Este documento presenta un curso sobre los primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación. El curso consta de 8 unidades que cubren temas como el funcionamiento de Internet, buscadores, correo electrónico y redes sociales. El curso será impartido por Juan Valdivia García del 18 al 22 de septiembre de 2017 en Úbeda, Jaén.
O documento fornece diretrizes pedagógicas para o ensino de línguas estrangeiras no Ensino Fundamental I. Ele discute o desenvolvimento cognitivo de crianças nesta faixa etária e sugere abordagens concretas e lúdicas focadas em atividades orais, uso de imagens e exploração de inteligências múltiplas. Também apresenta exemplos de atividades para cada série do Ensino Fundamental I.
Este documento apresenta uma pesquisa sobre as compreensões dos professores das séries iniciais da Escola José Barreto Filho sobre o processo de leitura. A pesquisa utilizou questionários para traçar o perfil dos professores e identificar suas compreensões sobre leitura. Os resultados indicaram que 50% dos professores compreendem a leitura como processo de ampliação de conhecimento, compreensão do texto e prática simultânea com a leitura. A pesquisa conclui que é necessário mais estudos sobre leitura para melhorar as práticas
Este documento explica como formar frases no futuro simples em inglês usando o verbo auxiliar "will". Ele discute como "will" é usado para expressar ações futuras, promessas, ofertas e predições. Exemplos demonstram como conjugar verbos regulares e irregulares no futuro simples em afirmativas, negativas e interrogativas.
O documento discute conceitos-chave da sociologia sobre grupos sociais, incluindo: (1) Grupos sociais são formados por interações entre duas ou mais pessoas e requerem alguma organização; (2) Existem diferentes tipos de grupos como família, escola e igreja; (3) Agregados sociais como multidões têm fraca organização e sentimento grupal.
O documento discute a preocupação de Anísio Teixeira com a formação de professores para lidar com a complexidade da mídia e da cultura de massa. Também ressalta que os professores ainda não estão preparados para a realidade digital atual.
O documento descreve as diferenças entre o Simple Past e o Present Perfect em inglês. O Simple Past é usado para ações passadas em um tempo definido, enquanto o Present Perfect expressa ações com conexão no presente, como experiências ao longo da vida ou ações repetidas. O documento explica a formação, uso e exemplos de cada tempo verbal.
O documento descreve os phrasal verbs em inglês, que são verbos compostos por duas ou mais palavras. Explica que existem três tipos de phrasal verbs - verbos + preposição, verbos + advérbio e verbos + advérbio + preposição. Também distingue entre phrasal verbs transitivos e intransitivos e separáveis e inseparáveis.
O documento fornece diretrizes pedagógicas para o ensino de línguas estrangeiras no Ensino Fundamental I. Ele discute o desenvolvimento cognitivo de crianças nesta faixa etária e sugere abordagens concretas e lúdicas focadas em atividades orais, uso de imagens e exploração de inteligências múltiplas. Também apresenta exemplos de atividades para cada série do Ensino Fundamental I.
Este documento apresenta uma pesquisa sobre as compreensões dos professores das séries iniciais da Escola José Barreto Filho sobre o processo de leitura. A pesquisa utilizou questionários para traçar o perfil dos professores e identificar suas compreensões sobre leitura. Os resultados indicaram que 50% dos professores compreendem a leitura como processo de ampliação de conhecimento, compreensão do texto e prática simultânea com a leitura. A pesquisa conclui que é necessário mais estudos sobre leitura para melhorar as práticas
Este documento explica como formar frases no futuro simples em inglês usando o verbo auxiliar "will". Ele discute como "will" é usado para expressar ações futuras, promessas, ofertas e predições. Exemplos demonstram como conjugar verbos regulares e irregulares no futuro simples em afirmativas, negativas e interrogativas.
O documento discute conceitos-chave da sociologia sobre grupos sociais, incluindo: (1) Grupos sociais são formados por interações entre duas ou mais pessoas e requerem alguma organização; (2) Existem diferentes tipos de grupos como família, escola e igreja; (3) Agregados sociais como multidões têm fraca organização e sentimento grupal.
O documento discute a preocupação de Anísio Teixeira com a formação de professores para lidar com a complexidade da mídia e da cultura de massa. Também ressalta que os professores ainda não estão preparados para a realidade digital atual.
O documento descreve as diferenças entre o Simple Past e o Present Perfect em inglês. O Simple Past é usado para ações passadas em um tempo definido, enquanto o Present Perfect expressa ações com conexão no presente, como experiências ao longo da vida ou ações repetidas. O documento explica a formação, uso e exemplos de cada tempo verbal.
O documento descreve os phrasal verbs em inglês, que são verbos compostos por duas ou mais palavras. Explica que existem três tipos de phrasal verbs - verbos + preposição, verbos + advérbio e verbos + advérbio + preposição. Também distingue entre phrasal verbs transitivos e intransitivos e separáveis e inseparáveis.
Este documento discute o verbo "to be" em inglês, o verbo mais comum na língua. Explica que ele equivale aos verbos "ser" e "estar" em português e depende do contexto. Detalha as formas no presente de "to be" e formas abreviadas, e como formar perguntas e respostas curtas negativas.
Este documento descreve uma aula sobre a construção de histórias em quadrinhos e cartuns utilizando o software Writer. A aula ensinará como usar os recursos gráficos e de edição do Writer para criar tirinhas e cartuns, explorando gêneros textuais digitais e desenvolvendo habilidades tecnológicas. Os alunos aprenderão sobre as características de histórias em quadrinhos e cartuns e criarão seus próprios trabalhos no Writer.
