El documento describe el Proceso de Reorganización Nacional, la dictadura militar que gobernó Argentina entre 1976-1983. Se caracterizó por el terrorismo de estado, violaciones a los derechos humanos y desaparición de miles de personas. La junta militar implementó un plan económico neoliberal y censuró la cultura para imponer orden a través de la disciplina autoritaria.

1. “PROCESO
DE
REORGANIZACION
NACIONAL”

2. Proceso de Reorganización Nacional es el nombre con el que se
autodenominó la dictadura cívico-militar que gobernó la
Argentina entre 1976 y 1983 a partir de un golpe de estado que derrocó al
gobierno constitucional de la presidente María Estela Martínez de Perón (Isabelita)
e instaló en su lugar una junta militar encabezada por los comandantes de las
tres Fuerzas Armadas.
Esta etapa, a la que suele referirse simplemente como «el Proceso», es
considerada «la dictadura más sangrienta de la historia argentina».
Se caracterizó por:
• terrorismo de estado
• la constante violación de los derechos humanos
• la desaparición y muerte de miles de personas
• el robo sistemático de recién nacidos

3. Los autores e ideólogos del golpe decidieron autodenominarse
como Proceso de Reorganización Nacional, aludiendo de ese modo a
dos conceptos fundamentales de la dictadura:
 a) que se trataba de un "proceso" y que como tal "no tenía plazos
sino objetivos";
 b) que había que "reorganizar" radicalmente al
país, implementando reformas que modificaran profundamente la
economía, las relaciones laborales, el sistema político y la cultura
nacional.

4. TERRORISMO DE ESTADO
• La Junta Militar llevó a cabo una acción represiva en la línea del terrorismo de
Estado conocida mundialmente como la Guerra Sucia, coordinada con otras
dictaduras instaladas en los países sudamericanos mediante el Plan
Cóndor, que contó con el apoyo de los principales medios de
comunicación privados e influyentes grupos de poder civil, la protección inicial
del gobierno de los Estados Unidos y la pasividad de la comunidad
internacional.
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5. JUNTAS MILITARES
Durante el Proceso hubo cuatro juntas militares gobernantes
sucesivas, integradas por los titulares de cada una de las fuerzas
armadas:
• Primera Junta Militar de Gobierno (1976-1978)
• Segunda Junta Militar de Gobierno (1978-1981)
• Tercera Junta Militar de Gobierno (1981-1982)
• Cuarta Junta Militar de Gobierno (1982-1983)

6. PRIMERA JUNTA MILITAR
• Teniente General Jorge Rafael Videla, comandante e
jefe del Ejército Argentino.
• Almirante Emilio Eduardo Massera, comandante en je
de la Armada de la República Argentina.
• Brigadier General Orlando Ramón Agosti, comandante e
jefe de la Fuerza Aérea Argentina.
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7. SEGUNDA JUNTA MILITAR
• Teniente General Roberto Eduardo Viola, comandante en
jefe del Ejército Argentino.
• Almirante Armando Lambruschini, comandante en jefe de la
Armada de la República Argentina.
• Brigadier General Omar Domingo Rubens
Graffigna, comandante en jefe de la Fuerza Aérea
Argentina.
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8. TERCER JUNTA MILITAR
• Teniente General Leopoldo Fortunato
Galtieri, comandante en jefe del Ejército Argentino.
• Almirante Jorge Isaac Anaya, comandante en jefe de
la Armada de la República Argentina.
• Brigadier General Basilio Arturo Ignacio Lami
Dozo, comandante en jefe de la Fuerza Aérea
Argentina.
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9. CUARTA JUNTA MILITAR
• Teniente General Cristino Nicolaides, comandante en jefe
del Ejército Argentino.
• Almirante Rubén Oscar Franco, comandante en jefe de
la Armada de la República Argentina.
• Brigadier General Augusto Jorge Hughes, comandante en
jefe de la Fuerza Aérea Argentina.
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10. OBJETIVOS DEL GOBIERNO DEL PROCESO:
• Restablecimiento del orden y la seguridad
• Modernización del país mediante la reforma del Estado y la
vigencia del mercado como mecanismo regulador
• Saneamiento moral mediante la lucha contra la corrupción y la
especulación
• Reforma del sistema educativo en dirección a transmitir normas
y valores que garanticen la vigencia del modelo autoritario

