Este documento presenta 10 problemas matemáticos relacionados con conceptos como MCD, MCM, distribución de elementos entre un número determinado de grupos, envasado de volúmenes y líquidos en recipientes iguales, cálculo de distancias entre postes para alambrar un terreno, y coincidencia de trazas de división en reglas superpuestas. Cada problema incluye la pregunta correspondiente y entre paréntesis la solución.
Este documento presenta nueve problemas de divisibilidad que involucran dividir cantidades entre cajas, envases o personas de manera uniforme. Los problemas se resuelven encontrando el máximo común divisor (MCD) o el mínimo común múltiplo (MCM) de los números involucrados para determinar la división más grande posible sin sobrantes.
Este documento presenta 9 problemas de matemáticas discretas que involucran conceptos como MCD, MCM, divisibilidad, y distribución uniforme. Cada problema describe una situación y hace una pregunta sobre cómo distribuir objetos de manera uniforme sin mezclarlos o sobre encontrar el máximo común divisor.
Este documento contiene 22 problemas de aritmética sobre temas como: divisibilidad, MCD, MCM, operaciones con fracciones y números enteros. Los problemas deben resolverse eligiendo la alternativa correcta.
Este documento presenta 7 problemas de MCD (mínimo común múltiplo) y MCM (mínimo común divisor). Los problemas involucran el encendido de faros, viajes entre ciudades, división de números, envasado de vino en garrafas, embaldosado de pisos, empacado de frutas en cajas y dimensiones de baldosas para pisos.
Este documento presenta 15 problemas de mínimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (MCD) para resolver. Los problemas involucran temas como faros encendiéndose en intervalos diferentes, viajeros que visitan lugares en días diferentes, división de números enteros, envasado de líquidos en recipientes, embaldosado de pisos, empaquetado de artículos, y semáforos cambiando de color a intervalos diferentes. El objetivo es calcular la menor unidad de tiempo o cantidad para que los eventos ocurran simultáne
El documento presenta un repaso de evaluación para primero de ESO que cubre los temas de números naturales, divisibilidad, potencias y números enteros. Incluye 8 ejercicios de números naturales, 8 de divisibilidad, 5 de potencias y 5 de números enteros que abarcan conceptos como edades, alturas, volúmenes, años, divisores, múltiplos, raíces y operaciones combinadas con números positivos y negativos. Los estudiantes que obtengan entre 5 y 6 en la nota final deberán resolver al menos 2 ejercicios de cada se
Este documento presenta seis problemas de matemáticas que involucran conceptos como múltiplos comunes (MCM), mínimo común múltiplo (MCD), divisibilidad y números enteros. Cada problema describe una situación y formula una pregunta cuya respuesta requiere aplicar operaciones y propiedades numéricas para encontrar el número requerido.
Minimo comun multiplo y maximo comun divisor problemas 2Percy Martinez
Este documento presenta 18 problemas de matemáticas relacionados con los mínimos comunes múltiplos y máximos comunes divisores. Los problemas incluyen divisiones de tiempo, envasado de frutas en cajas, embaldosado de pisos, y más. El objetivo es que el estudiante resuelva los problemas paso a paso en su cuaderno.
Este documento presenta nueve problemas de divisibilidad que involucran dividir cantidades entre cajas, envases o personas de manera uniforme. Los problemas se resuelven encontrando el máximo común divisor (MCD) o el mínimo común múltiplo (MCM) de los números involucrados para determinar la división más grande posible sin sobrantes.
Este documento presenta 9 problemas de matemáticas discretas que involucran conceptos como MCD, MCM, divisibilidad, y distribución uniforme. Cada problema describe una situación y hace una pregunta sobre cómo distribuir objetos de manera uniforme sin mezclarlos o sobre encontrar el máximo común divisor.
Este documento contiene 22 problemas de aritmética sobre temas como: divisibilidad, MCD, MCM, operaciones con fracciones y números enteros. Los problemas deben resolverse eligiendo la alternativa correcta.
