Este documento describe el proceso de fabricación del calzado y los factores de riesgo ocupacionales asociados. Explica que el proceso incluye la selección de materiales, corte, rebaje, guarnecido, montado y empacado. También describe los diferentes tipos de calzado, sistemas de tallas y la historia del desarrollo del calzado a través de los tiempos. Finalmente, presenta un formato para inspeccionar y documentar los riesgos ocupacionales específicos en las áreas de corte y gu
La historia del calzado se remonta a hace 10.000 años cuando se encontraron pinturas rupestres que mostraban calzado. Los egipcios usaban sandalias de paja o fibra de palmera, mientras que en Mesopotamia eran comunes los zapatos de cuero crudo. En la Edad Media, tanto hombres como mujeres usaban zapatos de cuero abiertos. La Revolución Industrial trajo consigo la numeración del calzado y el desarrollo de máquinas para su fabricación. En el siglo XX surgieron nuevos materiales como la
El documento describe los pasos del proceso de fabricación de calzado deportivo sintético. El proceso comienza con la recepción y almacenamiento de los materiales, luego se transportan al área de producción donde se cortan y unen las piezas. Se realizan operaciones como foliado, grabado, perforado, casquillado y montado. Finalmente, se inspecciona, empaca y almacena el producto terminado.
La Red de Entidades de Capacitación y Promoción para el Empleo de la ciudad de Medellín es una organización formada en 1998 por instituciones públicas y privadas con el objetivo de fortalecerse mutuamente e identificar parámetros para mejorar su gestión en capacitación y promoción del empleo. La red ha desarrollado programas de capacitación para jóvenes y personas vulnerables, ha celebrado contratos con el gobierno local y ha creado material didáctico y eventos para compartir conocimientos.
El documento contiene citas de mujeres famosas sobre temas como el envejecimiento, la fuerza interior, el amor, la perseverancia y la esperanza. Algunas de las citas destacan que aunque el cuerpo envejece, la mente puede mantenerse activa, y que la verdadera belleza viene del alma. Otras enfatizan la importancia de mantener la confianza en el futuro a pesar de las dificultades y seguir adelante aunque otros esperen que se abandone.
Este documento describe las magnitudes y unidades de medida en el sistema internacional. Explica que una magnitud es cualquier característica medible de un elemento y que la unidad de medida es la cantidad con la que se compara una magnitud para medirla. Además, distingue entre magnitudes en forma incompleja, que usan una sola unidad, y magnitudes en forma compleja, que usan varias unidades. Finalmente, enumera algunas unidades comunes de longitud, masa, capacidad, superficie y volumen.
El documento ofrece 40 consejos para vivir una vida feliz y plena. Algunos consejos incluyen caminar diariamente, escuchar música, comer alimentos naturales, reír y abrazar a los seres queridos, y apreciar cada momento de la vida. El objetivo general es recordar disfrutar la vida y las pequeñas cosas, mantener una actitud positiva, y pasar tiempo de calidad con la familia y amigos.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 57 para la asignatura de matemáticas. El plan incluye tres secciones para los grados 5to, 6to y 7mo con enfoques en temas como tablas de doble entrada, solución de problemas y razonamiento lógico-matemático. Cada sección describe los objetivos de aprendizaje, actividades y estrategias a implementar durante las sesiones de 20 minutos.
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Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
El documento invita a los docentes innovadores a postularse al Programa Educador Experto de Microsoft antes del 30 de septiembre de 2013. Los beneficios incluyen un viaje a Barcelona para asistir al Partners in Learning Global Forum 2014 con todos los gastos pagados, una Microsoft Surface RT para su escuela, reconocimiento y oportunidades de desarrollo profesional. El programa busca reconocer a docentes que usan la tecnología para mejorar la enseñanza y compartir experiencias a nivel global.
