El estudio buscó determinar la pertinencia del programa de Biocomercio del Instituto Tecnológico del Putumayo en 4 municipios. Se encontró que los estudiantes muestran poco conocimiento de la región amazónica y pueblos indígenas. Muchos no conocen la oferta académica de Biocomercio. Sin embargo, existe gran interés en estudiar temas de biodiversidad y Biocomercio. Se recomienda fortalecer la difusión del programa y extenderlo a más municipios.

1. ESTUDIO DE PERTINENCIA EDUCATIVA PROGRAMA
DE BIOCOMERCIO DEL INSTITUTO TECNOLOGICO
DEL PUTUMAYO EN SUS DOS CICLOS, EN LOS
MUNICIPIOS DE MOCOA, SIBUNDOY, PUERTO ASÍS
Y LA HORMIGA PERIODO 2015-1
Auxiliares de Investigación
Danny Yazmin López Chamorro
Jose Ignacio Portilla Solarte
Jhan Brandon Riascos Martínez
Investigadora Principal
ADRIANA DEL SOCORRO IBARRA CASTILLO

2. INTRODUCCION
La pertinencia educativa en el marco de la
educación superior, se ha convertido en la
herramienta de mayor importancia y uso
con fines informativos, donde la búsqueda
de opiniones y soluciones reales vividas
por los estudiantes de la educación media
y universitaria, se convierten en el mayor
objetivo.

3. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Qué tan pertinente es la apertura del programa
de Biocomercio por extensión para las
poblaciones de Puerto Asís y La Hormiga?
¿Cuáles son las expectativas de los estudiantes
de los grados novenos y once acerca del
programa de Biocomercio en los municipios de
Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís, y la Hormiga?

4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

5. JUSTIFICACION
Visión de los
estudiantes de
educación
media básica
Demandas
reales y
potenciales
del servicio
educativo
Futuros
demandantes
del programa
de
Biocomercio

6. OBJETIVOS
Realizar un estudio de pertinencia educativa que permita
determinar la factibilidad de los programas Técnico
Profesional En Operación De Proyectos De Biocomercio
y Tecnología En La Gestión Sostenible De La
Biodiversidad y El Biocomercio, en los municipios de
Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís y La Hormiga periodo
2015-1.
GENERAL
Identificar la demanda del
programa de Biocomercio,
por parte de los estudiantes
de los grado Noveno y Once
de los municipios de Mocoa,
Sibundoy, Puerto Asís y La
Hormiga en el periodo 2015-1.
Establecer el conocimiento y las
áreas de mayor interés en
relación con la Biodiversidad y el
Biocomercio, por parte de los
estudiantes de los grados
Noveno y Once de los municipios
de Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís
y La Hormiga.
ESPECIFICOS

7. DISEÑO
METODOLOGICO
Descriptivo – con enfoque
cuantitativo
TIPO DE INVESTIGACION
Encuesta
Semiestructurada-
Revisión documental
INSTRUMENTO
• 4 municipios: Mocoa,
Sibundoy, Puerto Asís,
La Hormiga.
• Universo: 4572
• Muestra:500 Noveno y
Once
MUESTRA

8. RESULTADOS PERFIL DEL
ESTUDIANTE
MASCULINO FEMENINO
19,6%
32,4%
19,6%
28,4%
NOVENO
ONCE
GENERO DE ESTUDIANTES
0
50
100
150
200
250
URBANA RURAL
42,4%
9,8%
39%
8,8%
NOVENO ONCE
ZONA DE RESIDENCIA
NIVEL EDUCATIVO
53,2%
46,8%
NOVENO
ONCE
Entre 13 y 15 Años Entre 16 y 18 Años Entre 19 y 23 Años
43,2%
8,8%
0
13,2%
34%
0,8%
NOVENO
ONCE
RANGODEEDAD

9. CONOCIMIENTO Y AREAS DE INTERES Conocimiento de la región Amazónica, Mocoa,
Sibundoy, Puerto Asís y La Hormiga.
11,4%
19%
5,6%
8,4%
13,6%
18,2%
11%
12,8%
MOCOA;SI
MOCOA;NO
SIBUNDOY;SI
SIBUNDOY;NO
PUERTO ASIS;NO
PUERTO ASIS;SI
LA HORMIGA;SI
LA HORMIGA;NO

10. 0
10
20
30
40
50
60
Mocoa
Sibundoy
Puerto Asis
Hormiga
10,1%
6,3%
10,4%
5%
6,8%
2,3%
3,3%
4,2%
9,5%
5%
7,5%
8,3%
4,7%
1,6%
9,5%
5,6%
Sus costumbres Su medicina tradicional Sus artesanías No conoce
Conocimiento acerca la diversidad cultural de los
pueblos indígenas del Putumayo, Mocoa, Sibundoy,
Puerto Asís y La Hormiga

