
funciones militares y se fueron a parar a MILNET, una nueva red creada por
EEUU.

6. INTERNET II
El futuro inmediato
La conexión con el mundo

7. INTERNET 2
La idea nació de la mano de un grupo
de Universidades de Estados Unidos al
crear la Corporación Universitaria para
el Desarrollo Avanzado de Internet.
La historia cuenta que Internet2
fue creada en el año 1996 y
desde sus inicios ha buscado
desarrollar innovaciones en la
transmisión de información.

8. HISTORIA
A medida que Internet fue ganando
reconocimiento público y popularidad, las
universidades fueron las primeras instituciones
en sobrepasar las limitaciones del ancho de
banda de internet debido a los requisitos de
transferencia de datos enfrentados por los
investigadores académicos que necesitaban
colaborar con sus colegas.

9. Internet2 provee a las comunidades educativas y de
investigación, de Estados Unidos, con una red que satisface
sus requisitos intensivos de ancho de banda.
La red en sí misma es dinámica, robusta y con un costo-
eficiente de combinación entre red óptica y paquetes de red.
● Desarrollar y mantener una red vanguardia .
● Explotar completamente las capacidades de conexiones de banda
ancha a través del uso de aplicaciones de nueva generación.
● Transferir nuevos servicios de red y aplicaciones a todos los niveles
de uso educacional, y eventualmente a toda la comunidad de
internet.

10. CUADRO COMPARATIVO
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
¿Qué
es?
Es la forma más básica que existe, con navegadores
de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el
HTML que hizo las páginas web más agradables a la
vista así como los primeros navegadores visuales tales
como IE, Netscape, Explorer (en versiones antiguas),
etc.
Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0
cuando es usada en relación al término Web 2.0, para
comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.
Caracter
ísticas
La Web 1.0 es de sólo lectura.
El usuario no puede interactuar con el contenido de la
página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.)
estando totalmente limitado a lo que el webmaster
sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web,
y cualquier página web diseñada con un estilo anterior
del fenómeno de la Web 2.0 extensiones propias del
HTML como <”blink”> y <”marquee”>

11. INTERNET III

12. Breve historia de Internet (III)
El investigador del MIT Lawrence G. Roberts, junto a
Thomas Merrill, consigue en 1965 conectar por primera
vez dos ordenadores a distancia usando una línea
telefónica.

13. Posteriormente, en 1966, Roberts se incorpora a DARPA para
desarrollar el concepto de una amplia Red ARPANET, el diseño se
publica en 1967. El año siguiente se convocó un concurso para crear
unque llamará o de los componentes clave de ARPANET, unos
ordenadores especializados llamados IMP's que acabarían por
transformarse mucho tiempo después en lo que llamamos routers. El
concurso gana una pequeña empresa de ingeniería llamada Bolt Beranek
and Newman (BBN). Para finales de 1969 hay cuatro ordenadores
interconectados, a través de sus IMP's; el número aumenta los siguientes
años.

14. Esta versión de Internet Explorer fue la primera en tener el logo fue
lanzado en agosto de 1996 y se convertiría en la primera versión
ampliamente utilizada de Internet Explorer. Fue la primera versión
desarrollada sin el código fuente de Spyglass, aunque todavía seguía
reconociéndose la "tecnología" de Spyglass en la documentación del
programa. Internet Explorer 3 fue el primer navegador con soporte
CSS, aunque dicho soporte sólo fuera parcial. Liberado el 13 de
agosto de 1996, se introdujo también soporte a controles ActiveX,
applets de Java, multimedia en línea, y el sistema PICS para metadatos
de contenido

15. Liberado el 13 de agosto de 1996, se introdujo también soporte a controles
ActiveX, applets de Java, multimedia en línea, y el sistema PICS para metadatos de
contenido. También se instalan junto con él Internet Mail and News (antecesor de
Outlook Express), NetMeeting y una versión temprana de la libreta de direcciones,
además de estar incluido en Windows 95 OSR 2. La versión 3 resultó ser la primera
versión popular de Internet Explorer, lo que trajo consigo el aumento de control.
En los meses siguientes a su liberación, un número de vulnerabilidades de seguridad
y privacidad fueron encontradas tipo azul.8 Para este momento, el equipo de
encargado de Internet Explorer constaba de aproximadamente 100 personas
durante el periodo de desarrollo de tres meses.9 Se mantuvo cierta compatibilidad
hacia atrás al permitir a usuarios que habían actualizado a IE3 el seguir usando la
versión anterior, ya que durante la instalación la versión anterior se mantenía en un
directorio distinto.10

16. Mapa
Sinóptico
de internet
2
Es una red de cómputo con capacidades
avanzadas separada del internet comercial
actual. Está formada por muchas
computadoras interconectadas, esta
interconexión es posible debido a la
existencia de un conjunto de normas
estándares.
COMÓ FUNCIONA
· El desarrollo de mantenimiento de redes
de cómputo de frontera tecnológica
· La transferencia de nuevos servicios y
aplicaciones en red hacia todos los niveles
educativos
· El uso de toda su capacidad de las
conexiones de banda ancha de alta
velocidad mediante aplicaciones NG(new
generation)
OBJETIVO
ESTRATÉGICOSINTERNET II
OFRECE
Intercambiar información con las demás
persona, estar conectado y poder
comunicarse con la gente.

17. 5. Responder a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
Debe ser proactivo y diseñar materiales y recursos que motiven al alumno a investigar. También debe utilizar y experimentar
las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la información.
b) ¿Cómo integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar ejemplos)?
Me apoyaría de Piktochart y crear infografías sobre temas como El sistema digestivo señalando donde está ubicado y cuál es
su función.
Otra manera sería con la materia de Lenguaje tema Los verbos y enseñar la conjugación a través de textos llamativos.
c) Aplicaciones de internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad.
Dropbox : nos permite el alojamiento de archivos multiplataforma en la nube. De esta manera podemos compartir
información o tareas a nuestros alumnos, realizar foros. Entre otras ventajas.
Slideshare: es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que nos ofrece la posibilidad de subir y compartir en
público o en privado presentaciones en PowerPoint a si poder hacer presentaciones con facilidad y muy creativas.
Campus chamilo: es una plataforma muy completa que nos permite tener un curso virtual en el cual se evalúan distintos
procesos de los estudiantes.
Voxopop: aplicación en línea muy creativa que nos permite a los usuarios tener un foro utilizando grabaciones de voz.