11. 24 DE MARZO DE 1976
• El golpe de estado perpetrado el miércoles 24 de marzo de 1976 comenzó
su preparación con mucha anticipación
• Para entonces, la Argentina era el único país del Cono Sur que mantenía un
régimen democrático, en tanto que todos los países vecinos estaban
gobernados por dictaduras militares
(Banzer en Bolivia, Geisel en Brasil, Augusto
Pinochet en Chile, Stroessner en Paraguay y Bordaberry en Uruguay), soste
nidas por Estados Unidos en el contexto de la Doctrina de la Seguridad
Nacional.
• A mediados de 1975 una delegación de empresarios liderada por José
Alfredo Martínez de Hoz, presidente del Consejo Empresario Argentino se
entrevistó en secreto con el entonces general Jorge Rafael Videla porque
"se estaba impidiendo la libertad de trabajo, la producción y la productividad"
y solicitarle a las Fuerzas Armadas que aseguraran "el imperio del orden
sobre todas las cosas".

12. • En octubre de 1975, los militares y empresarios golpistas comenzaron a
reunirse con la jerarquía de la Iglesia Católica y de líderes de partidos
políticos como la Unión Cívica Radical y el Partido Federal, que se
comprometieron a no oponerse.
• En febrero de 1976 el entonces general Roberto Eduardo Viola elaboró el
plan de operaciones del golpe. El plan contemplaba la necesidad de
"encubrir" como "acciones antisubversivas", la detención clandestina de
activistas y opositores, desde la noche misma del golpe.
• El 21 de marzo de 1976 el diario derechista La Nueva Provincia de Bahía
Blanca criticaba a los políticos que daban prioridad a mantener el régimen
democrático y reclamaba abiertamente el golpe militar.
• En el ámbito internacional, el golpe fue previsto por la inteligencia
estadounidense y anticipado por William P. Rogers al Secretario de Estado
de Estados Unidos, Henry Kissinger, en su reunión semanal el día 24 de
marzo de 1976. Este expresó su apoyo expresando el interés de Estados
Unidos en el golpe, y su deseo de alentarlos y no hostigarlos, a pesar de las
advertencias de William P. Rogers acerca del probable baño de sangre y las
matanzas no sólo a terroristas sino a disidentes en sindicatos y partidos
políticos.

13. • A la una de la madrugada del 24 de marzo de 1976, el general José Rogelio
Villarreal inició el golpe de estado diciéndole a la presidenta Isabel Martínez
de Perón:
- “Señora, las Fuerzas Armadas han decidido tomar el control
político del país y usted queda arrestada.”
• Simultáneamente con el golpe, esa misma noche, se realizaron centenares
de secuestros y arrestos, principalmente de activistas y dirigentes sindicales
en áreas industriales estratégicas, como el Gran Buenos Aires, Córdoba y la
zona que se extiende desde el Gran Rosario hasta San Nicolás.
• Ese mismo primer día se impuso la pena de muerte y los Consejos de
Guerra
• El primer día la Junta Militar dictó 31 comunicados entre ellos el
Comunicado Nº 1 y el Comunicado Nº 19

14. EL PLAN ECONÓMICO
• El plan económico del Proceso de Reorganización Nacional fue diseñado
básicamente por José Martínez de Hoz, quien se desempeñó como ministro
de Economía hasta el 29 de marzo de 1981.
• Martínez de Hoz siguió los en ese momento, nuevos lineamientos
económicos de la Escuela de Chicago (genéricamente incluida en el
concepto de neoliberalismo), que habían sido implementados por primera
vez por la dictadura de Augusto Pinochet en Chile, instalada en 1973.,
• El plan económico fue presentado el 2 de abril de 1976, y tenía como
objetivo explicitado detener la inflación y estimular la inversión extranjera.
Se inició una reducción arancelaria que llegó a su máximo nivel
en 1978, con la finalidad expresada de incrementar la competitividad de la
economía argentina y promover sus «ventajas naturales».

