Corrupción

1. Problema de convivencia democrática
Grado: 3ero de secundaria
Bimestre: I

5. FRASE DEL DÍA
3
MINUTOS

6. RECORDAMOS LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA
LEVANTAR LA MANO PARA OPININAR
ESCUCHAR EN SILENCIO
ESPERA TU TURNO PARA OPINAR
¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE
CUMPLIR CON ESTAS
NORMAS?
1 OPINIÓN
5
MINUTOS

7. Solo dos voluntarios para que
socialicen sus respuestas
RECORDAMOS:
¿Qué problemas de
convivencia conoces?

8. VIDEO: “La corrupción en el Perú”
CRITERIOS DE
ÉXITO
• Registrar en
el cuaderno
el título del
video.
• Anotar en el
cuaderno 2
ideas
importantes
sobre el
video.
5
MINUTOS

9. PREGUNTAS
1.¿La corrupción representa un problema para
el Perú? ¿Por qué?
2
MINUTOS

10. META DEL DÍA
LA CORRUPCIÓN EN EL PERÚ
3
MINUTOS
TÍTULO DE LA CLASE
Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo
del país y reconoce las acciones de los ciudadanos para
erradicar el problema.

11. RETO
1. ¿Qué situaciones impiden a los ciudadanos
defender la honestidad y combatir la
corrupción ?
2
MINUTOS
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

14.  Ser honesto y
responsable de tus
actos.
 No ofrecer ni recibir
sobornos.
 Respetar las normas.
 Evitar el abuso de
poder.
 Informa sobre actos
de corrupción.
 Sé ejemplo.

15. - Evalúa la propia conducta para evitar
cometer actos que alimenten la corrupción.
- Deja de ser complacientes e informa.
Todos somos parte de la corrupción con
pequeños o grandes actos. Por ello:
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los ciudadanos para
erradicar el problema.

16. Lectura: “La corrupción en el Perú”
CRITERIOS:
• Leer de manera
individual
• Subrayar las ideas
principales
• Identificar las palabras
nuevas para conocer su
significado (Glosario).
• Socializamos las ideas
5
MINUTOS
Lectura individual
Leemos la
lectura y
aclaramos ideas
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los ciudadanos para erradicar
el problema.

17. PREGUNTA
1. En tu pizarra mágica formula una conclusión
de 3 líneas sobre la lectura.
2. Socializar
2
MINUTOS
TRABAJO GRUPAL
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

18. PREGUNTA EN EL CUADERNO
1.¿Cuál es tu responsabilidad como ciudadano
frente al problema de la corrupción? y
¿Crees que es necesario evaluar nuestra
conducta para combatir la corrupción?¿Por
qué?
2
MINUTOS
TRABAJO INDIVIDUAL
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

19. Elaboramos un cuadro
8
MINUTOS
Trabajo en equipo
CASO 1: Martha en un gran dilema
Martha tiene 14 años. Ella sabe que el día de mañana tiene un examen, pero no quiere
estudiar, pues se siente muy cansada. Además debe de ir a comprar ropa porque tiene
una fiesta. Llegó el día del examen y Martha no pudo responder las preguntas, por ello
le pidió a Lucero que le pase las respuestas del examen a cambio de S/. 50.00. Lucero
accedió porque necesitaba el dinero. Cuando entregaron las evaluaciones Martha
obtuvo un 20. Lucero no sabe que hacer porque esto atenta contra sus valores.
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

20. Elaboramos un cuadro
8
MINUTOS
Trabajo en equipo
CASO 1: José el presidente
José fue elegido como presidente del Perú. En su campaña
presidencial, un grupo de personas estuvo apoyándolo. Él
pensaba que estaban de acuerdo con sus propuestas. Al asumir
el cargo este grupo de personas, le exigió que les brindaran un
puesto en su gobierno, pues sino lo hostigarían y difamarían.
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

21. ¿Qué harías si fueras
Martha?
¿Qué harías si fueras José?
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Elaboramos un cuadro
3
MINUTOS
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

22. Exponemos los trabajos
Trabajo en equipo
2
MINUTOS
Solo expone un
integrante del
equipo
se registran las
conclusiones
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

23. LIKE, REGULAR AND DISLIKE
RESPONDER CON UN LIKE,
REGULAR O DISLIKE
1
MINUTO
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones de los
ciudadanos para erradicar el problema.

24. RESPONDEMOS:
1. ¿Qué aprendiste el día de hoy?
2. ¿Cómo lo aprendiste?
3. ¿Para qué te sirvió todo lo aprendido?
4. ¿Crees que se logró la meta del día? ¿Por qué?
5. ¿Creen que debemos de mejorar algo? Qué
debemos hacer para mejorar?
metacognición
8
MINUTOS
META: Evalúa los efectos de la corrupción sobre el desarrollo del país y reconoce las acciones
de los ciudadanos para erradicar el problema.