Una base de datos es una colección interrelacionada de datos almacenados de forma eficiente para servir a una o más aplicaciones. Los componentes clave de una base de datos son los datos, el software de gestión de base de datos que organiza y da acceso a los datos, y los recursos humanos como analistas, administradores y desarrolladores que gestionan y usan la base de datos.
Una empresa española y una japonesa compiten anualmente en una carrera de canoas. El equipo japonés gana por un kilómetro. Tras ello, el equipo español analiza su estructura y descubre que tiene más capitanes que remeros. Cambian la estructura para el próximo año, pero los japoneses vuelven a ganar por más distancia. Despiden al único remero y premian a los demás por su motivación.
Este documento presenta dos planes de trabajo simultáneo para tercero y cuarto año. El plan para tercero cubre el tema de suma con descomposición y presenta ejemplos y ejercicios para practicar este método. El plan para cuarto año trata sobre el metro y sus submúltiplos, definiendo cada unidad de medida y realizando actividades para identificarlas. Ambos planes incluyen objetivos, materiales, pasos y evaluaciones para guiar la enseñanza de los temas.
Mantenimiento Interior Viviendas Costa del SolAVIAM
Aviam ofrece servicios de mantenimiento interior, conservación y asesoramiento a segundas residencias que están largos periodos sin habitar en la Costa del Sol.
Basando sus servicios en un modelo innovador, ha diseñado diferentes programas de mantenimiento y una carta de servicios, que permite al cliente diseñar su propio programa de servicios a medida.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Inglés Católico de La Serena. Comienza con una introducción y contextualización del colegio, incluyendo su historia desde su fundación en 1946. Luego, presenta los fundamentos del proyecto, incluyendo su visión antropológica centrada en la persona humana, y las orientaciones curriculares, con énfasis en el proceso educativo, pedagógico y evaluativo. Finalmente, describe los diferentes niveles educativos del colegio y sus programas de
La familia es una institución social que ha cambiado a lo largo del tiempo. Existen diferentes tipos de familias como la tradicional, nuclear, extensa y nuevos modelos. La familia cumple funciones importantes como la crianza de los hijos, socialización y apoyo emocional. Es necesaria la colaboración entre familia y escuela para brindar una educación de calidad y enfrentar los desafíos de la sociedad actual.
The Future of the University and the University of the FutureVictor Molina
Programa del Primer Encuentro Internacional El Futuro de la Universidad y la Universidad del Futuro / First International Symposium The Future of the University and the University of the Future: A Global Perspective
1) La plataforma ideas4all es la mayor red social de ideas del mundo, que fomenta la innovación abierta y la cooperación colectiva entre usuarios.
2) Ideas4all ofrece servicios tanto para usuarios individuales (B2C) como para empresas e instituciones (B2B), permitiendo generar y compartir ideas.
3) El documento describe el éxito de ideas4all y las lecciones aprendidas, como la importancia de crear un sentido de pertenencia entre los usuarios y gestionar la comunidad participativa.
Este documento presenta el método de estudio, incluyendo pasos como la prelectura, lectura analítica, lectura eficiente y comprensiva, y síntesis. Describe técnicas como subrayar, resumir, y crear mapas conceptuales. También discute condiciones externas como deporte, salud, y organización del tiempo que apoyan un método de estudio efectivo.
Presentación que desde ColaBoraBora (Rosa Fernández) se realizó en el curso de Empresa Abierta organizado por la EOI y co-dirigido por Julen Iturbe y David Sánchez Bote. El objetivo era compartir unas reflexiones en torno a la comunicación y la empresa abierta. Qué significa comunicar, qué herramientas son válidas, quien/es foman la comunidad, cómo las gestionamos...etc.
El documento describe una jornada de ensayo de una banda de música. Los tres miembros, Nico, Bruno y Carlos, se reúnen para practicar, aunque Carlos llega tarde como de costumbre, lo que provoca discusiones. Ensayan una composición nueva de Bruno que a Nico no le convence. Más tarde Carlos se va pronto para una cita, mientras Nico y Bruno se separan al terminar el ensayo.