Este documento presenta 7 problemas de MCD (mínimo común múltiplo) y MCM (mínimo común divisor). Los problemas involucran el encendido de faros, viajes entre ciudades, división de números, envasado de vino en garrafas, embaldosado de pisos, empacado de frutas en cajas y dimensiones de baldosas para pisos.
Este documento presenta 15 problemas de mínimo común múltiplo (MCM) y máximo común divisor (MCD) para resolver. Los problemas involucran temas como faros encendiéndose en intervalos diferentes, viajeros que visitan lugares en días diferentes, división de números enteros, envasado de líquidos en recipientes, embaldosado de pisos, empaquetado de artículos, y semáforos cambiando de color a intervalos diferentes. El objetivo es calcular la menor unidad de tiempo o cantidad para que los eventos ocurran simultáne
El documento presenta un repaso de evaluación para primero de ESO que cubre los temas de números naturales, divisibilidad, potencias y números enteros. Incluye 8 ejercicios de números naturales, 8 de divisibilidad, 5 de potencias y 5 de números enteros que abarcan conceptos como edades, alturas, volúmenes, años, divisores, múltiplos, raíces y operaciones combinadas con números positivos y negativos. Los estudiantes que obtengan entre 5 y 6 en la nota final deberán resolver al menos 2 ejercicios de cada se
Este documento presenta seis problemas de matemáticas que involucran conceptos como múltiplos comunes (MCM), mínimo común múltiplo (MCD), divisibilidad y números enteros. Cada problema describe una situación y formula una pregunta cuya respuesta requiere aplicar operaciones y propiedades numéricas para encontrar el número requerido.
Minimo comun multiplo y maximo comun divisor problemas 2Percy Martinez
Este documento presenta 18 problemas de matemáticas relacionados con los mínimos comunes múltiplos y máximos comunes divisores. Los problemas incluyen divisiones de tiempo, envasado de frutas en cajas, embaldosado de pisos, y más. El objetivo es que el estudiante resuelva los problemas paso a paso en su cuaderno.
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos de primaria y secundaria sobre temas como números primos, mínimo común múltiplo, máximo común divisor, fracciones, áreas, volúmenes, porcentajes, problemas de compra-venta con precios y cantidades, ecuaciones de primer grado y problemas geométricos sobre rectángulos y triángulos. En total presenta más de 50 problemas con sus respectivas opciones de respuesta para que el estudiante elija la correcta.
Este documento contiene 67 problemas de matemáticas sobre divisibilidad, números primos, factores primos, mínimo común múltiplo (m.c.m.), máximo común divisor (m.c.d.), y otros temas relacionados. Los problemas incluyen determinar si un número es divisible por otro, descomponer números en factores primos, calcular m.c.m. y m.c.d. de números, y resolver problemas word problems utilizando estos conceptos matemáticos.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con encontrar el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM) de números. Los problemas involucran temas como determinar cuándo tres eventos periódicos coincidirán nuevamente, dividir áreas en cuadrados del tamaño máximo posible, y empacar la mayor cantidad de objetos en cajas de tamaños fijos. El documento provee ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen conceptos de MCD y MCM.
Este documento contiene 31 problemas relacionados con conceptos matemáticos como divisores, números primos, capacidad de depósitos y estanques, y empaquetado de artículos. Los problemas requieren determinar el número de divisores de números, encontrar el mayor divisor común, calcular la capacidad mínima requerida para llenar depósitos a diferentes tasas, y maximizar el número de paquetes que se pueden hacer al empaquetar varios artículos.
Este documento presenta varios problemas y ejercicios de matemáticas en las áreas de regla de tres, MCM y MCD, múltiplos, divisores y números primos, álgebra y funciones. Incluye 15 problemas de regla de tres, 5 problemas de MCM y MCD, 5 ejercicios sobre múltiplos, divisores y números primos, 9 ejercicios de álgebra y 5 problemas de funciones. El documento proporciona una guía de problemas para practicar diferentes temas matemáticos.
