El documento narra las aventuras de Nicolás y su amigo Sebastián en el mundo de los magos. Nicolás es secuestrado por magos malos y debe resolver problemas matemáticos para escapar. Más tarde, él y Sebastián aprenden sobre fracciones al visitar el mundo de las fracciones. Derrotan al mago malvado T-bone y aprenden sobre polígonos al explorar una guarida.

2.  Había una vez un niño se que tenía un examen, no
había estudiado e iba a esperar la ruta, y se chocó con
un señor y este le dijo ten cuidado, que haces aquí?
esperando la ruta le dijo el niño.
 por qué? Dijo el niño
 no por nada es solo de curiosidad dijo el mago
tu dónde vives?
 Si ves esos edificios de allí al fondo, allá vivo
contestó el niño.

3. Tu eres Nicolás? si por qué? contesto el niño,
ten este anillo y le pregunto para que y el
mago desapareció.
Este anillo tenía un botón que al oprimirlo el
niño podía ir a la portal de los magos y hablar
con ellos.
Un día oprimió el botón y le preguntó si el
sabia que eran los números primos y el mago
se los enseño.

4. Le dijo que eran los números que solamente se dividen
por uno y por ellos mismos por ejemplo (2,3,7,11,13).
Otro día le preguntó cual era es el mcm entre 5 y 9 y este
le dijo no se y le dijo yo tampoco. Corrieron
a preguntarle al gran mago y les dijo
yo si se sé y les voy a
enseñar por ejemplo:

5. son M5
(5,10,15,20,25,30,35,40,45,50)
M9(9,18,27,36,45,54,63,72,81,90)
=M5 y 9 es 45
Gracias señor mago y el gran
mago dice se lo aprendieron -si
claro que si- y el mago se fue a
su examen y le fue bien se saco
5.0 porque el examen era mcm
como el gran mago le enseño.

6.  Un día Nicolás fue secuestrado por magos malos que
eran enemigos del gran mago y sus poderes se
activaban con la tabla del 9.
 No había oxigeno y le asustaba ver
a todos esos malos magos y le pusieron
un casco para respirar .
Lo encarcelaron y obligaron a ser
dos ejercicios matemáticos.
 Si cumplía con estos podía
regresar a su mundo.

7.  El primer ejercicio era averiguar la edad del gran mago
y restarla con la edad de los tres gatos que tenía el gran
mago.
 Para averiguar la edad tenía q hallar un ladrillo en
donde estaba escrita la cifra.
Y la de los gatos se la habían dado
en un papelito amarillo.
 Después de muchas horas de
búsqueda halló el ladrillo con la
edad del gran mago y era 7860 años.

8.  Y Nicolás les contestó -para averiguar lo que ustedes
me piden primero debo sumar la edad de los tres gatos
que es 350+350+350=1050 y luego restarle esto a la edad
del gran mago o sea:
 7860
- 1050
--------------
6810
Y les dijo esta es un gran cifra: 6810

9.  Inmediatamente salió otro mago malo y le dijo –
Nicolás esta es tu segunda y última prueba, si la pasas
serás libre y te activaremos muchos poderes, los
poderes de los grandes matemáticos.
 Tu segundo reto es averiguar cuantas manzanas debe
utilizar el gran panadero negro para elaborar 350
pasteles que debe vender en una feria. Y también
averiguar cuanto dinero recoge con esta venta.

10.  Los datos que tienes son: para cada pastel debe utilizar
30 manzanas, debe elaborar 350 pasteles que va a
vender a $2.500 cada uno. Y el mago desapareció.
 Nicolás estuvo toda la noche pensando como resolver
esta prueba y cuando ya amanecía lo resolvió.
 Y dijo para averiguar cuantas manzanas debe utilizar
debo multiplicar 350x30= 10.500 manzanas.

11.  Y para averiguar cuanto dinero recogerá de la venta de
pasteles debo hacer una multiplicación.
 Debo multiplicar 2.500 que cuesta cada pastel por 350 que
son los que debe elaborar y vender.
 2.500
x350
------------
0000
12500
7500
___________
875.000

12.  Cuando le dio el gran resultado todos los magos malos
le dijeron toma tus poderes, y él dijo -no yo no puedo
tener estos poderes, yo no soy de su mundo, soy de la
tierra, no soy de el mundo mago, pero bueno los voy a
aceptar así no sea un !MAGO!
 Y fue liberado y les dijo chao y muchas gracias.

