La sesión trata sobre la preparación de la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes en Cuetzalan del Progreso, Puebla. La agenda incluye la instalación de la sesión, lectura del acta anterior, encuadre de la sesión, y actividades para reconocer las concepciones pedagógicas, preparar la próxima sesión del consejo y el taller, y tratar asuntos generales y acuerdos.

1. Cuarta Sesión
Ordinaria del
CTZ y TIFCD
Cuetzalan del Progreso, Puebla a 24 de enero de 2024

2. Instalación de la
Sesión
01

3. Lectura del Acta
de la Tercera
Sesión de CTZ
02

4. Encuadre de la
Sesión
03

5. Propósitos
• Reconocer las concepciones
pedagógicas que orientan la práctica
directiva cotidiana.
• Preparar la Cuarta Sesión Ordinaria
del Consejo Técnico Escolar y el Taller
Intensivo de Formación Continua para
Docentes.

6. Agenda
Instalación de la Sesión.
Lectura del Acta de la Tercera Sesión de CTZ.
Encuadre de la Sesión.
Activación física.

7. Agenda
Reconocimiento de las concepciones
pedagógicas que orientan la práctica
directiva.
Preparación de la Cuarta Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes.

8. Agenda
Asuntos generales.
Acuerdos.
Cierre de la Sesión.

9. Activación
física
04

11. 05
Reconocimiento de las
concepciones
pedagógicas que
orientan la práctica
directiva.

12. Lectura
Nuestros saberes, conocimientos y creencias pedagógicas
orientan la práctica educativa cotidiana; transformar nuestra
forma de enseñar implica tomar conciencia de por qué hacemos
lo que hacemos.
Llevar a cabo la transformación educativa que requiere nuestro
país, parte de reconocer nuestras concepciones pedagógicas
para, en su caso, reconstruirlas.
Por ejemplo, la disposición del mobiliario en las sesiones de CTE,
entre otros aspectos, impacta en las formas de comunicación y en
el tipo de diálogo que se establece entre los participantes. Las
maneras de organización están relacionadas con las
concepciones pedagógicas dominantes de quienes dirigen la
escuela.
Observen algunos de los escenarios más representativos en que
se organizan las sesiones de CTE:
Pág. 3-4

13. Lectura
Pág. 3-4

14. Hablemos sobre cómo organizamos la
Sesión del CTE...
Intregrar a los
participantes en
parejas.
Proporcionar a cada
pareja el juego
llamado comecocos.
• Uno de los participantes, elige
un color.
• El otro abre y cierra tantas veces
como letras tenga el color que
eligió su compañero.
• El compañero que eligió el color,
ahora escoge un número y el
otro levanta la pestaña y lee la
pregunta en voz alta.
• Se responde la pregunta.

15. Plenaria• ¿Cómo organiza(n) el espacio físico en las sesiones de CTE?
• ¿Por qué lo organiza(n) de esa(s) manera(s)?
• ¿Dónde se ubica usted como directivo?
• ¿Hay lugares reservados a directivos?
• ¿La distribución del espacio cambia durante la sesión del CTE?,
¿por qué?
• Además de mesas y sillas, ¿qué otros elementos del espacio en
el que se desarrolla el CTE se utilizan y cómo?
• ¿Qué otros materiales utilizan en las sesiones de CTE y cómo
logra que los docentes cuenten con ellos para las actividades?
• ¿De qué manera la forma en que organiza el CTE refleja sus
concepciones pedagógicas?, ¿cuáles son esas concepciones
Comentelas.
• ¿Qué tipo de comunicación predomina en estas formas de
organización?, ¿es la que usted busca establecer
conscientemente?
• ¿Qué cambios haría en la forma de organización de las sesiones
de CTE?, ¿cuáles son las razones para llevarlos a cabo?

16. Abanico de ideas novedosas
Realizar la lectura de algunas nociones
sobre el acompañamiento pedagógico
que diferentes autores han planteado y
subrayar aquellas ideas novedosas o
distintas a su concepción personal.
Registrar las ideas subrayadas en el
abánico proporcionado.
Nociones sobre el
Acompañamiento
pedagógico
De manera individual describan una
práctica de acompañamiento
pedagógico que hayan realizado
recientemente con las y los docentes.

17. Organizador Gráfico
Integrar equipos y compartir la práctica
pedagógica que escribieron de manera
individual.
Definir una práctica pedagógica por
equipos e integrar un organizador
gráfico en colectivo.
Socializar las aportaciones de los
equipos.

18. Programación

19. 4ta Sesión de CTE
Orientaciones

20. Agenda
La transformación educativa:
escuela y comunidad.
Ajustes a la planeación didáctica para el
siguiente periodo, privilegiando la vinculación
con el uso de los LTG o los materiales educativos.
Gestión escolar y asuntos particulares
de la escuela.

21. Propósitos
• Otorgar un sentido humanista a la práctica
educativa, a partir del vínculo escuela-
comunidad y sus implicaciones en la
transformación educativa.
• Considerar en el diseño de la planeación
didáctica y de proyecto los rasgos que
describen la realidad social en la que está
inmersa la escuela y que están presentes en el
Programa analítico.

22. La transformación educativa
escuela y comunidad

23. Secretaria
de
Educación
Video

24. Leer
• El fragmento del texto de las páginas 4 y
5 de la Guia de CTE para docentes 4ta
sesión
• En un cuadro de 3 entradas escribir las
tres razones por las que se coloca a la
comunidad, urbana o rural, local,
nacional y mundial, como foco de los
procesos educativos

25. Observar
• El video “Paulo Freire. Pedagogía del
Diálogo”

26. Comentar
• En plenaria ¿De qué manera la Nueva
Escuela Mexicana propone cambiar
la forma de aprender a partir del vínculo
escuela y comunidad?

27. Ajustes a la planeación didáctica para el
siguiente periodo, privilegiando la vinculación
con el uso de los LTG o los materiales educativos

28. Recordar

29. Planear
• Continuar con la elaboración del
programa analítico considerando la
realidad del contexto.
• Planear los siguientes proyectos
académicos segun corresponda.

30. Gestión escolar y asuntos particulares de la
escuelas

31. Estrategia en el Aula
• Estrategia en el aula:Prevención de
adicciones. Si te drogas te dañas

32. Asuntos
generales.
07

33. • Protección civil.
• Monitoreo del SiATECCE, datos de violencia del
mes de enero.
• Link del formulario de la Sesión, responder el
formulario al concluir la sesión. Enviar captura
solo del Director y confirmar que todos
respondieron. Liga:
https://forms.gle/eHWnkaGUFa8vS1ZR9
• Academia estatal: 09 de febrero de 2024.
• Rol para asistir a la escuela sede del concurso de
escoltas.
• Junta previa para el concurso de escoltas:

34. Acuerdos.
08

35. 1.

36. 09
Cierre de la Sesión

37. THANKYOU
By : Ingoude Company