El documento presenta la estructura de un curso de matemáticas dividido en 3 ejes: Sistemas Numéricos y Pensamiento Algebráico, Forma Espacio y Medida, y Manejo de la Información. Cada eje contiene diferentes bloques y temas. Se describen los procesos de aprendizaje por cada eje, incluyendo los métodos y conceptos abordados. Finalmente, se detallan los aprendizajes pretendidos por bloque para cada uno de los ejes.

1. ¿Cómo esta integrado el curso? ¿Cuáles son los ejes que conforman el curso y que temas contiene cada uno?
MATEMATICAS 3
• PATRONES Y ECUACIONES
5 BLOQUES
SN Y PA
3 EJES • FIGURAS Y CUERPOS
• MEDIDA
FEM
6 TEMAS
• PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
33 CONTENIDOS • NOCIONES DE PROBABILIDAD
MI • ANALISIS Y REPRESENTACION DE DATOS
¿Cuáles son los procesos de aprendizaje por cada eje?
Proceso del eje SN Y PA
METODOS PERSONALES
OPERACIONES INVERSAS
ANALISIS DE LOS PROBLEMAS FORMULAR ECUACIONES CUADRATICAS FACTORIZACION
RESOLUCION
ANALISIS DE LAS ECUACIONES FORMULAR PROBLEMAS FORMULA GENERAL
METODO DE DIFERENCIAS
SISTEMAS DE ECUACIONES
Proceso del eje FEM
CONGRUENCIA
TEOREMA DE TALES
HOMOTECIA
TEOREMA DE PITAGORAS
GENERAR TRIANGULOS RECTANGULOS
RAZONES TRIGONOMETRICAS
ANALISIS DE LOS PROBLEMAS IDENTIFICAR PROPIEDADES GEOMETRICAS RESOLUCION
ROTACION
UTILIZACION DE FORMULAS DE VOLUMEN
TRASLACION
SIMETRIA AXIAL
SIMETRIA CENTRAL
CONOS Y CILINDROS
Proceso del eje MI

2. ¿Qué aprendizajes se pretende que obtengas por eje y bloque?
SN Y PA SISTEMA NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
• BLOQUE 1.- PLANTEAR ECUACIONES CUADRATICAS SENCILLAS PARTIENDO DE PROBLEMAS TEXTUALES Y RESOLVERLAS UTILIZANDO METODOS PERSONALES U OPERACIONES
INVERSAS.
• BLOQUE 2.- PLANTEAR ECUACIONES CUADRATICAS APARTIR DE PROBLEMAS Y RESOLVERLAS UTILIZANDO EL METODO DE FACTORIZACIONES.
• BLOQUE 3.- PLANTEAR ECUACIONES CUADRATICAS APARTIR DE PROBLEMAS Y RESOLVERLAS UTILIZANDO EL METODO DE LA FORMULA GENERAL.
• BLOQUE 4.- PLANTEAR ECUACIONES CUADRATICAS APARTIR DE SUCESIONES NUMERICAS APLICANDO EL METODO DE DIFERENCIAS.
• BLOQUE 5.- PLANTEAR ECUACIONES CUADRATICAS Y RESOLVERLAS POR MEDIO DE LOS METODOS VISTOS, FORMULAR PROBLEMAS APARTIR DE ECUACIONES
CUADRATICAS, PLANTEAR ECUACIONES LINEALES Y RESOLVERLAS POR METODOS DE FACTORIZACION, OPERACIONES INVERSAS O SISTEMAS DE ECUACIONES.
FEM FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
• BLOQUE 1.- (FIGURAS Y CUERPOS) CONSTRUCCION, ANALISIS Y EXPLICITACION DE LAS PROPIEDADES FIGURAS SEMEJANTES.
• BLOQUE 2.- (FIGURAS Y CUERPOS) ANALISIS Y CONSTRUCCION DE FIGURAS UTILIZANDO SIMETRIA AXIAL, CENTRAL, ROTACION Y TRASLACION; (MEDIDA) ANALISIS Y EXPLICITON Y
APLICACIÓN DEL TEOREMA DE PITAGORAS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN TRIANGULOS RECTANGULOS.
• BLOQUE 3.- (FIGURAS Y CUERPOS) APLICACIÓN DEL TEOREMA DE TALES Y HOMOTECIA PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS.
• BLOQUE 4.- (FIGURAS Y CUERPOS) ANALISIS DE LOS CUERPOS GEOMETRICOS FORMADOS POR UNA GENERATRIZ Y CONSTRUCCION DE DESARROLLOS PLANOS DE CONOS Y CILINDROS;
(MEDIDA) ANALISIS, EXPLICITACION, Y USO DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN TRIANGULOS RECTANGULOS.
• BLOQUE 5.- (MEDIDA) ANALISIS Y CALCULO DE SECCIONES AL REALIZAR CORTES A CILINDROS Y CONOS, CONSTRUCCION, ESTIMACION Y CALCULO DE FORMULAS PARA OBTENER EL
VOLUMEN DE CONOS Y CILINDROS.
MI MANEJO DE LA INFORMACION