13.  Hubo una gran explosión y Nicolás llegó a la sala de
entrada del mundo de humano y magos, se encontró
con su amigo mago y dijo: -al fin te encuentro-
 Por qué te preocupas? Si sólo me demore media hora?
 Porque tu eres mi mejor amigo,
por nada te dejaría.
 Y así Nicolás entendió lo
importante que son las
matemáticas gracias a
su amigo el mago.

15.  Había una vez un perro llamado T-bone y su dueño
Sebastián y ellos son agentes secretos y un día los
mandaros a espiar a Nicolás .
Lo espiaron y un día Nicolás dejo el mundo abierto y
después Sebas y T-bone entraron y se llevaron al gran
mago porque necesitaban saber que era una fracción y el
mago les explico.

16.  El mago le dijo:
 Es la parte o porción de una unidad
una unidad

17.  Y sebas dijo cual es el numerador y es denominador el
mago consus poderes les mostro:

18.  De pronto llego Nicolás con un gran ejercito de magos
a rescatar al gran mago de los espías.
 Pero ellos les explicaron que no eran malos solo
querían aprender del Gran Mago.

19.  Entonces se hicieron muy amigos Nicolás los envió al
mundo de las fracciones les dijo que hiban a prender
mucho.
Comieron helado y se fueron
muy rápido a ese
gran mundo.

20.  Cuando llegaron se encontraron
con un mundo lleno de puertas.
 Cada una tenia un letrero.
 La primera puerta era roja y decía fracciones propias e
impropias al abrirla un sapo salto dijoson aquellas que
el numeradores menor que el denominador ,es cuando
es mayor queque el denominador

21.  De pronto vieron la segunda puerta era verde y el
letrero decía Representación en una recta.
 Y salió un conejo con gafas y les dijo esto sirve para
ubicar correctamente fracciones en la recta y les
mostró un ejemplo.

22.  La tercera puerta decía fracciones en la cantidad.
Esta puerta era azul y de allí salió un dinosaurio. Y les
dijo para calcular la fracción de la cantidad se divide el
número entre el denominador y el resultado se
multiplica entre el numerador.
 Ejemplo:

23.  La siguiente puerta era naranja decía «números mixtos
a fracción». De allí salió un pez y les dijo para hacer
esto deben multiplicar
el número entero por
el denominador
y el resultado
se suma al
numerador.

24. Nicolás, Sebas y T-
bone estaban muy
cansados, se
sentaron en unas
escaleras y la
siguiente puerta
saltó a ellos, era
violeta y su dueño
era un dragón, les
explicó que una
fracción impropia se
convertía en número
mixto se se divide el
numerador por el
denominador.

25.  La siguiente puerta era gris y su letrero decía fracciones
homogéneas y de allí salió un gato y
les dio a cada uno una galleta de
la fortuna, que tenía en su interior
un letrero donde decía que son
fracciones que tienen el mismo
denominador.

26.  En la otra puerta, una
amarilla, salió un pato
quien les explicó como
sumar y restar fracciones
homogéneas, y les dijo
que se debe dejar el
mismo denominador
y luego sumar
o restar los
numeradores.

27.  La siguiente puerta una enorme y negra era atendida
por un pollo que les explico suma y resta de fracciones
heterogéneas.
Les dijo que debían convertirlos
en fracciones de igual
denominador hallando el MCM.

28.  En la antepenúltima
puerta, una rosada una
mosca les explicó que
para multiplicar
fracciones se multiplican
los numeradores y
luego los denominadores.

29.  Y la última gran puerta una
muy grande y dorada era atendida
por el Gran Mago quien les explicó
que para divdir fracciones se debe
multiplicar el numerador de la
primera fracción por el denomi-
nador de la segunda y luego
el denominador de la primera fracción por el
numerador de la segunda.

30. Y así se termino el viaje
por este mundo. Todos
salieron cansados pero
muy contentos. Se
despidieron y
prometieron verse
nuevamente.

32. Habían unas calles que no tenían unión y Nicolás iba
escuchando música hasta que casi se cae por el agujero
negro que tenia la misma forma que un hexágono
(figura de 6 lados).
De repente apareció un amigo de Nicolás de la escuela de
magos y le dijo que el mago malo llamado T-bone se
llevo el hexágono que
faltaba en la carretera.

33. En su guarida tenia un dragón de vigilante, que al que se
acercara le pegaba un puño de magia y eso dolía mucho,
así que el amigo de Nico que se llama Sebastián lo
distrajo utilizando una espada en forma de ángulo recto
y llevo a Nico a la guarida de T-bone.
 Pero T-bone puede convertirse en
un dragón gigante y así utilizar
todas las puertas mágicas que
tienen forma de diferentes polígonos.

