El documento habla sobre la necesidad de generar más capital cívico-ético en México para promover el desarrollo democrático, económico y social. Actualmente, México ocupa un lugar bajo en índices de corrupción e inversión debido a la falta de valores como la justicia, legalidad y responsabilidad social. La organización MET busca contribuir a crear una nueva cultura en México a través de programas de formación cívica que promuevan la participación ciudadana y el desarrollo de competencias éticas.

2. Dios te dio la vida, tus padres ésta tierra, y Tú ¿que le das a México? Reflexiona, fórmate y actúa.

3. México es un país que no termina de graduarse en democracia , lo que se traduce en enormes retrasos económicos, sociales y políticos. Sin acuerdos nacionales y pugnas sin sentido, nuestro país parece olvidar lo de fondo: la solidaridad, la justicia, el bien común y el estado de derecho.

4. El lugar 70 que poseemos dentro del Índice de Corrupción según Transparencia Internacional, evidencia un escaso capital democrático y cívico-ético, elemento trascendental en las estructuras sociales y en los ciudadanos para la generación de desarrollo social “ La corrupción agota a nuestras instituciones y socava los cimientos económicos del crecimiento sustentable. La corrupción distorsiona el imperio mismo de la ley y amenaza nuestro compromiso de construir sociedades democráticas, prósperas y equitativas”. Enrique V. Iglesias. BID

5. Diagrama del Subdesarrollo por bajo índice de Capital Cívico-Ético Bajo Capital Cívico-Ético Corrupción Baja Competitividad. Inseguridad Jurídica Poca Inversión Impunidad, etc. POBREZA Lugar 53 de Índice de Desarrollo Humano (PNUD)

6. De poco sirve conquistar urnas si en las escuelas, gobiernos, familias y empresas, los valores de conducta que se privilegian son: la injusticia, la impunidad, la ilegalidad y la corrupción. Es por lo anterior que la generación de capital Cívico-Ético que establezca nuevas prácticas y sistemas sociales que permeen la estructuras públicas, es una URGENCIA

7. “ Un gobierno que se apoya en el sufragio universal no puede tener éxito si no están educados los que eligen y obedecen a sus gobernantes”. (DEWEY John, 2005).

8. MET Misión: Contribuir en generar capital cívico-ético en la ciudadanía mexicana, con la finalidad de crear una nueva cultura catalizadora de desarrollo humano sustentable. Visión: Una ciudadanía mexicana poseedora de una cultura democrática que privilegie la ética, los valores democráticos y la participación ciudadana en su vida diaria en todos sus ámbitos de actuación.

9. Capital Cívico-Ético : el conjunto de hábitos, prácticas, actitudes y competencias técnico-humanísticas que posee un ciudadano, orientadas por principios y valores democráticos como: la justicia, solidaridad, legalidad y responsabilidad social, tendientes a la generación de condiciones propicias para el desarrollo humano.

10. Ejes de Actuación Formación: Generación e incremento de Capital Cívico-Ético en los ciudadanos. Participación: Diseño, implementación y coordinación de proyectos de participación ciudadana. CAPITAL CÍVICO-ÉTICO

11. Competencias de la Formación Cívico-Ética Trabajar sobre lo ya desarrollado 1 .- Conocimiento y cuidado de sí mismo. Verdad 2.- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Lealtad 3.- Respeto y valoración de la diversidad. Comunicabilidad 4.- Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad. Identidad 5.- Manejo y resolución de conflictos. Escucha 6.- Participación social y política. Apertura 7.- Apego a la legalidad y sentido de justicia. Solidaridad 8.- Comprensión y aprecio por la democracia. Equidad