Luiz Galvez Rodrigues de Árias, ex-presidente da República Independente do Acre, embarca em um vapor rumo a Manaus como prisioneiro político após a derrota da revolta separatista. Ele lamenta sua queda do poder e reflete sobre sua vida absurda, enquanto o tenente Burlamaqui tenta conversar. O comandante da expedição brasileira oferece a Galvez o melhor camarote do navio como sinal de respeito por sua rendição pacífica.
Competition: What do you know about English-speaking countriesAnna Fridman
Country studying competition for English learners: check how well you know history, traditions, and culture of English-speaking countries!
Excellent teaching resource to make learning process more fun and insightful.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document contains a list of clothing and accessory terms in English. It includes common items like coats, dresses, shirts, pants, shorts, shoes, socks, hats, gloves, backpacks, and jewelry. Specific terms are given for some items depending on whether you are in the USA or UK, such as pajamas versus pyjamas and purses versus handbags. The list provides both singular and plural forms for many nouns.
Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) adalah pajak objektif atas tanah dan bangunan yang berlaku di Indonesia sejak 1985. PBB merupakan penyederhanaan dari berbagai jenis pajak tanah yang dikenal sejak zaman kerajaan hingga masa penjajahan. Dasar pengenaan PBB adalah Nilai Jual Objek Pajak yang menentukan besarnya tarif 0,5% dari nilai tanah dan bangunan setelah dikurangi batas nilai
Las pizarras digitales interactivas (PDI) son superficies sensibles al tacto que permiten proyectar información de un ordenador e interactuar de forma táctil. Ofrecen múltiples recursos educativos como proyectar contenidos, realizar anotaciones, usar simuladores y plataformas educativas de forma interactiva. Las PDI motivan a los estudiantes y mejoran la enseñanza al permitir nuevos métodos didácticos.
hardware, software y vantajas de uso de la internetvvmartinez95
Este documento describe los componentes básicos de hardware y software de una computadora e Internet. Explica que el hardware incluye dispositivos de entrada y salida como teclados, pantallas y discos duros, así como la unidad central de proceso. El software se clasifica en sistemas operativos, programas de aplicación y programación. También destaca las ventajas de usar Internet como encontrar información las 24 horas y comunicarse de forma inmediata.
Este documento presenta un curso sobre el uso de tabletas digitales en el aula. Explica los objetivos del programa, los requisitos técnicos y de formación, y cómo se proporcionará apoyo técnico y didáctico. También describe cómo funcionarán las sesiones de formación y el apoyo en el aula, así como consejos sobre el uso inicial de las tabletas en la enseñanza.
Articulo comus van a desaparecer agustin buratti & mateo arechavalaMate Arechavala
El documento discute cómo la tecnología continúa avanzando rápidamente e innovando formas de computación que actualmente no podemos predecir. Señala que aunque las tabletas no reemplazaron completamente las computadoras personales, surgieron nuevos dispositivos híbridos como smartphones con teclado. Además, actualmente la mayoría de las personas tienen acceso a algún tipo de computadora a pesar de los continuos cambios tecnológicos.
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico utilizado en el aula, incluyendo pizarras digitales interactivas y otros dispositivos. Explica que las pizarras digitales pueden ser simples o interactivas, y proporciona ejemplos de marcas populares como SMART, TEAMBOARD, HITACHI, INTERWRITE y PROMETHEAN. También menciona dispositivos como EBEAM, MIMIO y los proyectores interactivos de EPSON.
TERCERA UNIDAD DE LAS TICS EN LA EDUCACIONWendy Rdz
Este documento presenta tres temas sobre hardware, documentos de ofimática y elaboración de materiales multimedia. El primer tema define el hardware como los componentes físicos de una computadora e incluye ejemplos como la placa madre, CPU, memoria RAM y periféricos. El segundo tema describe diferentes tipos de documentos que se pueden crear con herramientas de ofimática como procesadores de texto y hojas de cálculo. El tercer tema explica herramientas para elaborar materiales multimedia como generadores de cuadernos digitales, webquests, cuestionarios y
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Manual del Plan Nacional de Alfabetización TecnológicaCarlos Macallums
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. Explica los objetivos y contenidos de cinco unidades para enseñar habilidades básicas de computación e Internet. Incluye información sobre los coordinadores y colaboradores del proyecto, así como detalles sobre la impresión y distribución del plan.
Plan nacional de alfabetización tecnológicaAndres Rojas
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. Explica los objetivos y contenidos de cinco unidades para enseñar habilidades básicas de computación e Internet. Incluye información sobre los coordinadores y colaboradores del proyecto, así como detalles sobre la impresión y distribución del plan.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan fue coordinado y producido por la Fundación Infocentro y contiene cinco unidades que cubren temas como conocer los componentes básicos de una computadora, el uso de software libre, aplicaciones básicas como OpenOffice Writer e Impress, e introducción a Internet. El plan busca enseñar conceptos tecnológicos básicos para promover el ejercicio de la ciudadanía y el pensamiento soberano a través de las TIC.
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica Carlosmo90
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Este documento presenta un manual para un curso de alfabetización digital. Explica los componentes básicos de un computador como el hardware y el software. Luego describe partes clave como el mouse, teclado, Windows XP, Word, Internet y correo electrónico. El objetivo es enseñar habilidades digitales básicas para informarse y comunicarse usando tecnología.
Un computador personal es un dispositivo electrónico que permite realizar tareas comunes como navegar en Internet, escribir documentos y más. El documento explica los componentes clave de un computador como la CPU, teclado, mouse y escritorio. También describe cómo encender y apagar un computador correctamente así como los conceptos básicos de hardware y software. Finalmente, detalla los elementos que componen el escritorio como iconos, barras y ventanas para interactuar con el sistema operativo.
Este documento discute o verbo "to be" em inglês, o verbo mais comum na língua. Explica que ele equivale aos verbos "ser" e "estar" em português e depende do contexto. Detalha as formas no presente de "to be" e formas abreviadas, e como formar perguntas e respostas curtas negativas.
