Este documento describe un proyecto interdisciplinario entre los grados 4°, 5° y 7° de la Institución Educativa Santa Rosa que busca reforzar el valor de la identidad en los estudiantes. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como videoconferencias, redes sociales y bibliotecas virtuales para desarrollar habilidades de comunicación e interpretación en los estudiantes, mejorar su autoestima y hacerlos agentes de su propio aprendizaje.

1. Trabajo interdisciplinarioGrados cuarto, quinto y séptimoINSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSADocentes: Lucy Tapia Muñoz Nory Esperanza Erazo María Edilma Peña

2. LA IDENTIDAD UNA FORTALEZA A RESCATARImagen tomada de: entelequia.info

3. PresentaciónSabemos que la escuela proporciona no sólo el espacio para la enseñanza académica, sino también para la conducta social, incluida en ella la formación como persona, pues desde sus primeros años de vida, el ser humano construye su identidad personal a través de sus experiencias con el entorno y sus relaciones con padres, docentes y compañeros.Es por eso que nuestro interés se centra en desarrollar un trabajo conjunto en los grados cuarto,

4. quinto y séptimo, a fin de reforzar el valor de la identidad, que hoy en día se ha ido perdiendo.“ Todos pertenecemos a diferentes grupos, y en nuestra identidad, hay elementos que también pertenecen a la identidad de otras personas. Pero cada uno de nosotros, tiene su identidad especial, y esto es lo que nos hace únicos” Tomado de: http://www.lirima.cl/blogs/lenguaje/definicion/identidad.doc

5. ObjetivosDesarrollar en el alumno, por el uso de la tecnología, sus habilidades de interpretación, comunicación y de lecto-escritura, al tiempo que integran los contenidos temáticos sobre identidad.Mejorar su auto estima al brindarles una enseñanza experimental y participativa, con el uso de las tic, para que se sientan agentes de su propio aprendizaje.

6. ¿Cuál es la importancia de la Identidad?

7. ¿Quién soy Yo? ¿Qué soy? ¿De dónde vengo? ¿Adónde voy? ¿Cuál es mi papel en la Vida? ¿Qué sentido tiene mi existencia?¿Qué quiero ser en la vida?

8. ¿Cómo el lenguaje hace parte de mi identidad?El lenguaje nos identifica Decía Borges: "El lenguaje no lo hace la Academia, ni el Poder, ni la Iglesia, ni los escritores. El lenguaje lo hacen los cazadores, los pescadores, los obreros, los campesinos, los caballeros y los tipos sinceros”. Tomado de: Mabel Pruvost de Kappes

9. ¿Cómo se ve amenazada mi identidad?

10. ¿Conoces cuáles son los indicadores objetivos de tu identidad? 1. Confianza Básica.2. Autonomía.3. Iniciativa4. Laboriosidad5. Perspectiva temporal6. Seguridad en sí mismo7. Experimentación con el rol8. Aprendizaje9. Polarización sexual10. Liderazgo y adhesión11. Compromiso ideológico.

11. ¿Qué es la Identidad?¿Qué elementos forman tu identidad?¿Por qué es importante que los respetes?¿Qué comportamientos te llevan a ellos y cuales no?

12. Trabajando con las Tic Se busca vincular a los alumnos, a través del uso de los computadores existentes en la Institución, para que utilizando herramientas Web, posibiliten un aprendizaje significativo al permitirles explorar nuevos campos de conocimiento como son: las videoconferencias, redes sociales, buscadores, bibliotecas virtuales, inscripción a cursos, e internet

13. Ejemplo: