Innovación para la educación en ciencia y tecnología

1. I N N O VA C I Ó N PA R A L A E D U C A C I Ó N E N C I E N C I A Y
T E C N O L O G Í A
POTENCIAR LAS HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO
EMPLEANDO LAS REDES
SOCIALES

2. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El proyecto es puesto en marcha en el Instituto de Educación
Primaria Benito Juárez en la ciudad de Villahermosa, Tabasco.
Se trabaja con 20 alumnos de sexto grado, 12 niños y 8 niñas.
Hijos de profesionistas, burócratas y empleados de diversos
sectores públicos.
Los alumnos emplean e interactúan de manera diaria con
elementos tecnológicos. En el aula se cuenta con recursos
como pizarra digital, equipo de computo, y conexión a internet.

3. CARACTERIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD
SOCIAL Y CULTURAL DE LA
COMUNIDAD
La comunidad donde se inserta el instituto es urbana, cuenta
con servicios básicos como hospitales, centros de salud y
otros de recreación como plazas comerciales.
Es una comunidad donde la tecnología está presente en la
mayoría de las actividades comerciales y por lo tanto el
alumnado interactúa constantemente con recursos
tecnológicos
Culturalmente convergen vestigios de sociedades como los
olmecas y sus tradiciones con la vida actual, sedentaria e
influida por el consumismo

5. FUNDAMENTACIÓN DEL CARÁCTER
INNOVADOR DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Twitter y su uso para ejercitar la capacidad de síntesis
Es una propuesta innovadora porque mediante el uso responsable, vigilado y
coordinado por un adulto/tutor se buscan potenciar habilidades y
capacidades como la debatir, sintetizar, organizar.
Usar redes sociales como Twitter que permite emplear 140 caracteres
ayudaría a ejercitar la capacidad de sintetizar.

6. FACEBOOK: CREAR DEBATES
FOMENTANDO VALORES
El uso de Facebook permitiría la creación de debates, a partir de postear un
tema a partir del cual se genera la discusión. Al delimitar el espacio para
que los alumnos puedan interactuar e intervenir en la discusión se regularía
el tiempo que pasan navegando en internet y se fomentarían valores como
responsabilidad y manejo eficiente y responsable de la tecnología

7. UNA IMAGEN VALE MAS QUE 1000
PALABRAS
Permite organizar las ideas
de los alumnos, ya que
pueden guardar vínculos y
añadir comentarios para
recordar de qué va cada uno.
Les permite crear secciones
temáticas ("boards") para
cada unidad didáctica o
asignaturas.

8. METODOLOGÍA
• El uso responsable de las redes sociales, aplicado en el
proceso de enseñanza-aprendizaje permite potenciar
habilidades y capacidades del pensamiento como la
síntesis, la organización, evaluación y discriminación de
información.
• Lo anterior será posible si se crea el ambiente
pedagógico adecuado, procurando fijar reglas que
permitan el trabajo actitudinal y en valores con los
alumnos a partir de la figura de un tutor/guía.