12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN Objetivos Específicos Aportar al incremento del Capital Cívico-Ético en los alumnos y maestros de la educación básica. Estimular nuevas y buenas prácticas de responsabilidad social dentro de las empresas y su comunidad. Contribuir y fomentar la comprensión y vivencia de Capital Cívico-Ético por la vía no formal en colonias, barrios, asociaciones etc. Estrategias de Actuación Desarrollar e implementar contenidos y programas de la materia de formación Cívico-Ética en colaboración con autoridades educativas para ser aplicados en sus diferentes espacios y/o programas. Desarrollo e implementación programas y materiales como modelos éticos productivos basados en la Responsabilidad Social Empresarial. Desarrollo e implementación de programas teórico-prácticos Creación de comunidades de formación y participación ciudadana del Capital Cívico-Ético en empresas, escuelas, colonias, organismos, etc.. Diseño, implementación y coordinación de Clubes MET, mismos que darán continuidad a los tres objetivos específicos anteriores, creando cultura a través de la repetición de hábitos y valores ciudadanos en los distintos ámbitos de actuación.

13. Curso Taller de Responsabilidad Social Clase Curricular Formación Cívico-Ética Consejos Escolares de Participación Social Centros de Maestros Escuelas Para padres Formación Continua -En escuela(TGA). -Fuera de la Escuela Descripción y objetivo del programa: Promover la reflexión sobre la importancia de la Responsabilidad Social teniendo como base las Competencias Cívico-Éticas desarrollas en el programa FCE de la SEP.; todo esto a través de un curso-taller teórico práctico

14. Banco de Estrategias Didácticas para Formación Cívico-Ética Apoyo a la Materia Formación Cívico-Ética Club MET Niños Formación Continua TGA´s Centros de Maestros Objetivo y Descripción del Programa Promover estrategias didácticas bajo un enfoque constructivista con la finalidad de facilitar al profesor herramientas que favorezcan el aprendizaje significativo de los estudiantes y la formación de competencias cívicas y éticas. Editado por Editorial Limusa-Noriega

15. Clubes MET en la Escuela Clubes MET Jóvenes Consejos Escolares de Participación Social Centros de Maestros Escuelas Para padres Formación Continua -En escuela(TGA). -Fuera de la Escuela Descripción: Es la conformación de un grupo de ciudadanos (15 mínimo), que se reúnen semanalmente a desarrollar una sesión ( Diálogo MET ), en la cual abordan contenidos formativos de carácter Cívico-Ético y técnico, que a su vez pueden aplicar y replicar en sus diferentes ámbitos de actuación. Objetivo General: Generar aprendizaje y desarrollo de habilidades, actitudes y competencias de liderazgo, cultura democrática y formación humanística del ciudadano.

16. Serie de comics sobre los Consejos Escolares de Participación Social en Educación Túnel Recreactivo Consejos Escolares de Participación Social Centros de Maestros Material Auxiliar Clase Vía Recreactiva Clubes MET niños Descripción del proyecto Se realizará una serie de tres carteles con la finalidad de difundir a los padres de familia lo que son y cómo participar en los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación. Los carteles tendrán una secuencia que permitirá reforzar la información y hacerla más significativa. Descripción del proyecto El túnel recreativo es un lugar en donde niños, adolescentes y adultos desarrollarán las 8 competencias cívicas y éticas inscritas en el programa de FCE de la educación básica a través de actividades lúdico-pedagógicas

17. Propuesta de Colaboración. Piloto MET-SEP Jalisco Reconocimiento de pertinencia. Curso Taller de Responsabilidad Social 50 Secundarias de la zona metropolitana Maestros, padres de familia y alumnos. Creación y desarrollo de 12 clubes: 4 maestros, 4 de padres de familia y 4 de jóvenes. Año 2008. Impartición de los TGA, Jalisco y la propuesta a replicar a nivel nacional. Uso e implementación del Banco de Estrategias Didácticas como auxiliar de la materia de Formación Cívico-Ética. Implementación de programas vía Escuelas de Calidad, Escuela Segura, Escuela Para Padres, Centros de Maestros, Formación Continua

18. ¡GRACIAS!