Este documento descreve uma aula sobre a construção de histórias em quadrinhos e cartuns utilizando o software Writer. A aula ensinará como usar os recursos gráficos e de edição do Writer para criar tirinhas e cartuns, explorando gêneros textuais digitais e desenvolvendo habilidades tecnológicas. Os alunos aprenderão sobre as características de histórias em quadrinhos e cartuns e criarão seus próprios trabalhos no Writer.
Luiz Galvez Rodrigues de Árias, ex-presidente da República Independente do Acre, embarca em um vapor rumo a Manaus como prisioneiro político após a derrota da revolta separatista. Ele lamenta sua queda do poder e reflete sobre sua vida absurda, enquanto o tenente Burlamaqui tenta conversar. O comandante da expedição brasileira oferece a Galvez o melhor camarote do navio como sinal de respeito por sua rendição pacífica.
Competition: What do you know about English-speaking countriesAnna Fridman
Country studying competition for English learners: check how well you know history, traditions, and culture of English-speaking countries!
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The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document contains a list of clothing and accessory terms in English. It includes common items like coats, dresses, shirts, pants, shorts, shoes, socks, hats, gloves, backpacks, and jewelry. Specific terms are given for some items depending on whether you are in the USA or UK, such as pajamas versus pyjamas and purses versus handbags. The list provides both singular and plural forms for many nouns.
Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) adalah pajak objektif atas tanah dan bangunan yang berlaku di Indonesia sejak 1985. PBB merupakan penyederhanaan dari berbagai jenis pajak tanah yang dikenal sejak zaman kerajaan hingga masa penjajahan. Dasar pengenaan PBB adalah Nilai Jual Objek Pajak yang menentukan besarnya tarif 0,5% dari nilai tanah dan bangunan setelah dikurangi batas nilai
Las pizarras digitales interactivas (PDI) son superficies sensibles al tacto que permiten proyectar información de un ordenador e interactuar de forma táctil. Ofrecen múltiples recursos educativos como proyectar contenidos, realizar anotaciones, usar simuladores y plataformas educativas de forma interactiva. Las PDI motivan a los estudiantes y mejoran la enseñanza al permitir nuevos métodos didácticos.
hardware, software y vantajas de uso de la internetvvmartinez95
Este documento describe los componentes básicos de hardware y software de una computadora e Internet. Explica que el hardware incluye dispositivos de entrada y salida como teclados, pantallas y discos duros, así como la unidad central de proceso. El software se clasifica en sistemas operativos, programas de aplicación y programación. También destaca las ventajas de usar Internet como encontrar información las 24 horas y comunicarse de forma inmediata.
Este documento presenta un curso sobre el uso de tabletas digitales en el aula. Explica los objetivos del programa, los requisitos técnicos y de formación, y cómo se proporcionará apoyo técnico y didáctico. También describe cómo funcionarán las sesiones de formación y el apoyo en el aula, así como consejos sobre el uso inicial de las tabletas en la enseñanza.
Articulo comus van a desaparecer agustin buratti & mateo arechavalaMate Arechavala
El documento discute cómo la tecnología continúa avanzando rápidamente e innovando formas de computación que actualmente no podemos predecir. Señala que aunque las tabletas no reemplazaron completamente las computadoras personales, surgieron nuevos dispositivos híbridos como smartphones con teclado. Además, actualmente la mayoría de las personas tienen acceso a algún tipo de computadora a pesar de los continuos cambios tecnológicos.
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico utilizado en el aula, incluyendo pizarras digitales interactivas y otros dispositivos. Explica que las pizarras digitales pueden ser simples o interactivas, y proporciona ejemplos de marcas populares como SMART, TEAMBOARD, HITACHI, INTERWRITE y PROMETHEAN. También menciona dispositivos como EBEAM, MIMIO y los proyectores interactivos de EPSON.
TERCERA UNIDAD DE LAS TICS EN LA EDUCACIONWendy Rdz
Este documento presenta tres temas sobre hardware, documentos de ofimática y elaboración de materiales multimedia. El primer tema define el hardware como los componentes físicos de una computadora e incluye ejemplos como la placa madre, CPU, memoria RAM y periféricos. El segundo tema describe diferentes tipos de documentos que se pueden crear con herramientas de ofimática como procesadores de texto y hojas de cálculo. El tercer tema explica herramientas para elaborar materiales multimedia como generadores de cuadernos digitales, webquests, cuestionarios y
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Manual del Plan Nacional de Alfabetización TecnológicaCarlos Macallums
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. Explica los objetivos y contenidos de cinco unidades para enseñar habilidades básicas de computación e Internet. Incluye información sobre los coordinadores y colaboradores del proyecto, así como detalles sobre la impresión y distribución del plan.
Plan nacional de alfabetización tecnológicaAndres Rojas
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. Explica los objetivos y contenidos de cinco unidades para enseñar habilidades básicas de computación e Internet. Incluye información sobre los coordinadores y colaboradores del proyecto, así como detalles sobre la impresión y distribución del plan.
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan fue coordinado y producido por la Fundación Infocentro y contiene cinco unidades que cubren temas como conocer los componentes básicos de una computadora, el uso de software libre, aplicaciones básicas como OpenOffice Writer e Impress, e introducción a Internet. El plan busca enseñar conceptos tecnológicos básicos para promover el ejercicio de la ciudadanía y el pensamiento soberano a través de las TIC.
Plan Nacional De Alfabetización Tecnológica Carlosmo90
Este documento presenta el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El plan está coordinado por la Fundación Infocentro y tiene como objetivo principal enseñar a las personas sobre el uso básico de computadoras y programas de oficina. El plan consta de cinco unidades que cubren temas como los componentes de una computadora, el sistema operativo Linux, programas como OpenOffice Writer e Impress, e Internet básico.