Este documento proporciona una introducción a la historia y fabricación del calzado. Brevemente describe el calzado usado por los antiguos egipcios y griegos, y explica que el calzado se fabrica tanto de forma artesanal como industrial. También resume los diferentes tipos de calzado, procesos de fabricación, y sistemas de tallas usados en Europa, Reino Unido, Estados Unidos y el sistema métrico.
El documento describe la historia y evolución del calzado a través de los tiempos. Los antiguos egipcios usaban alpargatas de papiro, mientras que los griegos y romanos usaban coturnos que llegaban a la pantorrilla. En la época moderna, el calzado incluye zapatos, sandalias, botas y otros tipos, y se fabrica industrialmente mediante procesos mecanizados.
El documento habla sobre la historia del calzado, desde sus orígenes hace 10,000 años hasta la evolución de la industria del calzado moderna. También describe los pasos del proceso de fabricación del calzado, incluyendo modelado, corte, costura, y acabado. Finalmente, menciona algunas fábricas de calzado en la ciudad y los tipos de calzado como formal, casual y deportivo.
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El documento describe la historia y evolución del calzado a través de los tiempos. Los antiguos egipcios usaban alpargatas de papiro, mientras que los griegos y romanos usaban coturnos que llegaban a la pantorrilla. En la época moderna, el calzado incluye zapatos, sandalias, botas y otros tipos, y se fabrica industrialmente mediante procesos mecanizados.
El documento habla sobre la historia del calzado, desde sus orígenes hace 10,000 años hasta la evolución de la industria del calzado moderna. También describe los pasos del proceso de fabricación del calzado, incluyendo modelado, corte, costura, y acabado. Finalmente, menciona algunas fábricas de calzado en la ciudad y los tipos de calzado como formal, casual y deportivo.
El documento describe los diferentes tipos de calzado, los materiales y procesos de fabricación. Explica que el calzado se produce de forma artesanal o industrial y cubre las etapas del proceso como el corte, guarnecido y montado. También discute los sistemas de numeración de tallas de calzado en Europa, Reino Unido y Estados Unidos.
El documento habla sobre el calzado. Explica que el calzado se usa para proteger los pies y que toma muchas formas como zapatos, sandalias, botas, etc. También menciona que el calzado se usa por razones de protección, higiene y adorno. A menudo se usan medias o calcetines con el calzado.
La historia del calzado se remonta al Paleolítico Superior hace 10.000 años, cuando se encontraron pinturas rupestres que mostraban el uso de calzado. A lo largo de la historia, el calzado ha evolucionado y ha reflejado el estatus social, desde sandalias de paja usadas por los egipcios hasta zapatos indicativos de la clase en la Roma antigua. En la actualidad, el calzado se produce industrialmente utilizando materiales como el caucho en lugar del cuero, y sigue las tendencias de la moda con una
El calzado tiene una larga historia que se remonta a 10.000 a.C., cuando se encontraron pinturas rupestres que mostraban el uso de calzado. Los egipcios usaban sandalias de paja o fibra de palmera alrededor del año 6.000-7.000 a.C. A lo largo de la historia, el calzado indicaba el estatus social y varió entre sandalias, zapatos y botas según la región y época, desde las sandalias de los egipcios hasta las botas de los romanos. La industrialización del
Este documento resume la historia del uso de zapatos desde hace 2000 años a.C. hasta la actualidad. Los primeros zapatos eran sandalias tejidas con papiro usadas por los egipcios. Los griegos y romanos también usaban sandalias de diversos materiales y formas. En la Edad Media, los zapatos con tacos altos se hicieron populares entre los hombres como protección contra la suciedad de las calles. A lo largo de los siglos, los zapatos se volvieron más especializados y mecanizados, con el desarrollo de estilos como los o
El documento describe la profesión de zapatero, incluyendo sus tareas principales como hablar con clientes, calcular costos, seleccionar materiales, cortar piezas, coserlas, reparar calzado, y usar herramientas como cuchillos y martillos. También provee antecedentes históricos sobre la profesión desde tiempos antiguos y su evolución a través de los años.