Este documento contiene un examen de matemáticas de 1o de ESO con 8 preguntas. La primera pregunta trata sobre la capacidad mínima de un depósito lleno con garrafas de diferentes litros. Las preguntas 2 y 4 involucran factores primos y MCM/MCD. La pregunta 3 pide números con divisores comunes específicos. La pregunta 5 calcula la próxima coincidencia de horarios de autobuses. Las preguntas 6 y 7 tratan sobre divisibilidad y factorización. La última pregunta encuentra el número má
1) El método de la regla conjunta se utiliza para resolver problemas donde se relacionan y ordenan los datos de una misma especie.
2) En el método de la regla conjunta, se reconocen las relaciones entre las cantidades de una misma especie y se aplica esta relación para calcular la cantidad deseada.
3) El documento proporciona un ejemplo de cómo aplicar el método de la regla conjunta para calcular el número de enciclopedias que se obtendrían con 512 cuadernos, basándose en las relaciones dadas entre cuadernos,
Los documentos presentan 7 problemas de matemáticas que involucran conceptos como máximo común divisor, mínimo común múltiplo, división entera y áreas. Se resuelven los problemas paso a paso y se proporcionan las soluciones, como el tamaño de las baldosas requeridas, la cantidad de cajas necesarias y la frecuencia con la que coinciden los eventos.
Este documento presenta 10 problemas de división para estudiantes de tercer grado. Cada problema describe una situación en la que se deben dividir cantidades de objetos como dulces, árboles, agua, lápices, paletas, croquetas, tareas, mosquitos, personas y platos de forma equitativa entre un número de recipientes, personas u otros grupos. Los estudiantes deben calcular cuántos objetos le corresponden a cada grupo para que la división sea justa.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre razones, proporciones directas e inversas. Incluye problemas para calcular razones entre cantidades, dividir cantidades en una razón dada, identificar pares que forman proporciones, y resolver problemas utilizando proporciones directas e inversas para relacionar cantidades como tiempo, distancia, precio y más.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con proporcionalidad, reparto y partición de cantidades, consideración del resto, distribución rectangular, y problemas de iteración. Los problemas involucran dividir cantidades discretas como lápices, figuritas y caramelos entre cierta cantidad de personas u objetos y determinar la cantidad que corresponde a cada uno.
Este documento contiene 20 problemas matemáticos con opciones múltiples de respuesta para ser resueltos. También incluye 10 problemas adicionales como tarea domiciliaria y las claves de respuesta para los primeros 10 problemas.
El documento contiene 20 problemas matemáticos de diferentes temas como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, estadística y lógica. Los problemas varían en complejidad y requieren el uso de diferentes habilidades matemáticas como sumar, restar, multiplicar, dividir, analizar figuras geométricas, trabajar con fracciones y resolver problemas lógicos.
Mínimo común múltiplo y máximo común divisorPamela2306
Este documento presenta 20 problemas de matemáticas que involucran conceptos como el mínimo común múltiplo (MCM), el máximo común divisor (MCD), fracciones, álgebra y geometría. Los problemas van desde calcular el MCM y MCD de pares de números hasta determinar la cantidad de objetos que pueden distribuirse uniformemente en grupos.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran temas como la conversión de unidades, el reparto de cantidades entre personas, el cálculo de porcentajes y tasas, y la resolución de ecuaciones de proporcionalidad. El documento proporciona las soluciones a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran cálculos como determinar cantidades, tiempos, distancias, porcentajes y repartos de cantidades entre personas o grupos basados en proporciones dadas en cada problema.
Este documento contiene dos exámenes de razonamiento numérico con preguntas de matemáticas y lógica. El primer examen contiene 35 preguntas sobre temas como sucesiones numéricas, porcentajes, áreas, promedios, entre otros. El segundo examen tiene 14 preguntas adicionales sobre conceptos similares como consumo, costos, velocidades, mezclas y habitaciones en un hotel. Ambos exámenes evalúan las habilidades de razonamiento cuantitativo y resolución de problemas numéricos de los candidatos
1) El documento presenta 61 problemas de matemáticas relacionados con sistemas de ecuaciones lineales de 2x2 variables y su aplicación en situaciones de la vida cotidiana. Los problemas abarcan temas como recaudación de entradas, venta de productos, transporte de carga, edades, geometría y más.
