SlideShare una empresa de Scribd logo
  PORTAFOLIO DE LA UNIDAD “1”PORTAFOLIO DE LA UNIDAD “1”
MATERIA “Tecnicas de Aprendizaje”MATERIA “Tecnicas de Aprendizaje”
  
NOMBRE: Manuel R. Galvez Zavala_NOMBRE: Manuel R. Galvez Zavala_
Facilitadora: Mirna Peña AguirreFacilitadora: Mirna Peña Aguirre
FECHA: _11-10-10_______FECHA: _11-10-10_______
Técnicas de AprendizajeTécnicas de Aprendizaje
Guion De PortafolioGuion De Portafolio
Manuel R. Galvez ZavalaManuel R. Galvez Zavala
Lic: Mirna Peña AguirreLic: Mirna Peña Aguirre
Por una Juventud Integrada al Desarrollo de MéxicoPor una Juventud Integrada al Desarrollo de México
Instituto Tecnológico De Tijuana
PORTAFOLIO INDIVIDUAL DEPORTAFOLIO INDIVIDUAL DE
Manuel R. Galvez ZavalaManuel R. Galvez Zavala
EQUIPO:EQUIPO:
LosLos numeronumero
1.1.
TUTU
FOTOGRAFÍAFOTOGRAFÍA
FILOSOFIA PERSONALFILOSOFIA PERSONAL
NO IMPORTA LA EDAD NI EL TIEMPO, SINO IMPORTA LA EDAD NI EL TIEMPO, SI
NO TAMAR LA DECISION DE HACER LASNO TAMAR LA DECISION DE HACER LAS
COSAS.PARA LOGRAR TU PROPOSITOCOSAS.PARA LOGRAR TU PROPOSITO
NUNCA ES TARDE.NUNCA ES TARDE.
COMPETENCIA GENERAL DELCOMPETENCIA GENERAL DEL
CURSOCURSO
 Desarrollar la autonomía para aprender aDesarrollar la autonomía para aprender a
aprender utilizando ampliamente las tecnologíasaprender utilizando ampliamente las tecnologías
de información y comunicación (TIC), así como de información y comunicación (TIC), así como 
la metacognición  como una estrategia   en lala metacognición  como una estrategia   en la
elaboración del  portafolio de curso.elaboración del  portafolio de curso.
 Elaborar portafolio de cursoElaborar portafolio de curso
Competencias de laCompetencias de la
Unidad:Unidad:
• a.  Evalúa el  logro de lasa.  Evalúa el  logro de las
competencias genéricas  comocompetencias genéricas  como
egresado de bachilleratoegresado de bachillerato
• b. Evalúa  sus estrategias deb. Evalúa  sus estrategias de
aprendizaje y su efectividadaprendizaje y su efectividad
• c. Inicia procesos de aprendizaje c. Inicia procesos de aprendizaje 
atendiendo las características delatendiendo las características del
aprendizaje significativo aprendizaje significativo 
• d. Evalúa  el desarrollo de lasd. Evalúa  el desarrollo de las
competencias genéricas en  sucompetencias genéricas en  su
posición como estudiante deposición como estudiante de
educación superior en el Institutoeducación superior en el Instituto
Tecnológico de TijuanaTecnológico de Tijuana
Competencias de laCompetencias de la
Unidad:Unidad:
• a.  Evalúa el  logro de lasa.  Evalúa el  logro de las
competencias genéricas  comocompetencias genéricas  como
egresado de bachilleratoegresado de bachillerato
• b. Evalúa  sus estrategias deb. Evalúa  sus estrategias de
aprendizaje y su efectividadaprendizaje y su efectividad
• c. Inicia procesos de aprendizaje c. Inicia procesos de aprendizaje 
atendiendo las características delatendiendo las características del
aprendizaje significativo aprendizaje significativo 
• d. Evalúa  el desarrollo de lasd. Evalúa  el desarrollo de las
competencias genéricas en  sucompetencias genéricas en  su
posición como estudiante deposición como estudiante de
educación superior en el Institutoeducación superior en el Instituto
Tecnológico de TijuanaTecnológico de Tijuana

Más contenido relacionado

Similar a Presentation e. de aprendizaje

03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
03-informe-evaluacion-diagnostica.docx03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
ElidaBerroa
 
Metodologia de investigacion
Metodologia de investigacionMetodologia de investigacion
Metodologia de investigacion
saliradu
 
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Daniela María Zabala Filippini
 
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptxEDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
Maria Gomez
 

Similar a Presentation e. de aprendizaje (20)

Presentación informe final investigación
Presentación informe final investigaciónPresentación informe final investigación
Presentación informe final investigación
 
Rutas del aprendizaje
Rutas del aprendizajeRutas del aprendizaje
Rutas del aprendizaje
 
Currículum
CurrículumCurrículum
Currículum
 
03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
03-informe-evaluacion-diagnostica.docx03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
03-informe-evaluacion-diagnostica.docx
 
Portafolio diagnostico eto
Portafolio diagnostico etoPortafolio diagnostico eto
Portafolio diagnostico eto
 
Aprendizaje autonomo rsg
Aprendizaje autonomo rsgAprendizaje autonomo rsg
Aprendizaje autonomo rsg
 
Expo bateria evalua
Expo bateria evaluaExpo bateria evalua
Expo bateria evalua
 
AEP_IVciclo.pdf
AEP_IVciclo.pdfAEP_IVciclo.pdf
AEP_IVciclo.pdf
 
Metodologia de investigacion
Metodologia de investigacionMetodologia de investigacion
Metodologia de investigacion
 