El uso de los zapatos se remonta a muchisimos años antes de cristoAndresGuatarama17
El uso de zapatos se remonta a hace más de 2000 años, cuando se usaban sandalias de papiro. A lo largo de la historia, el calzado ha evolucionado en diferentes culturas, desde sandalias griegas y romanas hasta zapatos de cuero en la Edad Media. En los siglos posteriores, aparecieron nuevos estilos como zapatos con puntas largas en el siglo XIV y tacones altos para hombres en el siglo XVI antes de popularizarse entre las mujeres. La mecanización de la producción de zapatos en el siglo XIX permitió una fabricación
Esta planta produce una amplia variedad de calzados como zapatos, sandalias y botas utilizando diversos materiales como cuero, PVC y caucho. El proceso incluye el corte de materiales, costura, moldeado de suelas e inyección de PVC, montaje en hormas, pegado de suelas, y empaque final. La planta puede producir hasta 2,000 pares de zapatos femeninos por turno utilizando maquinaria como cortadoras, cosedoras e inyectoras de suelas.
La fabricación del calzado ha evolucionado desde procesos artesanales a una producción masiva durante la Revolución Industrial. El proceso básico incluye la selección de materiales, corte, rebajado, guarnecido, montado en hormas y encajillado. Las herramientas tradicionales del zapatero incluyen el clicker cortador, martillo de remendón, gouger y escarificador. Aunque las máquinas ahora realizan gran parte del proceso, los zapateros remendones aún usan herramientas manuales para
La fabricación del calzado ha evolucionado desde procesos artesanales a una producción masiva durante la Revolución Industrial. El proceso básico incluye la selección de materiales, corte, rebajado, guarnecido, montado en hormas y encajillado. Las herramientas tradicionales del zapatero incluyen el clicker cortador, martillo de remendón, gouger y escarificador. Aunque las máquinas ahora realizan gran parte del proceso, los zapateros remendones aún usan herramientas manuales para
La evolución del calzado se remonta a las civilizaciones antiguas, cuando el zapato servía para marcar diferencias sociales y era símbolo de estatus. Los griegos y romanos adaptaron el calzado a diferentes usos y actividades. En la Edad Media el calzado dejó de ser un símbolo para enfocarse en lo estético. A lo largo de la historia han evolucionado los materiales, diseños y usos del calzado.
La empresa se dedica a la fabricación de pantalones de mezclilla en México. Cuenta con una planta de producción en Oaxaca con 50 empleados que producen 1500 piezas por semana. Su misión es ser la primera empresa de pantalones en México con diseños elegantes, sobrios y modernos a precios económicos para diferentes grupos socioeconómicos.
Este documento resume la historia de los zapatos desde sus orígenes hace miles de años hasta el presente. Los primeros zapatos eran simples "bolsas de pie" de cuero para proteger los pies. En la Edad Media, los zapatos se elaboraban con tiras de tela para un mejor ajuste. En Europa, los zapatos se convirtieron en símbolos de estatus. En el siglo XVII, la mayoría de zapatos de cuero usaban un solo cosido. En el siglo XX, nuevos materiales como el caucho permitieron nuevos diseños que se alejaban de
El zapato ha evolucionado a través del tiempo para cumplir funciones de protección, comodidad y estilo. Originalmente eran simples bolsas de cuero pero luego adoptaron diseños más complejos y materiales como el cuero, goma y plástico. Los zapatos también reflejan tendencias de la moda y son usados para propósitos específicos como escalada o deportes. Un tipo en particular, las creepers, se originaron como botas militares y luego fueron adoptadas por subculturas como los Teddy Boys y punks por su estilo rebelde.