Este documento contiene 49 problemas matemáticos de 6o primaria. Los problemas incluyen cálculos con números enteros y decimales, porcentajes, fracciones, álgebra, geometría y estadística. Los problemas requieren que los estudiantes calculen cantidades, realicen comparaciones y determinen soluciones a través de la deducción lógica.
Este documento contiene 60 problemas de matemáticas para 6o curso de primaria. Los problemas abarcan una variedad de temas matemáticos como porcentajes, fracciones, medidas, operaciones básicas, división de cantidades entre grupos y más. Cada problema presenta una situación matemática con instrucciones para resolverla y encontrar la solución.
El documento describe los conceptos clave de un proyecto de innovación educativa, incluyendo su definición, ciclo de vida y relación con el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que un proyecto señala cómo, cuándo y con qué recursos se implementará una innovación educativa, y contiene fases de identificación, diseño, ejecución, monitoreo, evaluación y sistematización. También muestra ejemplos de proyectos de innovación en el PEI de una institución educativa.
El documento describe varias herramientas para crear organizadores visuales como mapas conceptuales. Algunas de las herramientas discutidas incluyen Bubbl.us, MindMeister, Cmaptools y FreeMind, las cuales permiten crear mapas conceptuales de forma online de manera fácil e intuitiva. El documento también enfatiza la importancia del rol del docente en modelar el uso de organizadores visuales y en facilitar discusiones para que los estudiantes puedan aplicar estas herramientas.
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos de primaria y secundaria sobre temas como números primos, mínimo común múltiplo, máximo común divisor, fracciones, áreas, volúmenes, porcentajes, problemas de compra-venta con precios y cantidades, ecuaciones de primer grado y problemas geométricos sobre rectángulos y triángulos. En total presenta más de 50 problemas con sus respectivas opciones de respuesta para que el estudiante elija la correcta.
Este documento contiene 67 problemas de matemáticas sobre divisibilidad, números primos, factores primos, mínimo común múltiplo (m.c.m.), máximo común divisor (m.c.d.), y otros temas relacionados. Los problemas incluyen determinar si un número es divisible por otro, descomponer números en factores primos, calcular m.c.m. y m.c.d. de números, y resolver problemas word problems utilizando estos conceptos matemáticos.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con encontrar el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM) de números. Los problemas involucran temas como determinar cuándo tres eventos periódicos coincidirán nuevamente, dividir áreas en cuadrados del tamaño máximo posible, y empacar la mayor cantidad de objetos en cajas de tamaños fijos. El documento provee ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen conceptos de MCD y MCM.
Este documento contiene 31 problemas relacionados con conceptos matemáticos como divisores, números primos, capacidad de depósitos y estanques, y empaquetado de artículos. Los problemas requieren determinar el número de divisores de números, encontrar el mayor divisor común, calcular la capacidad mínima requerida para llenar depósitos a diferentes tasas, y maximizar el número de paquetes que se pueden hacer al empaquetar varios artículos.
Este documento presenta varios problemas y ejercicios de matemáticas en las áreas de regla de tres, MCM y MCD, múltiplos, divisores y números primos, álgebra y funciones. Incluye 15 problemas de regla de tres, 5 problemas de MCM y MCD, 5 ejercicios sobre múltiplos, divisores y números primos, 9 ejercicios de álgebra y 5 problemas de funciones. El documento proporciona una guía de problemas para practicar diferentes temas matemáticos.
Este documento contiene un examen de matemáticas de 1o de ESO con 8 preguntas. La primera pregunta trata sobre la capacidad mínima de un depósito lleno con garrafas de diferentes litros. Las preguntas 2 y 4 involucran factores primos y MCM/MCD. La pregunta 3 pide números con divisores comunes específicos. La pregunta 5 calcula la próxima coincidencia de horarios de autobuses. Las preguntas 6 y 7 tratan sobre divisibilidad y factorización. La última pregunta encuentra el número má
1) El método de la regla conjunta se utiliza para resolver problemas donde se relacionan y ordenan los datos de una misma especie.