34.  Nico dijo antes de entrar en la puerta busca el dragón
y Sebas pregunto es este? y Nico responde que si.
 Nico dice que lo torturen y Sebas dice que no que
mejor lo conviertan en lo que él es y mandarlo a la
cárcel en su forma normal. Luego podemos cojer la
pieza que tapa el ojo negro para
poder pasar al colegio y que nos
enseñen el hechizo mas chévere
en el mundo de los magos vamos
a poner esta pieza y de una ves vamos
a elevar cometas.

35. Entonces se encontraron unas puertas con la figura de un
cuadrilátero cada puerta tenía un cuadrilátero y de manija un
pentágono y todas tenían un tapete de forma de hexágono y
empezaron a entrar.
En la primera había un dragón que en enseñaba que era un
cuadrilátero entonces dijo: un cuadrilátero es una figura que
tiene 4 lados y el dragón se quedo quieto
y Sebas dijo tan chévere son los
cuadriláteros no crees Nico
y él dijo que si y siguieron a la
próxima y en ésta le
explicaron que eran
los pentágonos.

36.  Los pentágonos tiene 7 lados y finalizaron de ver las
puertas y derrotaron a T-bone.
T-bone juro vengarse se los Nicolás
y Sebastián por haber aprendido
tanto de polígonos
y porhaberlo
derrotado.

37. Y con todo esto se gano la adoración de la princesa del
pueblo. Ella le dijo que no sabia que era la unidad de
superficies entonces Sebas dijo son: las unidades de
Superficies sirven para medir áreas. Las unidades
principales son m2 y mira esta es y la
Princesa dijo es muy chévere esta tabla
¿Como la trajiste? y el dijo con magia y la princesa quedó
muy sorprendida y dijo yo quiero poderes como tu,

38.  Entonces apréndete el área del paralelogramo:
se multiplica por la base y la altura.
Área del triangulo
Se multiplica la base por la altura
y el resultado se divide en dos.

39. Para adquirir más poderes tienes que aprenderte
las clases de rectas y yo te las voy a explicar:
Recta: es una línea que no tiene fin.
Semirrecta: tiene comienzo y no tiene fin.

40.  Entonces princesa tuya entendiste las semirrecta y ella
le contestó -si es muy chévere sigamos-, yo quiero
tener muchos poderes y conocimientos.
 Segmento: es la parte o porción de una recta.
 Rectas paralelas: son rectas que no se
cruzan y conservan su misma dirección .

41.  Rectas perpendiculares: son rectas que se cruzando
formando agudo de gramas .
 Rectas secantes: son rectas en ángulos juntos en el
mismo punto.

42.  Recto: mide noventa grados.
 Agudo mide menos de 90 grados

43.  Odtuso:mide as de 90 grados y menos de 180
 Llano: mide exactamente 180

44.  Cóncavo: mide mas de 180 grados.
 polígonos:

45. Gracias a Sebas,
Peach a recuperado
sus poderes mágicos
y Sebas le esta
enseñando los
poderes matemáticos,
pero todo no es
gracias a Sebas es
también a Peach por
su atención en las
clases de Sebas que
ganó sus poderes
mágicos y gracias al
libro El Gran Exsoren.

46.  Entonces Peach iba a ser un hechizo para derrotar a
Mario su archienemigo y entonces se tenia que
aprender se esta tabla.
 Kg hg dag g dg cg mg
Mario le dijo a Peach: «Como ya te aprendiste esta tabla,
tienes que realizar los siguientes ejercicios para que
completes este hechizo»

47.  12 kg a g
 12 kg x 1000=
 12 kg =12.000
 Bueno la pasaste pero a puesto un hongo a que esta no
y Peach dijo: a sí… ya lo veremos.
 170000 dg a dag
 17oooo %1oo =1700
 17oooo dg=1700
 Oooooohhhhh no toma este hongo, no me mataste

48.  Bueno tu segunda prueba es aprenderte los siguientes
hechizos: rotación, translación , semajanza y
congruencia.
 Rotación: es el movimiento de una figura de dos lados
llamado vértice
 Punto de vértice

49. 
 Es el desplazamiento de una figura conservando su
forma y su lado

50.  2 o mas figuras son semejantes cuando tienen la
misma forma.
 Peach tienes que hacer esta operación o vuelves a
empezar.

