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1. TALLER 1: ANÁLISIS CRÍTICO DE DOCUMENTOS DE INTERÉS RELACIONADOS CON LA EFTP
GRUPO 7
TEMA: Construir sociedades inclusivas para las personas con discapacidad educación y formación técnica y
profesional (EFTP) inclusivas en el contexto del aprendizaje permanente competencias para el trabajo y la
vida: capacitar a las personas con discapacidad resumen de una discusión en línea
DOCENTE: PHD. Nancy Yolanda González Domínguez
AUTORES:
 Cifuentes Caiza Jaimar Andrea
 Morán Andrade Joselin Carolina
 Pico Mero Ena María
 Solís Flores Richard Fabricio
 Zambrano Uquillas Katterine
ASIGNATURA: PEDAGOGIA DE LA FORMACIÒN TECNICA Y PROFESIONAL
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA MENCION FORMACIÓN TÉCNICO
PROFESIONAL CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

2. I. INTRODUCCIÓN
La Educación y Formación Técnica y Profesional
(EFTP) es un pilar fundamental para la equidad, la
productividad y la sostenibilidad de los países.
En Ecuador, la construcción de sociedades
inclusivas para las personas con discapacidad se
ha convertido en un objetivo fundamental en el
ámbito de la educación y la formación técnica y
profesional (EFTP).
Contribuye a la mejora de las condiciones de
acceso igualitario a la educación, al empleo, al
emprendimiento y al trabajo decente.

3. La Educación
y Formación
Técnica y
Profesional
(EFTP)
Derecho
humano
Derecho a
aprender
Derecho a
desarrollar
talentos
Acceso limitado a la educación y la
formación técnica y profesional para las
personas con discapacidad
Educación inclusiva constituye un paso
más en el ejercicio del pleno derecho a
una educación de calidad
Ecuador se encuentra en un proceso de
transformación hacia una educación
inclusiva que dé respuesta a la diversidad

4. • Unidades Distritales de Apoyo a la
Inclusión (UDAI)
• Instituciones de Educación Especial
EN
EDUCACIÓN
• El MIES brinda atención a todas las personas
con discapacidad que necesitan el desarrollo
de sus habilidades en las áreas socio-afectiva,
física, intelectual, pre laborales, pre
ocupacionales
• Inserción de personas con discapacidades
(Código de Trabajo)
LABORAL
PROGRAMAS DE FOMENTO A LA
INCLUSIVIDAD PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

5. ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS EN ECUADOR QUE
FOMENTE LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
En Ecuador, se han implementado varias estrategias
y programas que han ido dirigidos a fomentar la
inclusión de personas con discapacidad en
diferentes
Programa Manuela
Espejo
Bono Joaquín
Gallegos Lara
Educación
inclusiva
Proyectos
Laborales
inclusivos

6. Programa Manuela
Espejo
Bono Joaquín
Gallegos Lara
Tiene como objetivo identificar,
atender y dar seguimiento a las
personas con discapacidad en
todo el país.
Es una ayuda económica
dirigida a personas con
discapacidad severa que no
pueden trabajar.

7. Educación
inclusiva
Proyectos
Laborales
inclusivos
Proyectos de Empleo para Personas con
Discapacidad
Se han implementado políticas para
promover la educación inclusiva en
todos los niveles educativos.
Accesibilidad y Eliminación de Barreras
Políticas y marcos legales inclusivos
Formación y Sensibilización a
empleadores y trabajadores.

8. CONCLUSIONES
La importancia de la accesibilidad:
• La accesibilidad, tanto en términos físicos como educativos,
es esencial para garantizar que las personas con
discapacidad puedan participar plenamente en la sociedad.
Enfoque en habilidades integrales:
• La EFTP debe centrarse no solo en habilidades técnicas, sino
también en el desarrollo de habilidades socioemocionales y
habilidades de la vida diaria.
Colaboración como clave del éxito:
• La colaboración entre gobiernos, instituciones educativas,
empleadores y organizaciones de la sociedad civil es esencial
para crear entornos inclusivos. Estas partes interesadas deben
trabajar juntas para superar barreras y garantizar
oportunidades equitativas..

9. Empoderamiento y participación activa:
• Empoderar a las personas con discapacidad implica
darles un papel activo en su educación y desarrollo.
Romper estigmas y cambiar
percepciones:
• La lucha contra estigmas y prejuicios es esencial para
construir sociedades verdaderamente inclusivas.
Adaptación a la evolución de las
necesidades:
• Dada la naturaleza cambiante de la sociedad y del
entorno laboral, los programas educativos y de
formación deben ser adaptables y evolucionar para
satisfacer las necesidades cambiantes de las
personas con discapacidad.

10. Tecnología como facilitadora de inclusión:
• La tecnología puede ser una herramienta poderosa para mejorar la
accesibilidad y la participación.
Medición del impacto y la efectividad:
• Establecer sistemas de monitoreo y evaluación es esencial para medir el
impacto de los programas inclusivos.
La construcción de sociedades
inclusivas para personas con
discapacidad a través de la
educación y la EFTP implica un
enfoque integral y colaborativo que
reconozca la diversidad de
habilidades y contribuciones de las
personas con discapacidad. La
adaptabilidad y la participación
activa son clave para superar
desafíos y lograr una inclusión
genuina.