Este documento presenta 21 artículos de una ley que promueve la formación para el emprendimiento en Colombia. Los artículos describen objetivos como desarrollar habilidades para generar ingresos y promover la innovación y creatividad. También establecen que la enseñanza del emprendimiento es obligatoria en todos los niveles educativos y que se debe ofrecer orientación profesional y formación de formadores en este tema. Además, se detallan diversas actividades y programas de promoción del emprendimiento que serán impulsados por el
Programa que busca ayudar a los jovenes de los diferentes distritos de la provincia de San Martín a través de capacitaciones en generación de ideas de negocio, con clases vivenciales y teóricas.
Concepciones de los directivos docentes frente a la ley de emprendimiento (le...gerenciaproy
CONCEPCIONES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES FRENTE A LA LEY DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 DE 2006) EN LA EDUCACIÓN MEDIA UNA MIRADA DESDE LOS COLEGIOS OFICIALES DE BOGOTÁ
Programa que busca ayudar a los jovenes de los diferentes distritos de la provincia de San Martín a través de capacitaciones en generación de ideas de negocio, con clases vivenciales y teóricas.
Concepciones de los directivos docentes frente a la ley de emprendimiento (le...gerenciaproy
CONCEPCIONES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES FRENTE A LA LEY DE EMPRENDIMIENTO (LEY 1014 DE 2006) EN LA EDUCACIÓN MEDIA UNA MIRADA DESDE LOS COLEGIOS OFICIALES DE BOGOTÁ
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. ley 1014
Articulo 12 al 17
Articulo 18 al 21
ARTÍCULO 12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA
FORMACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO.Son objetivos
específicos de la formación para el emprendimiento:
a) Lograr el desarrollo de personas integrales en sus
aspectos personales, cívicos, sociales y como seres
productivos;
b) Contribuir al mejoramiento de las capacidades,
habilidades y destrezas en las personas, que les permitan
emprender iniciativas para la generación de ingresos por
cuenta propia
ARTÍCULO 13. ENSEÑANZA OBLIGATORIA. en todos los
establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación
formal es obligatorio en los niveles de la educación
preescolar, educación básica, educación básica primaria,
educación básica secundaria, y la educación media, cumplir
con:
1. Definición de un área específica de formación para el
emprendimiento y la generación de empresas, la cual debe
incorporarse al currículo y desarrollarse a través de todo el
plan de estudios.
2. Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento,
formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y
la creatividad y desarrollar competencias para generar
empresas.
ARTÍCULO 14. SISTEMA DE INFORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN PROFESIONAL.El Ministerio de Educación
Nacional en coordinación con el Instituto Colombiano para el
Fomento de la Educación Superior, Icfes, el Servicio
ARTÍCULO 15. FORMACIÓN DE FORMADORES.El
Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, coordinará a través
de las redes para el ARTÍCULO 16. OPCIÓN PARA
TRABAJO DE GRADO. .públicas y privadas y los centros de
formación técnica y tecnológica oficialmente reconocidos,
podrán establecer sin perjuicio de su régimen de autonomía,
la alternativa del desarrollo de planes de negocios de
conformidad con los principios establecidos en esta ley, en
reemplazo de los trabajos de grado.
ARTÍCULO 17. VOLUNTARIADO EMPRESARIAL. Las
Cámaras de Comercio y los gremios empresariales podrán
generar espacios para constituir el voluntariado empresarial
con sus asociados con el objeto de que sean mentores y
realicen acompañamiento en procesos de creación de
empresas.
ARTÍCULO 18. ACTIVIDADES DE
PROMOCIÓN.Con el fin de promover la
cultura del emprendimiento y las nuevas
iniciativas de negocios, el Gobierno Nacional
a través del Ministerio de Comercio, Industria
y Turismo, el Programa Presidencial
Colombia Joven y el Servicio Nacional de
Aprendizaje, Sena, darán prioridad a las
siguientes actividades:
1. Feria de trabajo juvenil: Componente
comercial y académico.
ARTÍCULO 19. BENEFICIOS POR VÍNCULO DE
EMPRENDEDORES A LAS REDES DE
EMPRENDIMIENTO.Quienes se vinculen con
proyectos de emprendimiento a través de la
red nacional o regional de emprendimiento,
tendrán como incentivo la prelación para
acceder a programas presénciales y virtuales
de formación ocupacional impartidos por el
Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, a
acceso preferencial a las herramientas que
brinda el Ministerio de Comercio, Industria y
Turismo, a través de la dirección de
promoción y cultura empresarial, como el
programa emprendedores Colombia.
ARTÍCULO 20. PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y
APOYO A LA CREACIÓN, FORMALIZACIÓN
Y SOSTENIBILIDAD DE NUEVAS
EMPRESAS.Con el fin de promover el
emprendimiento y la creación de empresas en
las regiones, las Cámaras de Comercio, las
incubadoras de empresas desarrollarán
programas de promoción de la
empresarialidad desde temprana edad,
procesos de orientación, formación y
consultoría para emprendedores y nuevos
empresarios, así como servicios de
orientación para la formalización.
ARTÍCULO 21. DIFUSIÓN DE LA CULTURA PARA
EL EMPRENDIMIENTO EN LA TELEVISIÓN
PÚBLICA. La Comisión Nacional de Televisión o
quien haga sus veces, deberá conceder espacios en
la televisión pública para que se transmitan
programas que fomenten la cultura para el
emprendimiento de acuerdo con los principios
establecidos en esta ley.