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Subido porAndres Rico
Presentacion Tesis
Este documento describe la implementación de un campus virtual usando Moodle. El autor Andrés Rico presenta su tesis profesional sobre el desarrollo de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) basado en Moodle para ofrecer educación en línea. El documento analiza las ventajas de Moodle sobre otras plataformas, su crecimiento en uso, y los resultados exitosos de su implementación.
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Presentacion Tesis
- 1. IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPUSVIRTUAL USANDO MOODLE AndrésRico
- 2. IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPUSVIRTUAL USANDO MOODLE TESIS PROFESIONAL PRESENTADA POR: ANDRÉS RICO PÉREZ AndrésRico
- 3. IMPLEMENTACIÓN DE UN CAMPUSVIRTUAL USANDO MOODLE TESIS PROFESIONAL PRESENTADA POR: ANDRÉS RICO PÉREZ ASESORADO POR: ING LILIANA MORENO REAL ING. RUBÉN VALDÉS RANGEL ING. LUIS MARÍA RAMÍREZ RÍOS AndrésRico
- 4. INTRODUCCIÓN AndrésRico
- 5. • Necesidad deeducación y capacitación para un mejor trabajo • Falta de cobertura en centros de educación • Dinero y tiempo que se dedica a la educación AndrésRico
- 6. EDUCACIÓN EN LÍNEA AndrésRico
- 7. • Es laenseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación aprovechando los recursos que ofrece internet. AndrésRico
- 8. • NO eslo mismo educación en línea que educación a distancia AndrésRico
- 9. • La diferenciafundamental entre educación en línea y educación a distancia consiste en la combinación de tres factores. • Seguimiento • Contenido • Comunicación AndrésRico
- 10. • Se obtieneinformación en cualquier momento • Se eliminan las barreras del tiempo y las distancias • Se facilita la colaboración con compañeros de todo el mundo • Se fortalece la función activa del estudiante en el proceso de aprendizaje • Se reducen los costos de la educación • Se generan nuevos modelos de educación más participativa y proactiva AndrésRico
- 11. LMS AndrésRico
- 12. • Sistema degestión de aprendizaje AndrésRico
- 13. • Gestionar usuarios •Gestionar cursos • Gestionar servicios de comunicación AndrésRico
- 14. CONTENIDOS AndrésRico
- 15. • Los contenidospara la educación en lÍnea pueden están en diversos formatos, en función de su adecuación a la materia tratada. AndrésRico
- 16. • Comunicación Sincrónica ‣ ES en tiempo real • Comunicación Asincrónica ‣ NO es en tiempo real AndrésRico
- 17. SCORM AndrésRico
- 18. • Sharable ContentObject Reference model AndrésRico
- 19. • Modelo dereferencia para compartir objetos de contenido AndrésRico
- 20. • Es unaespecificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados AndrésRico
- 21. • Accesibilidad • Adaptabilidad •Durabilidad • Interoperabilidad • Reusabilidad AndrésRico
- 22. Moodle BlackBoard Costo usd $0* usd $10,000 + AndrésRico
- 23. Moodle BlackBoard Costo usd $0* usd $10,000 + Implementación Regular Regular Facilidad de uso Excelente Excelente Capacitación Excelente Excelente Documentación Excelente Regular Soporte Excelente Bueno AndrésRico
- 24. Moodle BlackBoard Costo usd $0* usd $10,000 + Implementación Regular Regular Sistema Operativo Linux $0 Windows $20,000 Servidor Web Apache $0 IIS $0 Programación Php $0 Asp .Net $0 Base de datos Mysql $0 SQL Server $20,000 Facilidad de uso Excelente Excelente Capacitación Excelente Excelente Documentación Excelente Regular Soporte Excelente Bueno AndrésRico
- 25. MOODLE AndrésRico
- 26. • Modular Object-OrientedDynamic Learning Environment AndrésRico
- 27. • Entorno dinámicode aprendizaje modular orientado a objetos AndrésRico
- 28. • Aplicación Web •Software libre AndrésRico
- 29. Escuelas 0 1500 3000 4500 6000 7500 9000 10500 12000 13500 15000 0 - 10 11 - 100 101 - 500 501 - 1000 1001 - 5000 5001 - 10,000 10,001 - 20,000 20,001 - 30,000 30,001 - 40,000 Usuarios 40,001 - 50,000 50,001 - 100,000 Escuelas usando moodle 100,001 - 200,000 200,001 - 300,000 300,001 - 400,000 400,001 - 500,000 500,001 - 1’000,000 AndrésRico
- 30. Escuelas 0 1500 3000 4500 6000 7500 9000 10500 12000 13500 15000 0 - 10 13,371 11 - 100 10,942 101 - 500 8,342 501 - 1000 2,937 1001 - 5000 3,849 5001 - 10,000 10,001 - 20,000 20,001 - 30,000 522 252 78 30,001 - 40,000 28 Usuarios 40,001 - 50,000 18 50,001 - 100,000 43 8 Escuelas usando moodle 100,001 - 200,000 1 200,001 - 300,000 1 300,001 - 400,000 0 400,001 - 500,000 3 500,001 - 1’000,000 AndrésRico
- 31. MARTIN DOUGIAMAS AndrésRico
- 32. • Constructivismo • Construccionismo •Constructivismo social • Conectados y separados AndrésRico
- 33.
