Presentación uso del internet
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Avhapfani Irene Nkhumeleni C.V.
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En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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Presentación uso del internet
- 1. INTERNET EN LA EDUCACION
- 2. Uso del internet en la educación. El uso del internet y la apropiación de las nuevas tecnologías es un compromiso primario del cual debemos ocuparnos. No es suficiente con la realización de una adecuada planificación o la obtención de equipos de primera sino sabemos utilizarlos y sacarle el mejor de los beneficios.
- 3. Internet en el aula. Se utiliza como elemento educativo dando una información global que se puede añadir a los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos en clase, gracias a la cantidad de herramientas (programas, juegos educativos...) que se disponen con dicho fin y que hacen más amena dicha adquisición. Permite buscar fuentes de información en trabajo de investigación realizado por los propios alumnos.
- 4. Como herramienta de trabajo internet dispone de muchas utilizaciones. 1. Internet en el aula. 2. Internet como elemento administrativo. 3. Internet como función continua y apoyo al docente. 4. Internet como elemento de educación a distancia . 5. Internet como elemento de comunicación.
- 5. Internet como elemento administrativo. Reduce los trámites administrativos entre los centros docentes y la administración. El hecho de poder conectarse a través de redes telemàticas permite el flujo de información, que anteriormente se realizaba a través de correspondencia, se realice en tiempo real evitando pérdida de tiempo y sin necesidad de intermediarios.
- 6. Internet como formación continua y apoyo al docente. Una de las herramientas que dota de mayor calidad al sistema educativo es el reciclaje gracias a la formación continuada del personal docente. En la actualidad dicha información no requiere que se haga únicamente a través de asistencia a cursos presenciales, sino que también se puede obtener a través de cursos que se encuentren en la propia red telemàtica. Esto facilita la adquisición por parte de los docentes de esta formación haciéndola más flexible y cómoda.
- 7. Internet como elemento de educación a distancia Al no tener fronteras, internet abre la posibilidad de que la educación no sea presencial, sino que cualquier alumno pueda realizar el curso desde cualquier ordenador que se encuentre en la red. En un futuro próximo cuando las comunicaciones mejoren a nivel de velocidad, permitirá que cualquier persona a través de una videoconferencia pueda asistir a clases desde su propia aula e interactuar en la misma.
- 8. Internet como elemento de comunicación. Una de las principales ventajas que tiene internet es el hecho de la comunicación. Gracias a la eliminación de la distancias. Esta herramienta favorece la comunicación entre profesor y alumno. Los elementos para realizar dicha comunicación son variados: mensajes electrónicos, chats, etc.
- 9. Fin