Las wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador. Permiten la creación colaborativa de documentos de forma sencilla. Son útiles para la coordinación de equipos y el trabajo colaborativo en el aula, ya que los estudiantes pueden aportar y modificar contenidos de manera flexible.

2. ¿Qué es una Wiki?
Un wiki es un sitio y aplicación web cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples usuarios a través de un navegador web. Dichos usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los wikis son
muy útiles para fines de coordinación de equipo.
¿Cómo funcionan?
Para entender qué es un wiki estableceremos un símil con un periódico; para
ello imaginaros la redacción de un periódico tradicional; hay muchas
personas rodeadas de ordenadores y papeles realizando diversos tipos de
trabajo; unas personas están redactando los artículos, otras
revisándolos, otras seleccionándolos, otras realizando la organización de las
páginas y otra supervisando y organizándolo todo (como Lou Grant).

3. ¿Qué características la distinguen de otras aplicaciones de la web
2.0?
 Se puede publicar de forma inmediata mediante un
navegado ya sea Explorer, Mozila, Firefox u otros.
 Permite la creación colectiva de documentos en un
lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.
 Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de
aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están
abiertos.
 Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web
para añadir o modificar su contenido. Las versiones
antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.

4. ¿Por qué es una aplicación de colaboración?
Las wikis son una aplicación que se realiza de forma
colaborativa porque su principio fundamental es ese:
que los usuarios puedan acceder y añadir
información, borrando o modificando cualquier
elemento que haya dentro de la página. Además son
muy flexibles y no exigen una estructura determinada
del orden en el cual debe aparecer la
información, también otra de las características que
facilita al cooperación es que no requiere de ningún
lenguaje técnico, por lo que cualquier persona puede
acceder y hacer los aportes que considere necesarios.

5. ¿Por qué usar las wikis en las
aulas?
 Las wikis son herramientas sumamente útiles dentro del
salón de clases ya que dada su estructura permite a los
participantes hacer aportes, crear y modificar contenidos
de una manera sencilla en colaboración con los otros.
 También sirven como un espacio de colaboración dentro de
la clase en la cual no se sigue un orden jerarquizado como
en el caso de los foros, sino que cada cual va haciendo los
aportes que crea convenientes de acuerdo a su propio
ritmo.
 Sirven además como una base de conocimientos, en la cual
se puede ahondar de manera más específica sobre un
determinado tema, facilitando el acceso a diversos recursos
y materiales que los mismos estudiantes aportan.

6. ¿Cuál es el potencial educativo
que tienen las wikis?
 Promueven un cambio de actitud hacia una
“crítica, colaborativa y creativa”
 Alfabetización digital promovida por una nueva
economía
 Permite a los estudiante tener una mayor
perspectiva debido a un mayor acceso a la
información

7. Ejemplos de wikis
 Narradores:
Esta wiki es un espacio en donde los estudiantes pueden
elaborar creaciones de manera
individual, enfocándose en la creación de redacciones.
Dirección:
http://narradores.wikispaces.com/

8.  Rededuca:
Esta wiki proporciona a los docentes diferentes recursos
y herramientas con los cuales pueden enriquecer sus
clases y proporcionar al alumnado diferentes
actividades para hacer de sus clases un espacio más
dinámico e interactivo
Dirección: http://rededuca.wikispaces.com/

9. Ejemplos de actividades educativas
elaboradas en wikis
 Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo, para
que realicen investigaciones de forma colaborativa
utilizando las wikis, sobre diferentes temáticas
dependiendo del nivel y el grado académico

10.  Se pueden emplear como una plataforma para
hacer debates con los estudiantes, en los cuales
ellos expresan sus opiniones y puntos de vista
sobre diversos temas de actualidad
 Las wikis tiene la ventaja que permiten ver su
historial por lo que se puede ver los avances
logrados por el estudiante, por lo que
funcionan, en cierto modo como un portafolio de
aprendizaje.

11. Aplicaciones para elaborar wikis
Entre las diversas aplicaciones que existen para elaborar
wikis tenemos:
 Wikispaces
 Wikipedia
 Wikcionario
 Frikipedia

12. Wikis y su potencial en educación
 Son herramientas que ofrece la
web 2.0 y que son simples y
sencillas de utilizar, lo cual
facilita que se puedan emplear
de forma colaborativa en la
construcción del
conocimiento.
 Permiten desarrollar diversas
temáticas y contenidos de una
manera agradable y dinámica
lo cual es beneficioso en el
aspecto motivacional.
 Los profesores pueden realizar
las correcciones que crean
pertinentes, para que los
alumnos mejoren sus trabajos
 Sirven como un soporte, para
incluir diversos materiales que
son útiles como
videos, audio, imágenes, enlace
s, presentaciones, etc.

13. Cómo recomienda que debe ser su
elaboración, uso y aplicación en un ambiente
educativo
Las wikis son una herramienta de gran potencial
dentro del área educativa, esto claro si es empleada
de la mejor manera. Para ello es necesario que
detrás de su uso exista una adecuada
planificación, es aquí donde el docente debe tener
un buen criterio con el fin de seleccionar los
lineamientos, actividades y contenidos adecuados.