Este documento describe una planta de producción de calzados que puede producir una amplia variedad de zapatos usando diferentes materiales. Explica el proceso de producción general que involucra el corte de materiales, costura, moldeado de suelas, ensamblaje y empaque final. También proporciona detalles sobre la capacidad de producción, maquinaria, mano de obra y requisitos de la planta.
Los primeros zapatos eran simples bolsas de cuero para proteger los pies. A través de la historia, los zapatos evolucionaron para mejorar el ajuste y la comodidad, y ahora existen diferentes tipos diseñados para diferentes usos y terrenos. Los materiales y métodos de fabricación de zapatos también se han vuelto más avanzados con la introducción de nuevas tecnologías.
La talabartería es la actividad de trabajar el cuero de animales para crear monturas, correas y fundas. Se ha transmitido de generación en generación. Involucra la producción de correas, monturas y otros objetos de cuero como bolsos y cinturones utilizando máquinas de coser y herramientas para dar forma y marcar el cuero. Se requieren herramientas básicas como tablas, cuchillos, alenas y plantillas para trabajar el cuero de manera artesanal.
Similar a Prevencion de factores de riesgo ocupacionales (20)
1. PREVENCION DE FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES<br />HERNANDO AMAYA PLATA<br />APRENDIZ SALUD OCUPACIONAL<br />SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE<br />CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA MANUFACTURA<br />IPC NORTE<br />TECNOLOGIA EN SALUD OCUPACIONAL<br />2010<br />PREVENCION DE FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES<br />INSTRUCTOR:<br />LUIS ALBERTO MANRIQUE CACUA<br />APRENDIZ:<br />HERNANDO AMAYA PLATA<br />SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE<br />CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA MANUFACTURA<br />IPC NORTE<br />TECNOLOGIA EN SALUD OCUPACIONAL<br />2010<br />TABLA DE CONTENIDO<br />INTRODUCCION<br />OBJETIVO<br />HISTORIA DEL CALZADO<br />PROCESO DE FABRICACIÓN DEL CALZADO<br />FORMATO DE INSPECCION PARA CONSIGNAR LOS FACTORES DE RIESGO DENTRO DE LA INDUSTRIA DEL CALZADO (CORTE Y GUARNICION)<br />BIBLIOGRAFIA<br />CONCLUSIONES.<br />RECOMENDACIONES.<br />INTRODUCCION<br />El calzado es la parte de la indumentaria utilizada para proteger los pies. Adquiere muchas formas, como zapatos, zapatillas, sandalias, alpargatas, botas o deportivas.<br />El calzado es vestido por una variedad de motivos, incluyendo la protección del pie, la higiene o el simple adorno. A menudo se utilizan medias o calcetines al vestir calzado.<br />Los griegos solían calzar los altos coturnos, que llegaban hasta la pantorrilla y fueron luego adaptados por los romanos. Una variante concreta de ese calzado era la usada en el teatro, con suelas muy gruesas, de corcho, que realzaban la estatura de los actores trágicos. En la era actual el uso de las diferentes formas de calzado està asociado a cada necesidad particular.<br />Para los salubristas es importante conocer los diferentes procedimientos en la industria del calzado y de esta forma implementar un excelente panorama de riesgos ocupacionales.<br />HISTORIA DEL CALZADO<br />Los antiguos egipcios usaban para calzado una especie de alpargatas hechas con palma o corteza de papiro. Los griegos en tiempo de Abraham, según consta en la Sagrada Escritura, usaban una especie de sandalias que ataban al pie con correas. Por el cap. XXV del Deuteronomio, vemos que era un acto infamante que una mujer quitase a un hombre el calzado del pie. También leemos en el capítulo XXXII que Moisés predice a Aser que su calzado será de hierro y cobre tal como lo usaban los antiguos guerreros. Por lo general, los primeros pueblos debieron usar calzado hecho con materias del país tales como pieles de animales, cuero, esparto, juncos, lino, madera, corteza de árboles y hasta de metal.