2) En el método de la regla conjunta, se reconocen las relaciones entre las cantidades de una misma especie y se aplica esta relación para calcular la cantidad deseada.
3) El documento proporciona un ejemplo de cómo aplicar el método de la regla conjunta para calcular el número de enciclopedias que se obtendrían con 512 cuadernos, basándose en las relaciones dadas entre cuadernos,
Los documentos presentan 7 problemas de matemáticas que involucran conceptos como máximo común divisor, mínimo común múltiplo, división entera y áreas. Se resuelven los problemas paso a paso y se proporcionan las soluciones, como el tamaño de las baldosas requeridas, la cantidad de cajas necesarias y la frecuencia con la que coinciden los eventos.
Este documento presenta 10 problemas de división para estudiantes de tercer grado. Cada problema describe una situación en la que se deben dividir cantidades de objetos como dulces, árboles, agua, lápices, paletas, croquetas, tareas, mosquitos, personas y platos de forma equitativa entre un número de recipientes, personas u otros grupos. Los estudiantes deben calcular cuántos objetos le corresponden a cada grupo para que la división sea justa.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre razones, proporciones directas e inversas. Incluye problemas para calcular razones entre cantidades, dividir cantidades en una razón dada, identificar pares que forman proporciones, y resolver problemas utilizando proporciones directas e inversas para relacionar cantidades como tiempo, distancia, precio y más.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con proporcionalidad, reparto y partición de cantidades, consideración del resto, distribución rectangular, y problemas de iteración. Los problemas involucran dividir cantidades discretas como lápices, figuritas y caramelos entre cierta cantidad de personas u objetos y determinar la cantidad que corresponde a cada uno.
Este documento contiene 20 problemas matemáticos con opciones múltiples de respuesta para ser resueltos. También incluye 10 problemas adicionales como tarea domiciliaria y las claves de respuesta para los primeros 10 problemas.
El documento contiene 20 problemas matemáticos de diferentes temas como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, estadística y lógica. Los problemas varían en complejidad y requieren el uso de diferentes habilidades matemáticas como sumar, restar, multiplicar, dividir, analizar figuras geométricas, trabajar con fracciones y resolver problemas lógicos.
Mínimo común múltiplo y máximo común divisorPamela2306
Este documento presenta 20 problemas de matemáticas que involucran conceptos como el mínimo común múltiplo (MCM), el máximo común divisor (MCD), fracciones, álgebra y geometría. Los problemas van desde calcular el MCM y MCD de pares de números hasta determinar la cantidad de objetos que pueden distribuirse uniformemente en grupos.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran temas como la conversión de unidades, el reparto de cantidades entre personas, el cálculo de porcentajes y tasas, y la resolución de ecuaciones de proporcionalidad. El documento proporciona las soluciones a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta 23 ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran cálculos como determinar cantidades, tiempos, distancias, porcentajes y repartos de cantidades entre personas o grupos basados en proporciones dadas en cada problema.
Este documento contiene dos exámenes de razonamiento numérico con preguntas de matemáticas y lógica. El primer examen contiene 35 preguntas sobre temas como sucesiones numéricas, porcentajes, áreas, promedios, entre otros. El segundo examen tiene 14 preguntas adicionales sobre conceptos similares como consumo, costos, velocidades, mezclas y habitaciones en un hotel. Ambos exámenes evalúan las habilidades de razonamiento cuantitativo y resolución de problemas numéricos de los candidatos
1) El documento presenta 61 problemas de matemáticas relacionados con sistemas de ecuaciones lineales de 2x2 variables y su aplicación en situaciones de la vida cotidiana. Los problemas abarcan temas como recaudación de entradas, venta de productos, transporte de carga, edades, geometría y más.