Este documento presenta un manual para un curso de alfabetización digital. Explica los componentes básicos de un computador como el hardware y el software. Luego describe partes clave como el mouse, teclado, Windows XP, Word, Internet y correo electrónico. El objetivo es enseñar habilidades digitales básicas para informarse y comunicarse usando tecnología.
Un computador personal es un dispositivo electrónico que permite realizar tareas comunes como navegar en Internet, escribir documentos y más. El documento explica los componentes clave de un computador como la CPU, teclado, mouse y escritorio. También describe cómo encender y apagar un computador correctamente así como los conceptos básicos de hardware y software. Finalmente, detalla los elementos que componen el escritorio como iconos, barras y ventanas para interactuar con el sistema operativo.
El documento describe las diferentes partes de un sistema de computo, incluyendo el hardware, software, datos y usuarios. Explica que el hardware son los dispositivos físicos de la computadora, el software son las instrucciones que le dicen a la computadora qué hacer, los datos son la información procesada, y los usuarios son las personas que usan la computadora.
Este documento presenta un curso básico de TIC dirigido a docentes. El curso tiene como objetivo desarrollar competencias básicas en TIC y cubre temas como partes de una computadora, encendido y apagado, uso del mouse y teclado, y navegación básica en internet. El curso también explica las competencias TIC que se desarrollarán como incorporar TIC en la enseñanza y utilizar herramientas de productividad.
El documento describe las conexiones y configuraciones necesarias para usar un proyector y pizarra digital interactiva con un ordenador, incluyendo conectar el ordenador al proyector mediante un cable VGA o USB. Explica cómo calibrar la pizarra digital y las herramientas flotantes que aparecen, y sugiere actividades como el profesor explicando con apoyos audiovisuales proyectados, los estudiantes presentando trabajos o realizando ejercicios de forma interactiva.
Este documento presenta un curso de capacitación sobre el uso del software SMART Notebook en pizarras digitales interactivas SMART Board. Explica conceptos básicos como cómo funciona la pizarra digital, el uso del dedo como ratón, la bandeja de rotuladores y cómo escribir notas. También cubre temas como objetos, diseño de actividades interactivas y recursos adicionales de apoyo. El curso incluye ejercicios prácticos para reforzar los conocimientos.
Las tics tecnologias de la informacion y comunicacion.Mouna Touma
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación. Los centros educativos están integrando las TIC, como pizarras digitales e internet, para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Los estudiantes aprenden usando plataformas virtuales como Moodle y recursos digitales, mientras que los profesores guían el proceso educativo y comparten conocimiento en línea.
Artefactos tecnologicos que ayudan a la educacionMARIAYLAURAJM
Este documento describe varios artefactos tecnológicos que ayudan a la educación como la pizarra interactiva, el iPad, el lápiz óptico y la cámara digital. La pizarra interactiva permite realizar anotaciones sobre imágenes proyectadas de manera interactiva. El iPad puede usarse para buscar información, acceder a contenidos educativos y comunicarse. El lápiz óptico funciona como un puntero sobre pantallas al detectar la luz. La cámara digital captura imágenes digitalmente en lugar de pelí
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Finalidad
• Al finalizar este curso los alumnos habrán
logrado un primer acercamiento a
Internet, conociendo y manejando sus
principales funcionalidades y las distintas
herramientas de comunicación que ofrece
la red.
2
3. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación 3
Índice
Unidad 1: Introducción a Internet
Unidad 3: Los Buscadores
Unidad 4: Opciones de mercado en Internet
Unidad 2: Utilidades de Internet
Unidad 5: Canales de comunicación: el correo
electrónico
Unidad 6: La comunicación en Internet
Unidad 7: Comunicación 2.0
Unidad 8: El futuro de Internet
4. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación 4
• Docente:
Juan Valdivia García
Formador ocupacional
Profesor de orientación
laboral e inserción
Diplomado en Ciencias
Empresariales
606 821 990
Contacto:
jvaldiviaformador@gmail.com
https://es.linkedin.com/in/jvaldiviagarcia
https://www.facebook.com/jvaldiviagarcia
@jvaldiviagarcia
https://juanvaldiviagarcia.wordpress.com/
6. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
¿Qué es un ordenador?
• Los ordenadores son
máquinas compuestas
por circuitos
electrónicos que
reciben y procesan
datos con la misión
de transformarlos en
información útil.
7. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Ordenador de sobremesa
Se diferencia del ordenador portátil
en que está dividido en varios
elementos individuales: pantalla,
CPU, teclado y ratón.
Un ordenador de sobremesa es un
ordenador personal diseñado para
estar colocado de forma permanente
sobre un escritorio o mesa de trabajo
en nuestros hogares, aunque pueda
ser trasladado.
8. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Portátil
• Un ordenador portátil es un
ordenador personal móvil o
transportable.
• Los ordenadores portátiles son
capaces de realizar la mayor
parte de las tareas que realizan
los ordenadores de escritorio
con similar capacidad y con la
ventaja de su peso y tamaño
reducidos y sumando que
puede ser utilizado por un
período determinado tiempo
sin estar conectados a la luz.
9. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Notebook
• Se trata de un ordenador
portátil con la forma y tamaño
de un cuaderno escolar, que
contiene los mismos
componentes que uno de
escritorio, pero con ciertas
modificaciones en sus
dimensiones, por lo que
resulta un aparato muy
delgado y con la pantalla,
teclado y ratón integrados.
• Se puede trasladar y utilizar de
manera fácil y sencilla en
todas partes, con la posibilidad
de usarlo con su batería o
conectándolo a la luz.
10. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Tablet
• Una tablet, en definitiva, es
una ordenador portátil más
grande que un smartphone
pero más pequeña que una
netbook.
• Se caracteriza por contar con
pantalla táctil: esto quiere
decir que para utilizar la tablet
no se necesita mouse (ratón)
ni teclado.
11. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Convertibles
• Como la propia palabra indica, estamos ante un ordenador que
cambia su forma de una a otra. En este caso, hablamos de equipos
que pueden ser ordenadores portátiles y tabletas al mismo tiempo. Es
decir, equipos potentes que además tienen pantalla táctil.
12. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
PDA
• Un PDA (Personal Digital
Assistant o Ayudante personal
digital) es un dispositivo de
pequeño tamaño que combina
un ordenador, teléfono/fax,
Internet y conexiones de red.
• La mayoría de PDAs empezaron
a usarse con una especie de
bolígrafo en lugar de teclado,
por lo que incorporaban
reconocimiento de escritura a
mano. Hoy en día los PDAs
pueden tener teclado y/o
reconocimiento de escritura.
Algunos PDAs pueden incluso
reaccionar a la voz, mediante
tecnologías de reconocimiento
de voz.
13. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Postura de trabajo
13
14. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Encender el ordenador
14
15. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Encender el ordenador
• Si el sistema operativo es
Windows aparecerá una
pantalla de bienvenida en
la que pueden existir
varios usuarios, se elige el
tuyo. Lo mejor sería que te
crees uno para trabajar.
• Ponemos la flecha del
ratón sobre nuestro
nombre de usuario y
picamos una vez con el
botón izquierdo del ratón
15
16. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Escritorio
16
Escritorio
de
Windows
1. Los
iconos
2. La
barra de
tareas
3. El
botón
Inicio
18. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Escritorio
18
• Los iconos son dibujos de tamaño pequeño con un pie de
texto que representan objetos de Windows.
▫ Estos objetos pueden representar programas, documentos o
carpetas donde podemos encontrar información diversa que
tenemos almacenada en el ordenador.
• La barra de tareas es una franja horizontal situada
normalmente en la parte inferior del escritorio.
• Dentro de la barra de tareas encontramos el botón “Inicio”,
el área de botones de ventanas y el área de notificaciones,
donde se sitúa el reloj.
20. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Apagar el ordenador
20
• Para apagar el PC,
pinchamos con el botón
izquierdo del ratón sobre el
botón de Inicio.
• Aparecerá un desplegable
llamado MENÚ INICIO.
• Abajo a la derecha tienes la
opción Apagar.
21. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Apagar el ordenador
21
22. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
El Explorador de Windows
22
23. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
El Explorador de Windows
23
Botones
Atrás/Adelante
Barra de
direcciones
Barra de búsqueda
Barra de comandos
Panel de
navegación
Área de trabajo
Panel de detalles
24. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
25. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
El hardware es el
equipo físico formado
principalmente por
componentes
electrónicos.
26. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
CPU o
procesador
Extrae de la
memoria las
instrucciones, las
analiza y las
ejecuta
Coordina todos
los subsistemas
del ordenador
Memoria
Almacena de
forma interna los
datos y
programas, de
forma definitiva
o
temporalmente.
Periféricos
Subsistemas de
entrada/salida
que permiten la
comunicación
del ordenador
con el exterior.
27. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
El software es el
equipo lógico de
instrucciones que indican al
ordenador como debe ser
modificada la información
que se introduce para que
produzca una información
distinta de acuerdo con las
intenciones de la persona
que programa el ordenador.
28. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
El software es el
conjunto de
programas que
trabajan sobre el
hardware del
ordenador y permiten
llevar a cabo el
procesamiento de la
información.
Un programa es un conjunto de
datos e instrucciones que el ordenador
interpreta y que posibilitan que
trabajemos con el hardware del
ordenador.
Sistema
operativo
Programas
de usuario
29. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
¿Por qué son necesarios un hardware y un software?
• El hardware es inútil sin la existencia de la “inteligencia” que le
aporta el software.
30. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
ENTRADAS DE
DATOS: introducimos
datos al ordenador,
por ejemplo un texto
por el teclado y las
órdenes para que le de
formato.
PROCESADO: el
ordenador procesa la
información, la
transforma mediante
complejas operaciones
matemáticas en su
interior.
SALIDA DE
RESULTADO: el
ordenador nos
muestra en pantalla
un documento con la
presentación que
queríamos y además
podemos imprimirlo
¿Cómo
funcionan los
ordenadores?
31. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
• Es la parte principal o
“cerebro” del
ordenador,
comúnmente llamada
CPU (Unidad Central
de Proceso).
▫ Dentro de este
elemento podemos
distinguir entre los
dispositivos que se
ven a simple vista por
estar situados en el
exterior, y los que no
vemos porque están
situados en el interior
de la carcasa metálica.
32. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
33. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
34. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
35. Juan Valdivia García
Formador Ocupacional
Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
• 1-Pantalla
• 2-Placa base
• 3-CPU
• 4-Memoria Ram
• 5-Tarjeta de expansión
• 6- Fuente de
alimentación
• 7-Disco óptico
• 8-Disco duro
• 9-Teclado
• 10-Mouse
36. Juan Valdivia García
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Primeros pasos en Internet y herramientas de comunicación
Componentes del ordenador
37. Juan Valdivia García
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Componentes del ordenador
• 1- La memoria Ram
• 2-Tomas de alimentación
• 3-Tarjetas de expansión
• 4-Unidades de
almacenamiento de
información
• 5-Placa base
• 6-Microprocesador
• 7-Puertos
• 8-Fuente de alimentación
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Componentes del ordenador
• Partes de la Placa Base
▫ 1- Microprocesador o CPU:
responsable de toda la maquina
▫ 2-Chipset: circuitos que ordenan
el trafico de datos y gestionan la
utilización de los dispositivos de
entrada y salida para ahorrarle
trabajo al microprocesador
▫ 3-BIOS: memoria permanente o
ROM contiene información sobre
el sistema básico de entradas y
salidas.