[1]<br />Pitágoras obligó a sus discípulos a usar un calzado igual al de los egipcios y al cual debía el nombre de baxea. En los bajos relieves de Persépolis se ven los persas representados con una especie de sandalias y en otros monumentos griegos, los bárbaros están con un calzado que los romanos llamaban aluta luxior. En los tiempos heroicos, los griegos solo llevaban calzado cuando salían al campo: el de los hombres era una especie de botines de cuero y el de las mujeres consistía en unas sandalias que solían adornar con planchuelas de marfil, plata, oro y piedras preciosas en tiempos más adelantados que los heroicos.[1]<br />Licurgo solo permitía usar calzado en la guerra, en la caza y cuando se viajaba de noche. Los espartanos usaban un zapato llano que envolvía todo el pie formado de cuero colorado. El de las doncellas era muy alto, y el de las matronas de una altura media. Los atenienses llegaron a conocer diferentes especies de calzado a modo de botas y zapatos de cuero negro.[1]<br />Los romanos no llevaban calzado al principio pero luego se introdujo con la moda y en Cicerón leemos que en su tiempo usaron los jóvenes disolutos un calzado llamado sicyonium. Se conocieron diferentes especies de calzado a saber: el calceus, el muleus, el phaecasium, para calzado entero hecho de un cuero llamado aluta; la solea, la caliga, la crépida, la baxea, el sandalium, el coturno eran simples suelas atadas sobre el pie con cintas o correas. Eran de diferentes colores aunque generalmente negras. Los emperadores y triunfadores los usaban colorado. En sus casas, usaban los romanos la solea que servia de chinela. El calzado de las mujeres solía ser blanco. Los senadores usaban unas medias botas negras llevando sobre el tobillo una especie de hebilla, llamada luna o tintilla la cual tenía la forma de una C para indicar que en un principio los senadores patricios no eran mas que ciento. Los antiguos solían dejar el calzado para comer a fin de no ensuciar los cojines sobre que se recostaban y los esclavos encargados de descalzar y calzar a los señores se denominaban sandaligeruli.[1]<br />El calzado desde que los hombres supieron preparar el cuero se hizo generalmente de esta materia sufriendo en sus formas modificaciones a veces muy extrañas, pues ha habido épocas en que se usaban botines terminados en punta sumamente encorvada y levantada en alto. Hay países todavía en que se emplean calzados especiales, tales como los zuecos de madera y nuestras alpargatas de cáñamo.[1]<br />PROCESO DE FABRICACIÓN DEL CALZADO<br />La fabricación del calzado desde los inicios históricos como tal se venía realizando de modo artesanal. Y aunque ya en la época romana se produjo una cantidad de calzado enorme los procesos eran artesanales, por tanto este proceso de producción industrial masiva podría decirse que no apareció hasta la época de la Primera Revolución Industrial.<br />En ambos procedimientos, aunque de forma distinta, se siguen unos pasos elementales que son:<br />1. Selección de las pieles o materiales. <br />2. Cortado. De acuerdo al contorno que deberán adquirir las piezas. <br />3. Rebaje. Rebaje de las pieles. <br />4. Guarnecido (también llamado aparado). Cosido de las partes cortadas. <br />5. Montado (también llamado centrado). Usándose una horma, que sirve de modelo de pie, a la hora de encajar las partes del zapato (puntera o pala, talón, suela, etc.) <br />6. Empacado. Introducción de los zapatos en cajas de cartón. <br />Proceso artesanal<br />El proceso artesanal de un calzado es hecho 100% a mano, sin haber utilizado ningún tipo de maquinaria en el proceso de fabricación, por lo tanto artesanal es completamente diferente al proceso industrial.