15. • El resultado fue un proceso de importaciones masivas y un efecto
desastroso sobre la industria.
• Apoyado en una política laboral que produjo una profunda reforma de las
leyes laborales, la prohibición de la huelga, la intervención militar de
los sindicatos, y la política represiva del Terrorismo de Estado, Martínez de
Hoz decretó el congelamiento de salarios y contuvo el descontento
general, ante una caída del nivel de vida de la población sin precedentes.
• Con el objetivo de controlar la demanda de divisas y mantener una política
de atraso cambiario, Martínez de Hoz implementó, a fines de 1978, un
sistema de devaluación programada, apodado «la tablita».
• La medida se tomó para intentar compensar las pérdidas ocasionadas a los
ahorristas por la diferencia entre la tasa de interés pagada a los depósitos a
plazo fijo y la inflación; para proteger a las entidades financieras, el Estado
se hizo responsable del pago de los depósitos.

16. • El resultado combinado de las políticas económicas internas y la situación
financiera internacional de abundantes capitales buscando plazas de
inversión, impulsó un nivel de endeudamiento récord. La deuda externa, que
fue producto, incluso, de la estatización de deuda externa privada, se elevó
de 7.875 millones de dólares al finalizar 1975, a 45.087 millones de dólares
al finalizar 1983.
• El proceso de endeudamiento constituyó esencialmente una operación
delictiva ejecutada por empresas nacionales y extranjeras, militares y
agentes económicos
• Con posterioridad a la renuncia de Martínez de Hoz se sucedieron como
ministros de Economía:
 Lorenzo Sigaut (marzo a diciembre de 1981)
 Roberto Alemann (diciembre de 1981 a junio de 1982)
 José María Dagnino Pastore (julio a agosto de 1982)
 Jorge Wehbe (agosto de 1982 a diciembre de 1983)

17. EDUCAR PARA EL ORDEN
• La educación jugó un papel trascendente en este período: aportar a
garantizar el orden social necesario para poder realizar las transformaciones
planteadas por este Estado.
• El Ministro de Educación R. Bruera explicitó: “Tendrá primacía inmediata
en la acción del gobierno de la educación, la restauración del orden en
todas las instituciones escolares. La libertad que proclamamos como
forma y como estilo de vida, tiene un precio previo, necesario e
inexcusable: el de la disciplina”
• Únicamente en el período en el que la conducción del Ministerio de
Educación estuvo a cargo del Ing. Carlos Burundarena, se intentaron
privilegiar estrategias educativas que volvieron sobre el objetivo de formar
recursos humanos para el desarrollo económico.

18. • El retorno a la función política de la escuela, estuvo planteado en torno al
mecanismo que Foucault define como “modalidad disciplinaria”, que es la
modalidad que implica coerción ininterrumpida, constante, que vela sobre
los procesos de la actividad más sobre sus resultados y se ejerce según una
codificación que reticula con una mayor aproximación el tiempo, espacio y
movimientos.
• Las principales políticas que se desarrollaron en función del orden
expresivo en este período fueron:
 La clausura de los mecanismos de participación social en la orientación
y conducción del sistema de enseñanza
 El disciplinamiento autoritario de todos los agentes comprometidos en la
actividad educativa
 La transferencia de la lógica burocrática al ámbito escolar

19. • La combinación de las estrategias hacia ambos órdenes permitió vaciar la
escuela de contenidos sustantivos para remplazarlos por formas que tendían
a socializar niños y jóvenes de manera autoritaria, jerarquizada y
discriminada.
• El rol político de la educación en este período estuvo centrado en la
concepción de que el orden y la disciplina debían convertirse en funciones
mucho más importantes que el proceso enseñanza-aprendizaje.
• En la circular que el Ministerio de Educación mandó a las escuelas medias
el día 20.02.78 se expresa: “Los maestros y profesores no intervendrán
en la formulación de objetivos, caracterizaciones y nómina de
contenidos. Es necesario aceptar de una vez por todas que la función
docente consiste en educar y que su titular no debe ser sustraído de
esta labor con intervenciones que finalmente carecen de mayor
efecto…”.