▫ 4-Conectores: para los módulos
de memoria RAM, las unidades de
expansion y dispositivos.
Placa base o Placa madre: (motherboard, mainboard) es la tarjeta base de todo
ordenador y sirve como medio de conexión entre el microprocesador, los
circuitos electrónicos de soporte, la RAM, y demás tarjetas de expansión.
39. Juan Valdivia García
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Componentes del ordenador
El microprocesador se distingue de los otros
elementos porque tiene su propio ventilador con disipador
de calor.
• También se le llama CPU (Central Process Unit)
• Tiene 2 partes principales una Unidad de control UC y
Una unidad aritmética-lógica ALU.
¿Que funciones realiza el microprocesador?
• Ejecuta las instrucciones que contienes los
programas, cumpliendo con las tareas que le piden.
• Realiza las operaciones aritméticas y lógicas
necesarias para el procesamiento de los datos.
• Centraliza el control de la maquina y el intercambio
de datos con la memoria principal y los periféricos de
entrada y salida.
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Los periféricos
• Son aparatos o dispositivos auxiliares e independientes conectados
a la unidad central de procesamiento de una computadora
• Captan y digitalizan los datos introducidos por el usuario o por otro dispositivo y
los envían al ordenador para ser procesados. Ejemplos: Teclado, Mouse,
Micrófono, Web Cam, Escáner, Lápiz óptico, …
Periféricos de entrada
• Son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del
ordenador. Se encargan de convertir los impulsos eléctricos en información
legible para el usuario. Monitor, Impresora, Proyector, Fax, Altavoz, Audífonos,…
Periféricos de salida
• Los periféricos de entrada/salida son los que utiliza el ordenador tanto para
mandar como para recibir información. Tarjeta de sonido, tarjeta de video,
módem, tarjeta de red, tarjeta bluetooth,…
Periféricos de entrada/salida (E/S)
42. Juan Valdivia García
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Los periféricos
Ratón
Es un dispositivo
móvil que nos
permite dar
órdenes al
ordenador y
controlar su
acción en la
pantalla.
El ratón
normalmente
dispone del botón
izquierdo, una
rueda central y el
botón derecho.
Los periféricos de entrada más comunes son:
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Los periféricos
Teclado
• Es un dispositivo que
nos permite introducir
órdenes y datos al
ordenador. Está
formado por un
conjunto de teclas
agrupadas según su
función (teclas
alfanuméricas, de
puntuación, especiales,
numéricas...).
52. Juan Valdivia García
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Los periféricos
• Alt. Modifica el funcionamiento de las teclas alfanuméricas y de
función, permitiendo obtener caracteres y acciones alternativas
diferentes de las que se consiguen con las restantes teclas
modificadoras (Mayús y Ctrl). Ejemplo: si se pulsa la combinación de
teclas [Alt F4], se cierra la ventana activa.
53. Juan Valdivia García
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Los periféricos
• Alt Gr (Alternativa gráfica).
▫ Modifica el funcionamiento de algunas teclas alfanuméricas,
permitiendo obtener los caracteres especiales marcados en la parte
inferior derecha de algunas teclas.
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Los periféricos
• Ctrl o control
▫ Existen dos teclas que permiten
obtener caracteres adicionales
cuando se pulsan simultáneamente
con ciertas teclas alfanuméricas.
▫ También producen acciones
especiales en combinación con
las teclas de función.
Ejemplos:
• [Ctrl W]: para cerrar la ventana actual.
• [Ctrl P]: para imprimir la página actual o el
marco activo.
• [Ctrl E]: para seleccionar todo de la
ventana actual.
• [Ctrl H]: para abrir la barra Historial.
55. Juan Valdivia García
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• Mayús (Mayúsculas).
▫ Existen dos teclas. Modifican la acción de las
teclas alfanuméricas cuando se teclean al mismo
tiempo. En el caso de las letras, pulsando esta
tecla se puede escribir en mayúsculas o
minúsculas (excepto si están bloqueadas las
mayúsculas). En el caso de los números y signos
de puntuación, si se presiona esta tecla, aparecen
los signos dibujados en la parte superior de
cada tecla.
• También modifican la acción
de las teclas de función. Por
ejemplo, si en Windows se
pulsa la combinación
de teclas [Mayús F10], se
muestra el menú contextual
del objeto seleccionado.
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Los periféricos
• Cámara digital
▫ Es un dispositivo que nos
permite capturar y almacenar
electrónicamente fotografías
en formato digital. Podemos
encontrar cámaras digitales
que, además de fotografías,
también permitan grabar
sonidos y vídeos. Tras
capturar y almacenar los
datos podremos transmitirlos
al ordenador para procesarlos
y visualizarlos.
58. Juan Valdivia García
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Escáner
• Es un dispositivo que nos
permite convertir, mediante
el uso de la luz, textos e
imágenes impresas a formato
digital. Si utilizamos un
programa de reconocimiento
óptico de caracteres
podremos convertir textos
para que el ordenador los
reconozca como caracteres y
no como imágenes.
59. Juan Valdivia García
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Los periféricos
• Otros ejemplos de
periféricos de entrada
son el micrófono, la
cámara web...
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Los periféricos
Pantalla
Es un dispositivo que nos permite
visualizar la información procesada.
Existen diferentes tipos de pantallas,
como las de tubo de rayos catódicos o
las de tecnología TFT o LCD
Periféricos de salida
• Estos dispositivos permiten la recogida de información, es decir, a través de ellos
podemos recibir los resultados del procesamiento de los datos. En este caso la
dirección de los datos va desde el ordenador hasta el exterior.
Los periféricos de salida más comunes son:
61. Juan Valdivia García
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Los periféricos
Impresora
Es un dispositivo que nos permite
transferir los datos a un papel, una
hoja de transparencias... en forma
de textos e imágenes. Existen
diferentes tipos de impresoras,
pero las más comunes son las de
inyección de tinta y las láser.