- 34.
- 35.
- 36.
- 37. Sitio Curso Contenido AndrésRico
- 38. Administrador Sitio Estudiante Curso Contenido Educador AndrésRico
- 39. • Promueve unapedagogía constructivista social • Interfaz sencilla, ligera y compatible • Apropiada para educación en línea y/o complementar educación presencial. AndrésRico
- 40. • Recursos •Etiqueta • Pagina de texto o web • Enlace • Directorio AndrésRico
- 41. • Actividades •Cuestionario • Foro • Chat • Glosario • Tarea • Encuesta AndrésRico
- 42. RESULTADOS AndrésRico
- 43. • La educaciónen línea es una realidad, y es una necesidad que se debe cubrir en el Estado de manera que cubra la demanda de la población AndrésRico
- 44. • Falta decapacitación a los docentes sobre el uso de las TICS • Estandarización en la creación de contenido • Fomentar la cultura tecnológica responsable a los jóvenes AndrésRico
- 45. Registros de escuelasusando moodle 2007 2008 2009 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 0 600 1,200 1,800 2,400 3,000 Nuevas escuelas registradas AndrésRico
- 46. Registros de escuelasusando moodle 2007 2008 2009 457 ENE 533 FEB 690 MAR 546 ABR 563 MAY 572 JUN 623 JUL 682 AGO 821 SEP 795 OCT 698 NOV 570 DIC 0 600 1,200 1,800 2,400 3,000 Nuevas escuelas registradas AndrésRico
- 47. Registros de escuelasusando moodle 2007 2008 2009 457 ENE 804 533 FEB 885 690 MAR 870 546 ABR 894 563 MAY 886 572 JUN 911 623 JUL 918 682 AGO 959 821 SEP 1235 795 OCT 1271 698 NOV 1004 570 DIC 812 0 600 1,200 1,800 2,400 3,000 Nuevas escuelas registradas AndrésRico
- 48. Registros de escuelasusando moodle 2007 2008 2009 457 ENE 804 981 533 FEB 885 1259 690 MAR 870 1327 546 ABR 894 1089 563 MAY 886 1187 572 JUN 911 1236 623 JUL 918 1420 682 AGO 959 1624 821 SEP 1235 1723 795 OCT 1271 2335 698 NOV 1004 1992 570 DIC 812 0 600 1,200 1,800 2,400 3,000 Nuevas escuelas registradas AndrésRico
- 49. C.L.A.R.A. AndrésRico
- 50. • Campus enLínea de Acceso Remoto al Aprendizaje AndrésRico
- 51. Cursos en Moodleen el Instituto Leonés Primaria Secundaria Preparatoria Universidad 20 16 12 Cursos 8 4 0 Ago 2007 - Jun 2008 Ago 2008 - Jun 2009 Ago 2009 - Dic 2009 Periodo Escolar AndrésRico
- 52. Cursos en Moodleen el Instituto Leonés Primaria Secundaria Preparatoria Universidad 20 16 12 Cursos 8 6 4 0 0 0 0 Ago 2007 - Jun 2008 Ago 2008 - Jun 2009 Ago 2009 - Dic 2009 Periodo Escolar AndrésRico
- 53. Cursos en Moodleen el Instituto Leonés Primaria Secundaria Preparatoria Universidad 20 16 12 Cursos 8 8 7 6 4 3 2 0 0 0 0 Ago 2007 - Jun 2008 Ago 2008 - Jun 2009 Ago 2009 - Dic 2009 Periodo Escolar AndrésRico
- 54. Cursos en Moodleen el Instituto Leonés Primaria Secundaria Preparatoria Universidad 20 20 16 15 12 Cursos 8 8 7 7 6 6 4 3 2 0 0 0 0 Ago 2007 - Jun 2008 Ago 2008 - Jun 2009 Ago 2009 - Dic 2009 Periodo Escolar AndrésRico
- 55. MOODLE EN GTO AndrésRico
- 56. Usado en: The Apache Software Foundation http://www.apache.org/ www. .org Hecho en: Licenciado bajo: Fotografías de: Disponible en:
Notas del editor
- #2 \n
- #3 \n
- #4 \n
- #5 \n
- #6 \n
- #7 \n
- #8 \n
- #9 enfocada en tres problemáticas que presenta el estado de Guanajuato y que no son exclusivos de la región, es decir que pueden ser replicados en casi todos los estados del país.\n\nA partir de las problematicas, se analiza cuales son las posibles soluciones, conceptos conocidos y/o escuchados que tienen ya tiempo sonando en el ambito educativo pero que aun no se han llevado a la práctica de manera masiva por preparatorias y universidades a nivel estatal y nacional\n\nLa educación en linea, que en terminos generales, es la enseñanza abierta, flexible e interactiva basada en el manejo de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion aprovechando los recursos que ofrece internet.\n
