El maestro promoverá estrategias que ayuden a los estudiantes a adoptar el lenguaje científico, implementando el método científico. Los estudiantes trabajarán en grupos para seleccionar temas de proyectos y recibirán asesoramiento metodológico y conceptual. Compartirán periódicamente avances y resultados de investigaciones.

1. ESTRATEGIAS

2. METODOLÓGICA: METODOLÓGICA: El maestro propiciará estrategias que favorezcan en el alumno el paso del lenguaje blando del conocimiento común y la apropiación del lenguaje de la ciencia y la tecnología, poniendo en práctica los elementos constitutivos del método científico. Se organizarán grupos de trabajo con la libertad de seleccionar los temas y contenidos del proyecto. Se asesorará metodológica y conceptualmente a los estudiantes. Se socializarán los avances periódicamente. Se promoverá la reflexión y la escritura. Se expondrán y publicarán los resultados de las investigaciones en la jornada de EXPOCIENCIA 2009.

3. PEDAGÓGICA. PEDAGÓGICA. Deberá ser de tal manera que el ambiente escolar reproduzca el ambiente de las comunidades científicas, en las que la voluntad de saber y el amor por el conocimiento sean los elementos de central importancia.

4. DIDÁCTICA DIDÁCTICA. La mejor manera de iniciar un tema científico es planteando un problema que se refiera a ese tema, pero deberá ser: 1) Sencillo para que todos lo entiendan. 2) Debe ser lo suficiente complejo para que no exista solución trivial. 3) Debe ser motivante de tal manera que involucre a los estudiantes. 4) Debe poder adaptarse a diferentes posiciones, que propicie discusiones entre los estudiantes.