15. En la educación la web 2.0 revolucionó por completo el
proceso de enseñanza-aprendizaje, abriendo
diferentes posibilidades para brindar y adquirir los
conocimientos de una manera dinámica, entretenida e
interesante. Parte de convertir las herramientas que
ofrece la web 2.0, e elementos básicos dentro del salón
de clase, radica en la manera que tenga el docente de
planificar la lección, ya que es importante que conozca
y aproveche al máximo las oportunidades que ofrece.
Estos son ejemplos de propuestas que se pueden
aplicar dentro del salón de clase empleando los
recursos ofrecidos en la web 2.0.

16. Propuesta #1
 Tema del currículo: Lenguaje y comunicación
 Área: Español
 Nivel al que está dirigido: Quinto Grado
 Elaboración de una investigación corta sobre el
proceso de la comunicación y una animación con el
software Go Animate sobre el mismo tema
 El docente realiza una breve exposición sobre el tema
de la comunicación y los elementos que la conforman
 Realizar una investigación corta (de 1 a 2 páginas como
máximo) en internet, donde se expongan los diferentes
elementos que conforman el proceso
comunicativo, sus aspectos más relevantes así como
también sus características

17.  Una vez que todos hayan realizado la investigación el
docente muestra una presentación elaborada con el
software en línea Go Animate. Después mediante una
presentación PPT les muestra a los estudiantes las
herramientas que ofrece así como su uso

18.  Luego en parejas, abren una cuenta en Go Animate e
inician con la elaboración de una presentación en la
cual señalan la importancia del proceso comunicativo
y donde señalan al menos una recomendación para
comunicarse de una manera adecuada con los demás
 Exponen frente a sus compañeros la animación
elaborada

19. Propuesta #2
 Tema del currículo: El Sistema Solar
 Área: Ciencias
 Nivel al que está dirigido: Tercer Grado
 Por medio del video beam el docente les muestra a los
estudiantes una pequeña presentación en power point
acerca de los planetas, sus movimientos y la manera en
que realizan las órbitas.
 El docente les explica a los estudiantes en qué consiste la
herramienta Geogebra, los diferentes elementos que
ofrece así como también los pasos a seguir para poder
acceder a ella.

20.  Una vez que todos los estudiantes se hayan registrado
en la página de Geogebra, el docente les solicita
colocarse en parejas para trabajar el tema de las órbitas
planetarias utilizando esta herramienta.
 La actividad consiste en que respetando el orden de
los planetas, se fijaran cada uno de los puntos para
formar con la aplicación geogebra las orbitas elípticas
de cada uno.
 Una vez finalizado el trabajo cada pareja de
estudiantes expondrá al grupo su trabajo y la manera
en la cual lo realizaron, posteriormente los estudiantes
proceden a subir sus trabajos a Geogebratube

21. Conclusiones sobre las Wikis
 Las wikis como plataforma de trabajo permiten a los
estudiantes y docentes tener mayor flexibilidad para hacer
actividades, sin limitar el tiempo únicamente a las
lecciones dadas

 Las Wikis son herramientas en las cuales se pueden
realizar múltiples actividades como bitácoras, portafolios
de actividades, trabajos grupales, etc.

 El trabajo en las wikis requiere una preparación adecuada
por parte del docente, por lo que es importante que a nivel
de ministerio se les capacite en el uso de estas plataformas

22. Conclusiones sobre Herramientas Web
2.0
 Permiten hacer las lecciones mucho más
interactivas, motivadoras e interesantes tanto para los
estudiantes, como para los docentes al proporcionarles muchas
más herramientas de fácil acceso.
 Permiten provocar en los niños distintas reacciones con respecto
a los temas abordados en clase e incentivarlos a aprender
distintas habilidades para la elaboración de proyectos que se
pueden realizar de forma individual o en grupo para así estimular
el trabajo colaborativo.
 Como docentes es importante contar con diversos recursos que
nos permitan hacer de las lecciones espacios de aprendizaje
mucho más abiertos en donde los niños participen y exploten al
máximo su creatividad y mediante la utilización de las
herramientas y facilidades que se ofrecen a través de la web 2.0

23. Recomendaciones
 Cuando se trabaja con estudiantes de primaria es
importante que desde el inicio el docente se preocupe
por dejar muy en claro las pautas a seguir para la
elaboración de trabajos y proyectos, empleando las
wikis como plataforma.
 Cuando se vaya a trabajar mediante una wiki, es
importante brindar un taller previo a la actividad, en
donde se les explique a los estudiantes la manera de
trabajar en la wiki, sus elementos, características, etc.
De este modo el docente se asegura que los estudiantes
van a lograr aprovechar al máximo esta herramienta

24.  Las herramientas que ofrece la web 2.0 hacen mucho
más fácil el acceso a la información, por lo tanto las
lecciones que se imparten empleándolas como un
recurso más, se deben planificar con cuidado a fin de
lograr un máximo aprovechamiento del tiempo así
como de las actividades que se proponen realizar.
 Como docentes es importante estar al pendiente del
trabajo que estén realizando los estudiantes con el fin
de que los mismos, abrumados por la cantidad de
información y la facilidad de acceso, no se distraigan
en el camino perdiendo el enfoque inicial de la
actividad que se tenía planeada.

25. Bibliografía
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http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-
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 Muñoz, F. (2008), Las wikis como herramienta educativa. Recuperado el 26 de
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http://creandowikis.wikispaces.com/
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 Eduteka USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS. Wikispaces, registro y guía de uso.
Recuperado el 28 de abril de 2013 de:
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