Este documento contiene 49 problemas matemáticos de 6o primaria. Los problemas incluyen cálculos con números enteros y decimales, porcentajes, fracciones, álgebra, geometría y estadística. Los problemas requieren que los estudiantes calculen cantidades, realicen comparaciones y determinen soluciones a través de la deducción lógica.
Este documento contiene 60 problemas de matemáticas para 6o curso de primaria. Los problemas abarcan una variedad de temas matemáticos como porcentajes, fracciones, medidas, operaciones básicas, división de cantidades entre grupos y más. Cada problema presenta una situación matemática con instrucciones para resolverla y encontrar la solución.
El documento describe los conceptos clave de un proyecto de innovación educativa, incluyendo su definición, ciclo de vida y relación con el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que un proyecto señala cómo, cuándo y con qué recursos se implementará una innovación educativa, y contiene fases de identificación, diseño, ejecución, monitoreo, evaluación y sistematización. También muestra ejemplos de proyectos de innovación en el PEI de una institución educativa.
El documento describe varias herramientas para crear organizadores visuales como mapas conceptuales. Algunas de las herramientas discutidas incluyen Bubbl.us, MindMeister, Cmaptools y FreeMind, las cuales permiten crear mapas conceptuales de forma online de manera fácil e intuitiva. El documento también enfatiza la importancia del rol del docente en modelar el uso de organizadores visuales y en facilitar discusiones para que los estudiantes puedan aplicar estas herramientas.
Este documento presenta el modelo de autoevaluación institucional EFQM (European Foundation for Quality Management). Explica las etapas del proceso de autoevaluación, incluyendo la planificación, ejecución, elaboración de informes y difusión de resultados. También describe las áreas de evaluación del modelo EFQM como liderazgo, personas, políticas y estrategias, y resultados. El objetivo general es que las instituciones educativas realicen una autoevaluación para identificar sus fortalezas y áreas de mejora.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por vía marítima, pero permitiría el tránsito a través de oleoductos durante unos meses más para algunos países muy dependientes del petróleo ruso. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Este embargo se aplicaría gradualmente durante los próximos seis meses para dar tiempo a los países miembros de la UE para encontrar fuentes alternativas de suministro.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Problemas con
MCD MCM-
1) Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y 360
chocolatines entre un cierto número de niños, de
tal modo que cada uno reciba un número exacto
de cada uno de esos elementos. ¿Cuál es el
mayor número de niños que puede beneficiarse
así y qué cantidad recibe cada uno? (60)
2) Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y
1170 latas de yerba en un cierto número de
cajones que contengan el mismo número de
latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. ¿Cuál será el mayor número posible de
latas que puedan ponerse en cada cajón? (30)
3) Un jardinero desea colocar 720 plantas de
violetas, 240 de pensamientos, 360 de jacintos y
480 de claveles en el menor número posible de
canteros que contengan el mismo número de
plantas, sin mezclar las mismas. ¿Qué cantidad
de plantas debe contener cada cantero y cuántos
hay?(120-15)
4) Se tienen tres tubos de 84 , 270 y 330 cm3.
¿Cuál es el mayor volumen en cm3 que cabe un
número exacto de veces en cada uno de ellos?
(6)
5) Se tienen 160 y 168 cl de extractos distintos. Se
quieren envasar en el menor número posible de
frascos iguales sin mezclar los extractos. ¿Cuál
es el número de frascos de cada clase? (8)
6) ¿Cuál es el menor número posible que dividido
por 132, 450 y 342 da en cada caso un resto de
5? (188105)
7) Cuatro buques parten para el mismo destino: el
primero, cada 10 días; el segundo, cada 8; el
tercero,. Cada 9 y el cuarto cada 15.¿cuántos
días transcurren entre dos salidas simultáneas
consecutivas?(360)
8) Dos letreros luminosos se encienden con
intermitencias de 42 y 54 segundos. A las 20 h
15 m se encienden simultáneamente. ¿a qué
hora vuelven a encenderse juntos? (20 h 21 m
18 s)
9) Se quiere alambrar un terreno de forma
trapezoidal tal que sus lados miden 320, 104,
396 y 84 m, deseando que los postes resulten
equidistantes y que en cada esquina haya uno.
