El documento describe un proyecto sobre las trayectorias escolares de los estudiantes en la escuela secundaria y la posibilidad de un cambio. Reconoce los nuevos desafíos de incluir a todos los jóvenes y la necesidad de explorar nuevos formatos educativos que consideren las complejidades individuales y el uso de la tecnología. Luego, narra la experiencia de un taller de música en una escuela secundaria donde estudiantes de diferentes cursos formaron bandas, aportaron instrumentos y se sintieron escuchados y valorados, hasta

2. PROYECTO:
• TRAYECTORIAS ESCOLARES EN LA
SECUNDARIA.
• POSIBILIDAD DE CAMBIO.

3. FUNDAMENTACION
La inclusión de todas y todos los jóvenes en
el nivel secundario, plantea nuevos desafíos
de los cuales no hay tanta experiencia en
dicho nivel, nuevas practicas de enseñanza,
nuevas practicas de evaluación, nuevas
formas de vinculación entre los adultos y
los sujetos de aprendizaje.

4. • Es preciso indagar en nuevos formatos
que posibiliten un verdadero cambio, que
atienda a las trayectorias de los alumnos
y a las complejidades que se desprenden
de ella.
• Atendiendo al uso de las nuevas
tecnologías para la producción y
reproducción de saberes en contextos
complejos.

5. • Sabemos que parte de la vida de los
alumnos se da en un contexto de creciente
acceso a las nuevas tecnologías.
• Por ello la escuela no puede desconocer
esta herramienta como parte integrante
de sus trayectorias escolares y sociales.
• Es dentro de este marco que se pretende
comenzar a narrar algunas trayectorias
de nuestros alumnos.

6. • El presente proyecto se realizó en:
E.S. Nº 22 La Matanza

7. y..
“Se abre un taller de música”
Convocatoria!!!!!!! De a poco se fueron
inscribiendo, al tiempo ya
eran muchos..
El taller se dicta una vez a la
semana
Hoy cuenta con 14 alumnos, y
enseguida armaron dos
bandas de música.
Les pusieron nombre a sus
bandas.

8. • Quiénes participan?
• Son alumnos de diferentes cursos, edades.
• Los reúne algo en común.
• Algunos llegaron con conocimientos previos
y otros no.
• Fueron trayendo instrumentos, cada uno
tenia algo que aportar.
• Acondicionaron una parte de la biblioteca
para tal fin.

9. Nuestros alumnos …..
Son
escuchados
Son valorados
Tienen algo
que aportar
Se sienten
participes

10. LLEGO EL DIA QUE …
• Y …. Uno de esos días, mientras
ensayaban …
• Llego la noticia de poder grabar en
una sala de ensayo!!!

11. ADEMAS …..
• LA INVITACION PARA
PRESENTARSE EN UNA MUESTRA
CON OTRAS ESCUELAS DEL
DISTRITO !!!!!!!!

12. QUE DICE UNO DE SUS PROTAGONISTAS …….