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enseñanza/aprendizaje 
 ¿Para qué incorporar TIC en la 
docencia? 
 La realidad de la integración 
de TIC en la docencia 
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 Diversos niveles de integración 
 Página web de la asignatura 
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  • 2.  El proceso de enseñanza/aprendizaje  ¿Para qué incorporar TIC en la docencia?  La realidad de la integración de TIC en la docencia http://tic-normal.wikispaces.com/IMPORTANCIA+DE+LAS+TICS+EN+LOS+DIFERENTES+CONTEXTOS
  • 3.  Diversos niveles de integración  Página web de la asignatura  Herramientas de comunicación (correo, foros, tablones...)  Desarrollo de sitios web con material docente  Clases/seminarios virtuales  Inclusión de actividades interactivas (ejercicios, simulaciones...)  Desarrollo de entornos de educativos interactivos e integrados. http://www.iessantanyi.cat/
  • 4.  Es un proceso complejo y costoso  Dificultad para elegir recursos adecuados  Exceso de trabajo  Sobrecarga de comunicación  Pérdida de control  Dificultad para motivar al discente  Incapacidad para activar grupos de trabajo  Falta de soporte pedagógico/técnico... http://liceodeadultoslgc.cl/guias.html
  • 5. ¿Qué hacer para que el número de mensajes no se vuelva inmanejable?  establecer unas reglas del juego claras  qué mecanismos de comunicación existen (FAQs, foros,..), cuándo y quién puede utilizar cada uno de ellos, cómo utilizarlos, cuándo esperar respuesta... http://escuelafamiliarilab-enae.blogspot.com/p/marco-conceptual-metodologico.html
  • 6. http://caracol-miricol.blogspot.com/2012_10_01_archive.html  El mero uso de las TIC no implica mejora en la docencia  Integración racional, cauta, progresiva y guiada por objetivos docentes  Apoyo institucional  gestión del cambio  apoyo pedagógico y técnico para docentes  apoyo técnico para discentes