¿cuál es la máxima distancia a que pueden
colocarse y cuántos postes se necesitan? (4 m y
226)
10) Dos reglas de 2 m largo cada una se colocan
superpuestas, haciendo coincidir las trazas de
división cero. Si las divisiones de la primera son
cada 78 mm y de la otra cada 90 mm ¿cuáles
son las otras trazas de división que coinciden? (la
15ª de la primera y la 13ª de la segunda)
Problemas con
MCD MCM-
1) Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y
360 chocolatines entre un cierto número de
niños, de tal modo que cada uno reciba un
número exacto de cada uno de esos
elementos. ¿Cuál es el mayor número de niños
que puede beneficiarse así y qué cantidad
recibe cada uno? (60)
2) Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y
1170 latas de yerba en un cierto número de
cajones que contengan el mismo número de
latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. ¿Cuál será el mayor número posible de
latas que puedan ponerse en cada cajón? (30)
3) Un jardinero desea colocar 720 plantas de
violetas, 240 de pensamientos, 360 de jacintos y
480 de claveles en el menor número posible de
canteros que contengan el mismo número de
plantas, sin mezclar las mismas. ¿Qué cantidad
de plantas debe contener cada cantero y cuántos
hay?(120-15)
4) Se tienen tres tubos de 84 , 270 y 330 cm3.
¿Cuál es el mayor volumen en cm3 que cabe un
número exacto de veces en cada uno de ellos?
(6)
5) Se tienen 160 y 168 cl de extractos distintos. Se
quieren envasar en el menor número posible de
frascos iguales sin mezclar los extractos. ¿Cuál
es el número de frascos de cada clase? (8)
6) ¿Cuál es el menor número posible que dividido
por 132, 450 y 342 da en cada caso un resto de
5? (188105)
7) Cuatro buques parten para el mismo destino: el
primero, cada 10 días; el segundo, cada 8; el
tercero,. Cada 9 y el cuarto cada 15.¿cuántos
días transcurren entre dos salidas simultáneas
consecutivas?(360)
8) Dos letreros luminosos se encienden con
intermitencias de 42 y 54 segundos. A las 20 h
15 m se encienden simultáneamente. ¿a qué
hora vuelven a encenderse juntos? (20 h 21 m
18 s)
9) Se quiere alambrar un terreno de forma
trapezoidal tal que sus lados miden 320, 104,
396 y 84 m, deseando que los postes resulten
equidistantes y que en cada esquina haya uno.
¿cuál es la máxima distancia a que pueden
colocarse y cuántos postes se necesitan? (4 m y
226)
10) Dos reglas de 2 m largo cada una se colocan
superpuestas, haciendo coincidir las trazas de
división cero. Si las divisiones de la primera son
cada 78 mm y de la otra cada 90 mm ¿cuáles
son las otras trazas de división que coinciden? (la
15ª de la primera y la 13ª de la segunda)
Problemas con
MCD MCM-
1) Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y
360 chocolatines entre un cierto número de
niños, de tal modo que cada uno reciba un
número exacto de cada uno de esos
elementos. ¿Cuál es el mayor número de niños
que puede beneficiarse así y qué cantidad
recibe cada uno? (60)
2) Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y
1170 latas de yerba en un cierto número de
cajones que contengan el mismo número de
latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. ¿Cuál será el mayor número posible de
latas que puedan ponerse en cada cajón?
(30)
3) Un jardinero desea colocar 720 plantas de
violetas, 240 de pensamientos, 360 de jacintos
y 480 de claveles en el menor número posible
de canteros que contengan el mismo número
de plantas, sin mezclar las mismas. ¿Qué
cantidad de plantas debe contener cada
cantero y cuántos hay?(120-15)
4) Se tienen tres tubos de 84 , 270 y 330 cm3.