<br />Proceso industrial<br />Dentro de las diversas secciones de la fabricación de un zapato, como hemos visto más arriba, el cortado sigue siendo muy artesanal, utilizando un utensilio manual para cortar la piel usando un patrón (normalmente de cartón duro). Aun así, existen máquinas automáticas de corte, sobre todo usadas para el corte del forro interior del zapato, que suele ser de piel de menor calidad.<br />El guarnecido se hace con máquinas de coser, similares a las usadas en la industria textil. Este trabajo es realizado, muy mayoritariamente por mujeres.<br />El montado quizás sea la parte más mecanizada del sector del calzado. De hecho a esta sección se le suele llamar también vía, debido a que los zapatos van desplazándose a través de unos cajones que circulan sobre una vía de hierro (a la altura del obrero) y cada trabajador va haciendo cada parte del trabajo de esta sección usando una máquina. El proceso exacto del montado (unión de la parte de piel del zapato con la suela), se hace con una máquina llamada quot;
máquina de montadoquot;
.<br />El empacado en cajas de cartón, es también manual. El zapato se introduce por pares en cajas de cartón. Se le incluyen las etiquetas reglamentarias, códigos de barras para facilitar la venta en los comercios, etc. Varias cajas de zapatos (6, 10, 12, 24...) se introducen en un embalaje de cartón para facilitar su transporte hasta el cliente.<br />Tipos de calzado<br />Alpargatas <br />Botas <br />Huaraches <br />Sandalias <br />Zapatos de plataforma <br />Zapatillas running <br />Zapatos deportivos <br />Zapatos con alzas <br /> Tallas<br />Desde el siglo XVIII, en el ramo del calzado se utiliza una unidad propia: el punto. Así pues, para determinar la longitud del pie podía utilizarse el punto París, el punto Berlín, el punto Viena, etc., que los maestros de distintas regiones habían fijado a raíz de distintos acuerdos. En cualquier caso, las numeraciones para determinar la longitud del zapato no tuvieron demasiada importancia hasta finales del siglo XIX, cuando empezó a desarrollarse la producción en masa.<br />Existen cuatro tipos de numeraciones principales:<br />La numeración francesa <br />Durante la época de Napoleón (principios del siglo XIX), en Europa se extendió el uso del punto París, equivalente a 2/3 cm, es decir 6,667 mm. Puesto que esta medida resultaba demasiado grande, se introdujeron medias medidas: el número 40,5 equivale aproximadamente a 27 cm.<br />La numeración inglesa <br />El sistema inglés quedó fijado por orden del rey de Inglaterra Eduardo II. Éste determinó que tres granos de cebada juntos formaban una pulgada (1 pulgada = 2,54 cm) y que 12 pulgadas eran un pie (1 pie = 30,48 cm.) La unidad de calzado inglés equivale a la longitud de un grano de cebada, es decir 1/3 de pulgada o 0,846 cm. También en este caso la unidad resultó ser demasiado grande, por lo que se introdujeron números medios: 1/2 = 0,423 cm.<br />El sistema de numeración inglés empieza con un longitud para adultos de unos 22 cm. (número 1, equivalente a la 33 francesa). A estos 22 cm o 8,66 pulgadas se le añade 1/3 de pulgada por número. El número 42 francés se corresponde al número 28 de las tallas métricas y al 8 de la numeración inglesa (22 cm + (8 x 0,846) = 28,77 cm). La numeración más corriente entre caballeros oscila entre el número 5,5 (número 39 en el sistema francés) y el 11 (número 46 en el sistema francés).<br />La numeración estadounidense <br />Se trata básicamente de la unidad inglesa. La diferencia radica en el punto de partida. En el sistema estadounidense, la escala está adelantada 1,116 mm, por lo que, en comparación con el sistema inglés, cada número empieza un poco antes.<br />La numeración métrica <br />La numeración métrica permite medir tanto la longitud del pie como de un zapato y cuenta con una escala similar. En la práctica no se ha impuesto para la numeración del calzado.