- #10 \n
- #11 A partir de las problematicas, se analiza cuales son las posibles soluciones, conceptos conocidos y/o escuchados que tienen ya tiempo sonando en el ambito educativo pero que aun no se han llevado a la práctica de manera masiva por preparatorias y universidades a nivel estatal y nacional\n\nLa educación en linea, que en terminos generales, es la enseñanza abierta, flexible e interactiva basada en el manejo de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion aprovechando los recursos que ofrece internet.\n
- #12 Es conveniente comentar que no es lo mismo ,la educación en linea que la educación a distancia, esta última es método educativo donde el estudiante no tiene que asistir físicamente a las instalaciones de una escuela, en cambio, el recibe el contenido del curso normalmente via correo y por el mismo medio regresa los resultados de su avance.\n
- #13 \n
- #14 A partir de ver lo que es la educacion en linea y la educación a distancia se dejan ver algunas de las ventajas de la educación en linea, podriamos decir que:\n\nSe obtiene informacion en cualquier momento\nSe eliminan las barreras del tiempo y las distancias\nSe facilita la colaboracion con compañeros de todo el mundo\nSe fortaleza la función activa del estudiante en el proceso de aprendizaje\nSe reducen los costos de la educación\nSe generan nuevos modelos de educación mas participativa y proactiva\n\nDiapositiva 7\nAl definir que es una alternativa viable para ofertar cursos de educación y capacitación, la pregunta ahora resulta, ¿Qué se necesita?, y la respuesta, resulta ser, un sistema LMS (Learning Managment System) que basicamente es un sistema (programa) que permite principalmente:\n
- #15 \n
- #16 Al definir que es una alternativa viable para ofertar cursos de educación y capacitación, la pregunta ahora resulta, ¿Qué se necesita?, y la respuesta, resulta ser, un sistema LMS (Learning Managment System) que basicamente es un sistema (programa) que permite principalmente:\n\n
- #17 Al definir que es una alternativa viable para ofertar cursos de educación y capacitación, la pregunta ahora resulta, ¿Qué se necesita?, y la respuesta, resulta ser, un sistema LMS (Learning Managment System) que basicamente es un sistema (programa) que permite principalmente:\n\nGestionar usuarios (inscripcion, control, historial, informes)\nGestionar cursos (material,objetivos,matriculaciones)\nGestionar servicios de comunicacion (foros,charlas,conferencias)\n
- #18 \n
- #19 \n
- #20 \n
- #21 La educación en linea, al formar parte de un organismo estandarizado y normalizado como internet, cumple con ciertos estandares, que despues de algunas adecuaciones por varios organismos, se denomina SCORM (Sharable Content Object Reference Model), cuyas principales funciones son:\n\n
- #22 \n
- #23 \n
- #24 \n
- #25 Accesibilidad: Capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio en internet y la capacidad de distribuirlos a otros sitios\nAdaptabilidad: Capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de la persona\nDurabilidad: Capacidad de resistir a la evolución sin la necesidad de la reconcepción, reconfiguración o reestructura\nInteroperabilidad: Capacidad de utilizarse con diferentes conjuntos de herramientas\nReusabilidad: Flexibilidad que permite integrar componentes en multiples contextos\n
