El programa PowerPoint fue desarrollado originalmente por la compañía Forethought Inc. para Macintosh en 1987. Ese mismo año, Microsoft adquirió Forethought Inc. y PowerPoint, y lanzó versiones para Windows y DOS al año siguiente. Para 1990, PowerPoint se incorporó al paquete Microsoft Office. Varios autores discuten el impacto de PowerPoint en la enseñanza y la presentación de conocimiento, y promueven un uso reflexivo de la herramienta en lugar de descartarla.

3. • El programa PowerPoint tal como lo
conocemos hoy tiene su origine
^^presente^^, un producto desarrollado
por la compañía Forethought Inc. Para
computadoras Macintosh.
• Por motivos de marca de fabrica fue
lanzado al mercado en abril de 1987bajo
el nombre PowerPoint.

4. En el mismo año, la empresa
de software mencionada y
su producto PowerPoint
fueron adquiridos por
Microsoft.

5. LAS PRIMERAS VERVIONES PARA
WINDOWS Y DOS DE POWERPOINT
SE PUSIERON A LA VENTA AL AÑO
SIGUEINTE. RTRAS SUCESIVAS
MEJORAS PARA 1990 POWEROINT
ES INCORPORADO AL PAQUETE DE
MICROSOFT OFFICE.

7. • Lejos de entrar en
controversias, deseo
presentarles opiniones
favorables; para ello recurro a
una búsqueda sobre el
software internet.

8. • En su articulo Kjeldsen (2006) afirma
que este programa afecta la forma
en que presentamos el conocimiento
y lo enseñamos; además reconoce
que PowerPoint ha llegado a
quedarse y propone adoptar un
acercamiento activo a esta
herramienta.

10. • LAS VIÑETAS TAMBIEN SON PARTE DE ESAS OPCIONES ANTICIPADAS,
GENERADAS POR DEFECTO EN EL PROGRAMA.
• SE TARTA DE ELEMENTOS QUE, DENTRO DEL FORMATO DE PLANTILLAS FIJAS
PROVISTAS, SEDUCEN AL USUARIO E INADVERTIDAMENTE CONDUCEN A LA
FRAGMENTACION DE LA INFORMACION.

11. CARACTERISTICAS DE
POWERPOINT Y SUS
INPLICANCIAS
EDUCATIVAS

12. POR EJMEPLO, Cuando una
presentación PowerPoint
contiene diferentes
representaciones como texto
escrito, fotos, gráficos y sonidos
cuyo procesamiento continuo
deja al cerebro con poca
capacidad para procesar las
palabras del orador.

14. • LA PREGUNTA ¿USAR O NO USAR
POWERPOINT? Los autores Craig y Armenic
(2006) y kjelsen (2006), showm y Keller
(2003), estos autores al igual que tantos otros,
no descartan su uso sino que promueven su
empleo reflexivo.

15. .

16. • La tarea de los docentes al
organizar sus clases parte de
consideraciones similares a las que
showom y keller (2003) consideran
responsabilidad personal de los
comunicadores.

18. • Como profesora en el nivel superior y en las
materias donde la imagen es un recurso
prácticamente insustituible, el programa
PowerPoint es mi herramienta de trabajo
cotidiano para organizar mis clases. Confieso
haber caído en las tentaciones a que he
aludido:

19. Las viñetas han sido compañeras
constantes en muchas de mis
presentaciones. De esa forma una
animación como ^aparecer^ lleva la
atención de los estudiantes.

20. REFERENCIAS