Rubrica caviar

1. RÚBRICA PARA CALIFICAR EL PRODUCTO FINAL
BLOQUE IV
ASIGNATURA: Geografía
CICLO ESCOLAR 2017-2018
MTRA.: KARLA OLIVIA ALMEIDA CETINA
Tema: Diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
en el mundo y en México.
Nombre del proyecto: Caviar
Producto: Elaborar un folleto sobre los tipos de cultivo, ganado, explotación forestal y pesca que existe en
México en equipos de 3 a 4 personas ocupando cada uno de sus lados exponiendo su producto al grupo.
Equipo #: ______ Grado: _______ Grupo: ________
Aprendizaje esperado: Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas,
ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México.
Instrucciones: Regresar la rúbrica a la maestra antes de presentar y exponer su producto frente a grupo para su
respectiva evaluación.
Indicadores Nivel 4
Destacado
Nivel 3
Satisfactorio
Nivel 2
Suficiente
Nivel 1
Insuficiente
Características
del folleto
Es entendible a
primera vista y
visualmente
atractivo. Toca
los puntos más
importantes del
tema tratado.
Es entendible a
primera vista y
visualmente
atractivo, sin
embargo,
algunos puntos
de la
información son
irrelevantes.
Es entendible a
primera vista, sin
embargo, carece
de atractivo.
Algunos puntos
de la
información son
irrelevantes.
El mensaje es
confuso y
visualmente
carece de
atractivo. La
información está
muy alejada del
tema tratado.
Participación
del equipo
Se asignaron
funciones en el
equipo y todos
contribuyeron en
la elaboración,
mostrando
interés y orden
en la actividad.
Se asignaron
funciones en el
equipo y todos
contribuyeron en
la elaboración,
sin embargo,
algunos
mostraron
desinterés y
desorden.
Se asignaron
funciones en el
equipo, pero uno
o algunos
participantes no
contribuyeron en
la elaboración,
sin embargo,
muestran interés
y orden.
No se asignaron
funciones en el
equipo. Fue
elaborado por un
único
participante,
mostrando el
resto del equipo
desinterés y
desorden.
Fuentes de
información
Consultaron
varias fuentes de
información,
confiables,
adicional al libro
de texto.
Consultaron una
única fuente de
información
confiable,
adicional al libro
de texto.
Se limitaron sólo
a la información
proporcionada al
libro de texto.
No consultaron
fuentes de
información e
ignoraron la
proporcionada
del libro de
texto.
Más y mejores oportunidades
Coordinación General Académica
Dirección de Educación Básica
Subdirección de Educación Básica
Supervisión Escolar Zona 003
Escuela Secundaria General “Cancún”
C.C.T.23DES0041A

2. Indicadores Nivel 4
Destacado
Nivel 3
Satisfactorio
Nivel 2
Suficiente
Nivel 1
Insuficiente
Mensaje y estilo
adecuados al
público
destinario.
El estilo visual y
el lenguaje son
los adecuados
para el público al
que se dirige,
por lo que se
consideran
congruentes.
El lenguaje es el
apropiado, sin
embargo el estilo
visual no
corresponde.
El estilo visual es
el apropiado
para el público
destinario, pero
el lenguaje esta
fuera de tono.
El estilo visual y
el lenguaje no
son los
adecuados, por
lo que hay
incongruencias
que generan
confusión.
Exposición Expusieron con
claridad y
fluidez,
demostrando
dominio pleno
del tema.
Demostraron
dominio pleno
del tema, sin
embargo,
expusieron con
leves
dificultades.
Demostraron
dominio parcial
del tema, sin
embargo,
expusieron con
dificultades.
La exposición fue
confusa y con
serias
dificultades,
mostrando que
desconocen el
tema.
Anexos de fuentes bibliográficas o links:
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
Coevaluación entre pares
Nombre de quién evalúa a sus compañeros: _______________________________________________
Nombre Insuficiente Suficiente Satisfactorio Destacado