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Los periféricos
Altavoz
Es un dispositivo que nos permite
escuchar señales acústicas que el
ordenador emite como resultado
de algunas aplicaciones. Los
altavoces son muy importantes
cuando queremos disfrutar de
aplicaciones multimedia.
63. Juan Valdivia García
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Los periféricos
Disco Duro HD es aquí donde se instala el sistema operativo, drivers y
demás programas que utiliza el ordenador.
CD-ROM: Unidad esencial para poder leer los CD de música, videos y
archivos. Almacenan alrededor de 800 mb. Esta quedando en el olvido
con la aparición de los DVDs
DVD: Similares a los CD pero con capacidades de almacenamiento
mucho mayores, 4.5 GBs y más.
Memoria flash o pen drive: Son veloces, regrabables y permanentes.
Su capacidad de almacenamiento es superior a 1GB,son unidades de
almacenamiento extraíbles.
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1.1. ¿QUÉ ES INTERNET?
• Internet es una gran
red mundial de
ordenadores, que se
comunican entre sí
mediante conexiones
telefónicas que
permiten el
intercambio de
información. Esta
información se
encuentra
almacenada en
servidores
distribuidos por todo
el mundo y se
publica a través de
las páginas web.
DEFINICIÓN
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67. Juan Valdivia García
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1.2. TIPOS DE NAVEGADORES
• Navegador
▫ Es un programa que permite
visualizar la información que
contiene una página web, la
cual se encuentra alojada en
un servidor dentro de la www
(World Wide Web).
▫ El navegador utiliza el código,
HTML en el cual está escrita
la página web y lo presenta en
pantalla permitiendo al
usuario interactuar con su
contenido y navegar hacia
otros lugares de la red
mediante enlaces o
hipervínculos.
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2. UTILIDADES DE INTERNET
Compartir nuestras opiniones e intereses
Encontrar rutas y direcciones
Crear documentos o presentaciones y compartirlas
Editar, almacenar y compartir fotos y vídeos
Realizar trámites online
Realizar llamadas y videollamadas
Comunicarse con otras personas y organizaciones
Buscar información
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
• Una página web es el
formato de documento
que contiene la
información que está
disponible en Internet
y a través de la cual
navegamos. Contiene
información y está
formada por enlaces o
hiperenlaces (también
llamados links) que
conectan las diferentes
páginas entre sí.
DEFINICIÓN
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
• Un blog es un espacio en Internet similar a una página web pero
que se estructura a modo de recopilación cronológica y periódica de
artículos o entradas de contenido fundamentalmente informativo.
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
• Las redes sociales
permiten publicar
información de tipo
personal o profesional y
tienen como
característica
fundamental la
interacción de las
personas usuarias con la
información, es decir, las
redes sociales permiten
realizar comentarios,
difundir la información,
establecer un contacto
directo entre las
personas usuarias, etc.
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2.1. CONSULTAR PÁGINAS WEB
Páginas web
Blog
Redes Sociales
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2.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
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3.1. TIPOS DE BUSCADORES
• Buscadores
▫ Los buscadores son
programas que se encuentran
en una pagina web, en la que
podemos ingresar palabras
claves las cuales operan
dentro de la base de datos del
mismo buscador y recopilan
todas las páginas posibles,
que contengan información
relacionada con la que se
busca.
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82. Juan Valdivia García
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3.2. BÚSQUEDA DE IMÁGENES
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3.3. BÚSQUEDA DE VÍDEOS
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84. Juan Valdivia García
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3.4. BÚSQUEDA DE MAPAS Y LOCALIZACIONES
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3.4. BÚSQUEDA DE MAPAS Y LOCALIZACIONES
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3.5. BÚSQUEDA DE NOTICIAS
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3.6. BUSCADORES Y METABUSCADORES
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El metabuscador es un sistema que localiza
información en los motores de búsqueda más usados
y carece de base de datos propia.
Usa las de otros buscadores y muestra una
combinación de las mejores páginas que ha devuelto
cada uno.
90. Juan Valdivia García
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4.1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CONTRATACIÓN DE UN
SERVICIO DE ACCESO A INTERNET
• Tipos de contratos según
forma de pago
▫ Contrato
▫ Prepago
• Tipos de contratos según
tecnología
▫ ADSL (banda ancha)
▫ Fibra óptica
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91. Juan Valdivia García
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4.2. EMPRESAS PROVEEDORAS DE SERVICIOS DE INTERNET
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4.3. ¿CÓMO CONTRATAR ADECUADAMENTE UN SERVICIO DE
CONEXIÓN A INTERNET Y TELEFONÍA?
Hay que prestar atención a los siguientes
aspectos:
• Penalizaciones económicas por darse de baja.
• Velocidad de conexión inferior a la contratada.
• Retrasos en el envío de módem y activación de
servicios solicitados.
• Alta y facturación de servicios distintos a los
solicitados.
• Teléfonos de atención al cliente de pago.
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4.4. UNA CONEXIÓN FIABLE
Pautas para configurar una conexión WIFI segura:
• Conocer el router y sus características.
• Cambiar el nombre de la red.
• Limitar el nº de direcciones IP.
• Apagar el router WIFI si no se está usando.
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5.1. INTRODUCCIÓN AL CORREO ELECTRÓNICO. ¿POR QUÉ
SURGE EL CORREO ELECTRÓNICO?
Dirección de correo electrónico:
• Conjunto de palabras que identifican a una persona
y que le permite enviar y recibir correo electrónico.
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97. Juan Valdivia García
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5.2. CARACTERÍSTICAS DEL CORREO ELECTRÓNICO
Rapidez en la
generación y
envío.
Permite
enviar texto y
adjuntar
imágenes,
audio,
vídeos…
Organización
mediante
carpetas.