<br />FORMATO DE INSPECCCION PARA CONSIGNAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL DENTRO DE LA INDUSTRIA DEL CALZADO (CORTE Y GUARNICION)<br />3.1FORMATO DE INSPECCCION PARA CONSIGNAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL DENTRO DE LA INDUSTRIA DEL CALZADO (CORTE Y GUARNICION)<br />CONCLUSIONES<br />El procedimiento de corte del calzado inicia desde el momento en que el operario/trabajador realiza el respectivo mantenimiento de la herramienta es decir debe proceder a un afilado de cuchilla, se acomoda la pieza del material y se corta en pares de vivos, fondos, forros y plantillas, (estos basados en unos moldes previamente escalados) se empaca la tarea en una bolsa y se ubica en un estante con su respectivo vale de información. <br />El procedimiento de guarnición inicia con la persona encargada de calidad del producto, esta persona asigna las tareas de los estantes a cada persona armadora, los operarios cuentan las piezas recibidas y solicitan los accesorios necesarios (hebillas, taches, herrajes). En esta sección se engruda la tarea con caucho y dejan secar, ponen el hiladillo, doblan las bocas y las tiras, se afirma con el martillo y se pasa a costura, luego regresa a armado donde se ensamblan las piezas y se engruda con pegante y se pega el forro, se devuelve nuevamente a costura, finalmente se cortan los excesos de material. Finalmente, se empaca la tarea y se ubica en el estante.<br />Durante el ejercicio de inspección es muy importante enfocar tanto el factor de riesgo como la consecuencia que tiene sobre el trabajador ya que de su análisis objetivo depende el levantamiento de un panorama de riesgo muy acertado el cual cumplirá el objetivo de su autor, prevenir y mantener la salud laboral de los trabajadores.<br />Aunque la evaluación del grado de peligrosidad (probabilidad,exposición,consecuencia) es de carácter subjetivo por parte del salubrista, su valoracion determina el método de control real recomendado .<br />RECOMENDACIONES<br />Luego de realizada la inspección de seguridad e higiene ocupacional a la sede de la empresa de calzado CIDM, concretamente a las secciones de corte y guarnición, se sugieren las siguientes recomendaciones:<br />a) Reubicación y redistribución de los espacios para los diferentes puestos de trabajo tanto de la sección de corte como de la sección de guarnición, para favorecer el ambiente laboral.<br />b) Mejorar el sistema de iluminación. En lo posible que cada puesto de trabajo cuente con su iluminación propia y adecuada.<br />c) Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de los diferentes implementos de trabajo propios de cada sección de trabajo (herramientas manuales y maquinaria).<br />d) Aplicar programas de Salud Ocupacional en la sede de la empresa y facilitar las técnicas de comunicación en contextos de trabajo en equipo, intercambiando información y experiencias para facilitar la organización y el desarrollo del procedimiento de corte y guarnición del calzado.<br />e) Reconocer los conocimientos adquiridos por los trabajadores de la sección de corte y guarnición a lo largo de sus respectivas vidas laborales, relacionándolos con los diferentes aspectos de su competencia profesional para mantener actualizados sus conocimientos científicos y técnicos.<br />f) Valorar la aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales, de seguridad y de protección ambiental, identificando la normativa aplicable en los procesos de trabajo para garantizar entornos seguros.<br />g) Evaluar y en dado caso reemplazar las herramientas manuales y maquinarias asociadas al corte y la guarnición del calzado, con el objetivo de que se mantengan en condiciones idóneas asimismo suministrar al personal que labora en la sección de corte elementos de protección personal<br /> BIBLIOGRAFIA<br />Tecnología del Calzado. Autor José María Amat Amer Edición 1999 <br />Calzado artesano y ortopédico. Autor José María Amat Amer. Edición única<br />