- #26 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #27 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #28 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #29 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #30 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #31 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #32 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #33 Herramientas LMS, que cumplan con los estandares SCORM hay muchos, y al analizar los dos mas utilizados, se encuentra la siguiente información\n\n moodle blackboard\nFacilidad de uso facil facil\nCosto gratis* Usd $1,000\nImplementación regular regular\nCapacitación facil facil\nDocumentación excelente buena\nSoporte excelente bueno\n\nHacer incapie en la implementacion, que si es mas o menos dificil instalar y dejar en marcha los servidores necesarios para la plataforma, tanto en linux como en windows, pero no se compara en cuanto al precio de los servidores necesarios.\n
- #34 Despues de ver la comparativa entre dos de los sistema LMS que liderean en el mercado, veamos las caracteristicas propias del que nos convence mas de acuerdo a la problematica inicial, que es moodle, que quiere decir MODULAR OBJECT-ORIENTED-DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (Entorno dinamico de aprendizaje modular orientado a objetos)\n\n
- #35 Despues de ver la comparativa entre dos de los sistema LMS que liderean en el mercado, veamos las caracteristicas propias del que nos convence mas de acuerdo a la problematica inicial, que es moodle, que quiere decir MODULAR OBJECT-ORIENTED-DYNAMIC LEARNING ENVIRONMENT (Entorno dinamico de aprendizaje modular orientado a objetos)\n
- #36 \n
- #37 -Aplicacion Web -> que es visible desde cualquier lado\n- Software libre -> que esta en constante evolución \n\ny, para muestra, la gráfica de la cantidad de escuelas que a nivel gobal utilizan la herramienta explicando la clasificación de el numero de alumnos\n
- #38 y, para muestra, la gráfica de la cantidad de escuelas que a nivel gobal utilizan la herramienta explicando la clasificación de el numero de alumnos\n\nEsta plataforma fue creada por Martin Dougiamas, quien fuera administrador de otra plataforma LMS para la Universidad Curtin, y basandose en algunos conceptos de la pedagogia moderna, construyo Moodle, los conceptos que utilizo, fueron:\n
- #39 y, para muestra, la gráfica de la cantidad de escuelas que a nivel gobal utilizan la herramienta explicando la clasificación de el numero de alumnos\n\nEsta plataforma fue creada por Martin Dougiamas, quien fuera administrador de otra plataforma LMS para la Universidad Curtin, y basandose en algunos conceptos de la pedagogia moderna, construyo Moodle, los conceptos que utilizo, fueron:\n
- #40 Esta plataforma fue creada por Martin Dougiamas, quien fuera administrador de otra plataforma LMS para la Universidad Curtin, y basandose en algunos conceptos de la pedagogia moderna, construyo Moodle, los conceptos que utilizo, fueron:\n
- #41 Constructivismo: Al interactuar con el entorno, la gente construye nuevos conocimientos\nConstruccionismo: El aprendizaje es significativo cuando se construye con la finalidad de seguir compartiendolo\na partir de estos conceptos, se genera el constructivismo social creando colaborativamente una cultura de objetos compartidos con significados compartidos \ny es al introducir el concepto de un grupo que comparte, que se promueve, el estar conectados y separados, considerando el momento en el que se esta separado construyendo y conceptualizando una idea, y conectado al momento de compartir y enriquecer la idea generada originalmente.\n
- #42 \n
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- #44 \n
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- #59 \n
- #60 \n
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- #62 \n
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- #70 \n
- #71 \n