Organización
de contactos.
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98. Juan Valdivia García
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5.3. PRINCIPALES PROVEEDORES DE CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico
(también conocido como
e-mail, un término inglés
derivado de electronic
mail) es un servicio que
permite el intercambio
de mensajes a través de
sistemas de
comunicación
electrónicos.
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99. Juan Valdivia García
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5.4. CREACIÓN DE UN CORREO ELECTRÓNICO
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5.4. CREACIÓN DE UN CORREO ELECTRÓNICO
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5.4. CREACIÓN DE UN CORREO ELECTRÓNICO
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5.5. PARTES QUE COMPONEN UN CORREO ELECTRÓNICO
Persona destinataria: Una o varias
direcciones de correo a las que ha de llegar el
mensaje.
• Campo CC (Copia de Carbón): Esto se refiere
a una copia, es decir, este campo debemos usarlo
cuando se quiere enviar un correo electrónico a
un destino principal y además se desea enviar
copias a otras personas.
• Campo CCO (Copia de Carbón Oculta): Se
trata de un correo con ‘copia oculta’. Este campo
envía el correo a diferentes personas sin que ellas
puedan ver a quienes más se envió.
Asunto: Una descripción corta que verá la
persona que lo reciba antes de abrir el correo.
El propio mensaje. Puede ser sólo texto, o
incluir formato, y no hay límite de tamaño.
Se pueden incluir archivos adjuntos al
mensaje.
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6.1. COMUNICACIÓN CON OTRAS PERSONAS: LA
MENSAJERÍA INSTANTÁNEA Y VIDEOCONFERENCIA
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6.2. COMPARTIR INFORMACIÓN Y ARCHIVOS
• Googledocs: Permite crear documentos y compartirlos con otros usuarios de
manera simple y rápida. URL: www.docs.google.com
• Slideshare: Herramienta para compartir documentos de texto y
presentaciones. URL: www.slideshare.net
• Zentation: Permite compartir presentaciones con vídeo incluido. La versión
gratuita usa Youtube como plataforma de vídeo. URL: www.zentation.com
• Zoho Show: Extremadamente sencilla para aquellas personas que sepan
utilizar la herramienta PowerPoint. URL: http://show.zoho.com
• Scribd: Permite compartir cualquier tipo de documento, desde libros hasta
presentaciones. URL: http://es.scribd.com
• Authorstream: Permite compartir presentaciones de PowerPoint en la web,
las transforma en vídeo y las deja disponible para poderlas descargar. URL:
www.authorstream.com
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6.2. COMPARTIR INFORMACIÓN Y ARCHIVOS
• Slideboom: Muy sencilla en su versión gratuita, permite subir y compartir
presentaciones de PowerPoint, ofreciendo la posibilidad de incluirlas en
cualquier página web. URL: www.slideboom.com
• Calameo: Permite compartir cualquier tipo de documento, navegar entre los
publicados y compartirlos en nuestra página web. URL:
http://es.calameo.com
• Prezi: Presentaciones realmente sofisticadas desde la web, con la opción de
descargarlas para ser presentadas sin necesidad de tener conexión a Internet.
URL: http://prezi.com
• Prezentit: Permite crear presentaciones privadas o públicas, cada una con su
propia dirección web. Creado en 2007 muestra las presentaciones en formato
HTML. http://prezentit.com
• Google drive: https://www.google.com/drive
• Dropbox: https://www.dropbox.com
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7.1. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0. Y POR QUÉ SURGE?
Web 1.0:
•El usuario sólo accede a Internet para consumir información.
•Web estática.
•Pocos productores de información.
•Necesidad de conocimientos técnicos.
•Discurso unidireccional.
•Interacción mínima y usuario pasivo.
Web 2.0:
•El usuario interactúa con la información y con otros usuarios.
•Web colaborativa.
•Usuarios como creadores de contenido.
•Publicación sin ser un experto técnico.
•Discurso bidireccional.
•Interacción frecuente.
Web 3.0:
•El usuario recomienda y genera información, la web se adapta a él.
•Web semántica
•Filtra información para cada usuario
•Mayor viralidad
•Menor privacidad
•Interacción muy frecuente
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111. Juan Valdivia García
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7.1. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0. Y POR QUÉ SURGE?
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7.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN: BLOG, FOROS,
WIKIS Y REDES SOCIALES
DEFINICIÓN
• Un blog es un sitio web en el
que se publica información
relacionada con una
temática que se va
almacenando
cronológicamente. Cada uno
de las publicaciones
(también denominadas
“post”) permiten a las
personas usuarias realizar
comentarios e interactuar
con los autores del blog.
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113. Juan Valdivia García
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7.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN: BLOG, FOROS,
WIKIS Y REDES SOCIALES
• FOROS
▫ Es un lugar de reunión virtual
en la que comentar y debatir
con personas afines que
comparten nuestras aficiones
e intereses. Se puede
participar junto con otras
personas en la elaboración de
temas de debate, generando
discusiones y expresando
nuestras opiniones.
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7.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN: BLOG, FOROS,
WIKIS Y REDES SOCIALES
Wiki proviene del hawaiano (Wiki Wiki significa rápido) y es una forma de web donde
las personas crean, modifican o borran contenidos de forma fácil e interactiva.
Permite a las personas usuarias escribir conjuntamente información relativa a un
tema o artículos de una manera mucho más sencillo y eficaz que una base de datos.
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115. Juan Valdivia García
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7.2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN: BLOG, FOROS,
WIKIS Y REDES SOCIALES
Las redes sociales
son unas plataformas
relativamente
novedosas y recientes
que permiten la
interactividad y
participación de los
usuarios como parte
activa de su
configuración.
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606 821 990
Contacto:
jvaldiviaformador@gmail.com
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@jvaldiviagarcia
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