20. POLÍTICA CULTURAL Y EDUCATIVA
• El Proceso tuvo una política cultural y educativa en sintonía con su política
represiva del Terrorismo de Estado. Esta política incluyó una
estricta censura previa. El gobierno militar creó un grupo especial encargado
de controlar y censurar todo tipo de producción científica, cultural, política o
artística.
• Si bien el grueso del accionar censurador del Proceso se concentró en el
material bibliográfico que pudiera ser sospechoso de contener ideología
izquierdista o peronista, durante la dictadura se dictaron varios decretos
prohibiendo la venta y distribución y ordenando secuestrar todos los
ejemplares disponibles de diversos libros de orientación nazi o de
ultraderecha

21. • Algunas de las obras censuradas fueron:
 Beveraggi Allende, Walter: Del yugo sionista a la Argentina posible:
esquema económico de la dependencia y la liberación argentina.
 El Shulján Aruj: el código sagrado de los judíos
 Hermann y Ritach: La economía nacional socialista.
 Revista Cabildo, edición de junio de 1977.
• Algunos artistas censurados fueron:
 Aída Bortnik (escritora)
 Jorge Romero Brest (artista plástico)
 Roberto Cossa (dramaturgo y director de teatro)
 Crist (caricaturista)
 Horacio Guaraní (cantautor folclórico)
 Nacha Guevara (cantante)
 María Elena Walsh (cantautora y escritora)
 León Gieco (cantautor)

22. El Proceso quema los libros
El 29 de abril de 1976, los ocupantes del
Regimiento de Infantería Aerotransportada
de La Calera hicieron arder una montaña
de libros.
El comunicado oficial decía: «Se incinera
esta documentación perniciosa que afecta
al intelecto y a nuestra manera de ser
cristiana, a fin de que no pueda seguir
engañando a la juventud sobre nuestro más
tradicional acervo espiritual: “Dios, Patria y
Hogar”». Arden, entre muchas obras, las
novelas de Gabriel García Márquez, los
poemas de Pablo Neruda, las
investigaciones de Osvaldo Bayer. Desde
el Ministerio de Educación y Cultura se
pergeña la Operación Claridad: plan de
caza de opositores en toda el área cultural.
Además de las desapariciones de
artistas, intelectuales, docentes y
alumnos, el plan produce despidos masivos
e inhabilitaciones para enseñar.
En la ciudad de Rosario (provincia de
Santa Fe), los militares usurparon la
Biblioteca Popular Constancio C. Vigil. La
Vigil era una institución que a principios de
los años setenta tenía una biblioteca de
55.000 volúmenes en circulación y 15.000
en depósitos. El 25 de febrero de 1977 fue
intervenida mediante el decreto n. º 942.
Ocho miembros de su Comisión Directiva
fueron detenidos ilegalmente, y el control
de préstamos de libros fue utilizado para
investigar a los socios.

23. FIN Y CONSECUENCIAS DEL PROCESO
• Jaqueado por las crecientes protestas sociales, la presión internacional por
las violaciones a los derechos humanos, y la derrota en la guerra de las
Malvinas, el Proceso decidió finalmente entregar el poder en 1983.
Bignone, el último líder de la Junta Militar, se vio obligado a llamar a
elecciones.
• La campaña presidencial de 1983 opuso al candidato peronista Ítalo
Luder, quien rechazaba una revisión de lo sucedido durante la dictadura
otorgando legalidad a la ley de auto amnistía dictada por los militares, y
al radical, Raúl Alfonsín, favorable al enjuiciamiento de los máximos
responsables del terrorismo de estado (establecía tres niveles de
responsabilidad). El 30 de octubre Alfonsín venció con el 52% de los votos
provocando la primera derrota electoral del peronismo en la historia.

24. PROFESORADO EN TECNOLOGIA
Espacio curricular: Política e Historia Argentina
Año de cursado: 2° Año
Nombre del alumno: Virginia Soledad Gastaldi
Nombre del profesor: Sandra Verdini
Año: 2012