51.  2 ó más figuras son congruentes si tienen la misma
formas y el mismo trabajo

52. cuerda
arco
diámetro
radio
secante
Semisircunferenci

53.  Mario le dice: Peach, apuesto una pelea a
que no me defines que es: diámetro,
radio, cuerda, secante, arco y semi cir-
cunferencia. Peach dijo: yo puedo
Mario: vemos.
 Diámetro: es la línea que
divide la figura por dos
lados iguales.

54.  Diámetro: es la línea que divide las figura por dos lados
iguales
 Radio: es la línea que sale del centro a cual quiera
extremo.
 Cuerda: es la línea que une la circunferencia en 2
puntos.
 Secante: es la línea que corta las circunferencias en 2
puntos

55.  Bueno Peach tu ganas pero hay un problema que te
faltan 2 hechizos así que te los voy a enseñar bien.
 Arco: parte o porción
de la circunferencia.
 Semicircunferencia : es la
mitad de la circunferencia.

56.  Bueno Mario muchas gracias por los hechizos nos
vemos. Mario se sintió como si ayudara a todo el
mundo, pero le encantó esa sensación como de super
heroe y al fin Peach abrasó a Mario. Fin del episodio.

58.  Un día Mario se encontró con unas columnas pero en
realidad eran graficas pero Mario pensó y pensó que es
 Pues Mario fue mirando las columnas y dijo voy a
buscar al Gran Mago.
6
4
2
0

59.  Buenas tardes Mario te puedo ayudar en algo?
pues si Gran Mago es que salieron unas columnas
en mi patio.
 Mario ve a la puerta 1209. Gracias Gran Mago, chao.

60.  Hola Mario ven te digo que son las gráficas; tipo de
datos que pueden estar en horizontal o vertical deben
tener la misma distancia y la misma amplitud la altura
de cada barra representa la frecuencia absoluta.
 Uuuuiiii gracias Perro.
 Bueno Mario chao.

61.  Ooooo casi se me olvida Perro que es polígono de
frecuencia
 aaaa ven y te digo que es un polígono de frecuencia: un
polígono de frecuencia es cuando hay una línea
uniendo las barras...
Serie 1
6
5
4
3
2
1
0

62.  Perro la última pregunta es que es un gráfico circular
ven y te cuento que es un grafico circular: para hacer
un gráfico circular deben tener la siguiente regla:
 360 frecuencia absoluta
 100

63.  Perro que es frecuencia y moda?
 Ven y te cuento: en un estudio estadístico la frecuencia
es el número que repiten los datos, la moda es el dato
que tiene mas frecuencia

64.  Y por casi se me olvida esta es la mediana: para hallar
la mediana se organizan los siguientes datos de menor
a mayor o de mayor a menor si los datos son pares se
toman los datos de el medio y se divide.
Si los datos son impares se toma el dato centro.
38,3
 Me:24,24,24,27,28,28,30,35,35,35,36,36,38,38,39,40,40,4
8
0,40,40,40,40,40,40,40,41,50,50.
 38+38=76=38
 2 2

65. 
 Se divide en tres: fracción, decimal y porcentual
 Oooooo Perro esto es muy corto si
 Mario y mira este ejemplo

66.  Se realiza un estudio a los grados 5 en el colegio y se
elige al grado 5ª se realiza una encuesta del número de
3 hermanos.
 O,1,0,1,2,3,4,1,2,0,5,3,2,2,4,2,5.
Variable de Frecuencia
hermanos absoluta Frecuencia relativa
o 2 3/20 o.15 15%
1 4 4/20 0.20 20%
2 7 7/20 0.35 35%
3 2 2/20 0.10 10%
4 2 0.10 10%
2/20
5 2 4/20 0.10 10%
1
20 20/20=1 100*

67.  Oooooo esto me encanto Perro, y hay mas dice Mario?
y el perro dice si claro
Es el producto de factores iguales
Ven Mario y te muestro el ejemplo:

68. 
 2*2*2 3 expediente
Se repite
 3 beses 2=8 5*5*2*4
No es una
5*5*5*5*5=5 625
potenciacion
 Y MARIO TE FALTA ESTO Y MARIO DICE OK

69.  Es una operación inversa a la potenciación. En la
radicación se busca la base en la potenciación
81 3
4 3
81 =3 3=81 23
9 3 3
3 3
1

70.  ESTE YA es el fin pero lo bueno es que todos al fin
aprendieron en el transcurso del año y ellos ya los
temas que vieron lo han aplicado en su en su vida
cotidiana bueno chao