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
Enseñar geografía desde la perspectiva de los sujetos(1)
 
Modulo I
Modulo IModulo I
Modulo I
 
HyTE_P4_Prof.pdf
HyTE_P4_Prof.pdfHyTE_P4_Prof.pdf
HyTE_P4_Prof.pdf
 
Saberes y quehaceres de los maestros de apoyo
Saberes y quehaceres de los maestros de apoyoSaberes y quehaceres de los maestros de apoyo
Saberes y quehaceres de los maestros de apoyo
 
SABERES Y QUEHACERES DE LOS MAESTROS DE APOYO.pdf
SABERES Y QUEHACERES DE LOS MAESTROS DE APOYO.pdfSABERES Y QUEHACERES DE LOS MAESTROS DE APOYO.pdf
SABERES Y QUEHACERES DE LOS MAESTROS DE APOYO.pdf
 
9libro saberes
9libro saberes9libro saberes
9libro saberes
 
3libro saberes modif
3libro saberes modif3libro saberes modif
3libro saberes modif
 
Docente de apoyo ojo de otro estado
Docente de apoyo ojo de otro estadoDocente de apoyo ojo de otro estado
Docente de apoyo ojo de otro estado
 
Libro saberes modif
Libro saberes modifLibro saberes modif
Libro saberes modif
 
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptxEDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
EDUCACION DURANTE LA PANDEMIA (seminario de tesis) diapositivas equipo#2.pptx
 
Rubrica Planeación segundo
Rubrica Planeación segundoRubrica Planeación segundo
Rubrica Planeación segundo
 

Presentation e. de aprendizaje

  • 1.   PORTAFOLIO DE LA UNIDAD “1”PORTAFOLIO DE LA UNIDAD “1” MATERIA “Tecnicas de Aprendizaje”MATERIA “Tecnicas de Aprendizaje”    NOMBRE: Manuel R. Galvez Zavala_NOMBRE: Manuel R. Galvez Zavala_ Facilitadora: Mirna Peña AguirreFacilitadora: Mirna Peña Aguirre FECHA: _11-10-10_______FECHA: _11-10-10_______
  • 2. Técnicas de AprendizajeTécnicas de Aprendizaje Guion De PortafolioGuion De Portafolio Manuel R. Galvez ZavalaManuel R. Galvez Zavala Lic: Mirna Peña AguirreLic: Mirna Peña Aguirre Por una Juventud Integrada al Desarrollo de MéxicoPor una Juventud Integrada al Desarrollo de México Instituto Tecnológico De Tijuana
  • 3. PORTAFOLIO INDIVIDUAL DEPORTAFOLIO INDIVIDUAL DE Manuel R. Galvez ZavalaManuel R. Galvez Zavala EQUIPO:EQUIPO: LosLos numeronumero 1.1. TUTU FOTOGRAFÍAFOTOGRAFÍA
  • 4. FILOSOFIA PERSONALFILOSOFIA PERSONAL NO IMPORTA LA EDAD NI EL TIEMPO, SINO IMPORTA LA EDAD NI EL TIEMPO, SI NO TAMAR LA DECISION DE HACER LASNO TAMAR LA DECISION DE HACER LAS COSAS.PARA LOGRAR TU PROPOSITOCOSAS.PARA LOGRAR TU PROPOSITO NUNCA ES TARDE.NUNCA ES TARDE.
  • 5. COMPETENCIA GENERAL DELCOMPETENCIA GENERAL DEL CURSOCURSO  Desarrollar la autonomía para aprender aDesarrollar la autonomía para aprender a aprender utilizando ampliamente las tecnologíasaprender utilizando ampliamente las tecnologías de información y comunicación (TIC), así como de información y comunicación (TIC), así como  la metacognición  como una estrategia   en lala metacognición  como una estrategia   en la elaboración del  portafolio de curso.elaboración del  portafolio de curso.  Elaborar portafolio de cursoElaborar portafolio de curso
  • 6. Competencias de laCompetencias de la Unidad:Unidad: • a.  Evalúa el  logro de lasa.  Evalúa el  logro de las competencias genéricas  comocompetencias genéricas  como egresado de bachilleratoegresado de bachillerato • b. Evalúa  sus estrategias deb. Evalúa  sus estrategias de aprendizaje y su efectividadaprendizaje y su efectividad • c. Inicia procesos de aprendizaje c. Inicia procesos de aprendizaje  atendiendo las características delatendiendo las características del aprendizaje significativo aprendizaje significativo  • d. Evalúa  el desarrollo de lasd. Evalúa  el desarrollo de las competencias genéricas en  sucompetencias genéricas en  su posición como estudiante deposición como estudiante de educación superior en el Institutoeducación superior en el Instituto Tecnológico de TijuanaTecnológico de Tijuana
  • 7. Competencias de laCompetencias de la Unidad:Unidad: • a.  Evalúa el  logro de lasa.  Evalúa el  logro de las competencias genéricas  comocompetencias genéricas  como egresado de bachilleratoegresado de bachillerato • b. Evalúa  sus estrategias deb. Evalúa  sus estrategias de aprendizaje y su efectividadaprendizaje y su efectividad • c. Inicia procesos de aprendizaje c. Inicia procesos de aprendizaje  atendiendo las características delatendiendo las características del aprendizaje significativo aprendizaje significativo  • d. Evalúa  el desarrollo de lasd. Evalúa  el desarrollo de las competencias genéricas en  sucompetencias genéricas en  su posición como estudiante deposición como estudiante de educación superior en el Institutoeducación superior en el Instituto Tecnológico de TijuanaTecnológico de Tijuana