¿Cuál es el mayor volumen en cm3 que cabe
un número exacto de veces en cada uno de
ellos? (6)
5) Se tienen 160 y 168 cl de extractos distintos. Se
quieren envasar en el menor número posible
de frascos iguales sin mezclar los extractos.
¿Cuál es el número de frascos de cada clase?
(8)
6) ¿Cuál es el menor número posible que dividido
por 132, 450 y 342 da en cada caso un resto
de 5? (188105)
7) Cuatro buques parten para el mismo destino: el
primero, cada 10 días; el segundo, cada 8; el
tercero,. Cada 9 y el cuarto cada 15.¿cuántos
días transcurren entre dos salidas simultáneas
consecutivas?(360)
8) Dos letreros luminosos se encienden con
intermitencias de 42 y 54 segundos. A las 20 h
15 m se encienden simultáneamente. ¿a qué
hora vuelven a encenderse juntos? (20 h 21
m 18 s)
9) Se quiere alambrar un terreno de forma
trapezoidal tal que sus lados miden 320, 104,
396 y 84 m, deseando que los postes resulten
equidistantes y que en cada esquina haya uno.
¿cuál es la máxima distancia a que pueden
colocarse y cuántos postes se necesitan? (4 m
y 226)
10) Dos reglas de 2 m largo cada una se colocan
superpuestas, haciendo coincidir las trazas de
división cero. Si las divisiones de la primera
son cada 78 mm y de la otra cada 90 mm
¿cuáles son las otras trazas de división que
coinciden? (la 15ª de la primera y la 13ª de la
segunda)
Problemas con
MCD MCM-
1) Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y
360 chocolatines entre un cierto número de
niños, de tal modo que cada uno reciba un
número exacto de cada uno de esos
elementos. ¿Cuál es el mayor número de niños
que puede beneficiarse así y qué cantidad
recibe cada uno? (60)
2) Se desean acondicionar 1830 latas de aceite y
1170 latas de yerba en un cierto número de
cajones que contengan el mismo número de
latas, sin que sobre ninguna y sin mezclar las
latas. ¿Cuál será el mayor número posible de
latas que puedan ponerse en cada cajón?
(30)
3) Un jardinero desea colocar 720 plantas de
violetas, 240 de pensamientos, 360 de jacintos
y 480 de claveles en el menor número posible
de canteros que contengan el mismo número
de plantas, sin mezclar las mismas. ¿Qué
cantidad de plantas debe contener cada
cantero y cuántos hay?(120-15)
4) Se tienen tres tubos de 84 , 270 y 330 cm3.
¿Cuál es el mayor volumen en cm3 que cabe
un número exacto de veces en cada uno de
ellos? (6)
5) Se tienen 160 y 168 cl de extractos distintos. Se
quieren envasar en el menor número posible
de frascos iguales sin mezclar los extractos.
¿Cuál es el número de frascos de cada clase?
(8)
6) ¿Cuál es el menor número posible que dividido
por 132, 450 y 342 da en cada caso un resto
de 5? (188105)
7) Cuatro buques parten para el mismo destino: el
primero, cada 10 días; el segundo, cada 8; el
tercero,. Cada 9 y el cuarto cada 15.¿cuántos
días transcurren entre dos salidas simultáneas
consecutivas?(360)
8) Dos letreros luminosos se encienden con
intermitencias de 42 y 54 segundos. A las 20 h
15 m se encienden simultáneamente. ¿a qué
hora vuelven a encenderse juntos? (20 h 21
m 18 s)
9) Se quiere alambrar un terreno de forma
trapezoidal tal que sus lados miden 320, 104,
396 y 84 m, deseando que los postes resulten
equidistantes y que en cada esquina haya uno.
¿cuál es la máxima distancia a que pueden
2. colocarse y cuántos postes se necesitan? (4 m
y 226)
10) Dos reglas de 2 m largo cada una se colocan
superpuestas, haciendo coincidir las trazas de
división cero. Si las divisiones de la primera
son cada 78 mm y de la otra cada 90 mm
¿cuáles son las otras trazas de división que
coinciden? (la 15ª de la primera y la 13ª de la
segunda)