11. Conocimiento de pueblos indígenas del
Putumayo. Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís
y La Hormiga
10,5%
6%
1,9%
2,4%
6%
10,8%
1,2%
0,2%
0,9%
0,2%
1%
0,3%
0,5%
0,5%
1,9%
6,9%
13,7%
0,3%
22,5%
12,2%
0 20 40 60 80 100 120 140
Mocoa
Sibundoy
Puerto Asis
Hormiga
No conoce
Kofan
Nasa
Kamëntsá
Inga

12. 23%
7,4%
9,8%
4,2%24,6%
7,2%
19,6%
4,2% Mocoa
SI
NO
Sibundoy
SI
NO
Puerto Asis
SI
NO
La Hormiga
SI
Conocimiento sobre productos que se
obtienen de la biodiversidad. Mocoa,
Sibundoy, Mocoa y La Hormiga

13. IDENTIFICACION DE LA DEMANDA DEL
PROGRAMA
4,8%
4,2%
4,6%
5,3%
3,8%
0,8%
5,5%
5,7%
2,1%
1,9%
3,4%
0,4%
19,8%
7,2%
18,6%
12%
0 20 40 60 80 100 120
Mocoa
Sibundoy
Puerto Asis
Hormiga No se dedica
Maderables,
artesanías
Cultivo de
Plátano, cacao,
chontaduro
Ganadería,
Piscicultura
(peces)
Actividades que realizan las
familias de los estudiantes.
Mocoa, Sibundoy, Puerto
Asís y La Hormiga

14. 0
10
20
30
40
50
60
70
Mocoa Sibundoy Puerto Asis Hormiga
4,3%
3,4%
4%
3,6%
8,1%
3%
4,9%
4,3%
6,4%
3%
12,1%
3,4%
11,5%
4,2%
10,4%
13,2%
Artesanías Ecología, Cultura Ecoturismo, Biodiversidad Economía, Comercio
Áreas de mayor interés. Mocoa, Sibundoy, Puerto
Asís y La Hormiga
20,8%
10%
23,2%
19%
9,6%
4%
8,6%
4,8%
0
20
40
60
80
100
120
140
Mocoa Sibundoy Puerto Asis Hormiga
Si
No
Actividades de biodiversidad y medio
ambiente en las instituciones educativas.
Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís y La
Hormiga

15. 0
20
40
60
80
100
120
Mocoa Sibundoy Puerto Asis Hormiga
11,8%
5,3%
1,5% 1,5%
10,4%
2,5%
6,6%
4,6%
1,9% 1,9% 1,5% 1,1%
8,2%
4,7%
20,9%
15,6%
Sus instalaciones Las carreras que ofrece Los logros alcanzados No lo conoce
Aspectos que conoce del ITP. Mocoa, Sibundoy,
Puerto Asís y La Hormiga
Mocoa Sibundoy Puerto Asis Hormiga
8%
4,4%
11%
6,2%
22,4%
9,6%
20,8%
17,6%
Si
No
Conocimiento Oferta Académica ITP. Mocoa,
Sibundoy, Puerto Asís y Vale del Guamuez (La
Hormiga)

16. 18,8%
11,6%
8,2%
5,8%
21,6%
10,2%
17,4%
6,4%
SI
SI
SI
SI
NO
Preferencia por estudios basados en biodiversidad y Biocomercio.
Mocoa, Sibundoy, Puerto Asís y La Hormiga.
NO
NO
NO
62%
38% SI
NO
58,6
%
41,4
%
SI
NO67,9
%
32,1
% SI
NO
73,1
%
26,9
% SI
NO

17. CONCLUSIONES
Persiste la falta de interés por
la región Amazonica, pues
muchos de los estudiantes no
tienen conocimiento de las
riquezas que posee este
territorio y desconocen de la
misma forma los pueblos
indígenas, su cultura y sus
costumbres
El 70,4% de los estudiantes no
tiene conocimiento de la
oferta academia del programa
de Biocomercio, tan solo el
29,6% conoce esta oferta
académica.
Las instituciones de
educación media básica,
le han dado importancia
al medio ambiente a
través de actividades que
comprenden el
aprovechamiento
sostenible y reciclaje.
Los estudiantes muestran
gran interés en realizar sus
estudios de educación
superior en temas
relacionados con la
biodiversidad y Biocomercio
el 66% dicen estar de
acuerdo, solo el 34% dicen
no estar interesados en el
programa.

18. Se recomienda al Instituto
Tecnológico del Putumayo
Fortalecer el plan de
marketing como estrategia
para lograr un mayor
reconocimiento a nivel
departamental y nacional.
Se recomienda al Instituto
Tecnológico del Putumayo
que se siga ofertando los
programas de Biocomercio,
en el municipio de Sibundoy
y Mocoa. De igual forma
crear la extensión hacia los
municipios de Puerto Asís y
La Hormiga.
Se recomienda a las
Instituciones Educativas
RECOMENDACIONES