procesos educativos

1. Procesos y contextos
educativos
Presentación de la asignatura
Máster Universitario en Formación del Profesorado de
Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación
Profesional y Escuelas de Idiomas. Curso 2023-24

2. 2
¿Quién soy yo?
• Aída Valero Moya
• Formación:
- Graduada en Pedagogía
- Especialista en Coaching y Educación Emocional
- Doctora en Educación (UCM)
• Experiencia profesional:
- Intervención educativa con estudiantes NEE.
- Compensación educativa e intervención con
adolescentes y familias en riesgo de exclusión.
- Diseño e impartición de talleres de educación
alimentaria.
- Técnico en Instituto Nacional de Evaluación
Educativa (MECD).
- Docente universitaria.
- Presidenta de la Asociación Pro-Colegio de
Pedagogía de Madrid.

3. 3
¡Vuestro turno!

4. 4
¿Ideas previas?
Procesos y contextos educativos
2738 5713

5. 5
Ed. Secundaria

6. 6
1. La organización escolar y su normativa reguladora
1.1. Introducción a la organización escolar
1.2. ¿Qué es un centro educativo?
1.3. El sistema educativo español
2. Funcionamiento y organización del centro educativo
2.1. Funcionamiento del centro educativo
2.2. Organización del centro educativo
3. El proyecto educativo de centro
3.1. Elementos del PEC
3.2. Documentos del PEC
4. El currículo y la práctica curricular
4.1. Tipos de currículo
4.2. Niveles de concreción curricular
5. La función docente
5.1. La programación didáctica de aula
5.2. La tutoría
Contenidos
UA1
UA2

7. 7
En esta asignatura…
CE01 – Conocerás los fundamentos y principios básicos de la organización
y el funcionamiento de un centro educativo.
CE02 – Comprenderás cómo ha evolucionado y se ha configurado el
sistema educativo español, y cómo ello interfiere en la vida escolar.
CE03 – Adquirirás el conocimiento necesario para favorecer los procesos
educativos en la realidad de un determinado centro, atendiendo a
criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de
problemas de aprendizaje y convivencia.
CE04 – Te familiarizarás con el currículo y su aplicación en el aula.
CE05 – Situarás la función docente y aplicarás recursos vinculados a la
función tutorial.
Competencias generales y específicas de la asignatura

8. 8
Metodología
• Carácter virtual: clases síncronas y formación
presencial (sesiones grabadas).
• Contenidos teóricos (fundamentalmente, métodos
expositivos, como clases expositivas, sesiones con
expertos/as, visualización de videos, etc.) y
actividades prácticas (resolución de problemas,
estudio de casos, simulación, etc.) y colaborativas
(grupos de expertos, discusiones, resolución de
problemas, tutorías colectivas, etc.).
• Trabajo autónomo.
• Acompañamiento individualizado: tutorías y foros
de dudas.

9. 9
Evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
PORTAFOLIO 40%
Colección de tareas realizadas por el alumnado y establecidas por el
profesorado:
- Actividad 1 (15%)
- Actividad 2 (15%)
- Caso práctico (10%)
PRUEBA FINAL 60%
* Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado (portafolio
y prueba final) con mínimo de 5 para ponderar las calificaciones.

10. 10
Sistema de calificación
NIVEL DE
COMPETENCIA
CALIFICACIÓN
OFICIAL
ETIQUETA OFICIAL
Muy competente 9-10 Sobresaliente
Competente 7 - 8,9 Notable
Aceptable 5 – 6,9 Aprobado
Aún no competente 0 – 4,9 Suspenso
* La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a estudiantes que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9.0.
* El estudiantado dispondrá de una rúbrica simplificada en el aula que mostrará los
aspectos que valorará el/la docente, así como los niveles de desempeño que tendrá en
cuenta para calificar las actividades vinculadas a cada resultado de aprendizaje.

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Referencias de cabecera
• Díaz Calderón, Z. M. (2022). La acción tutorial en estudiantes de educación secundaria.
Horizontes: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 6(25), 1556-1562.
• Jiménez Vásquez, M. S. (2015). La tutoría en la escuela secundaria. Díaz de Santos.
• Muñoz, F. I., del Rey Alamillo, R., Aguayo, J. E., Rodríguez, J. B. M., Ruiz, R. O., Teulé, A.
R., ... & Alcaide, F. C. (2010). Procesos y contextos educativos: Enseñar en las
instituciones de educación secundaria (Vol. 12). Graó.
• Navaridas Nalda, F. (2013). Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la
práctica docente. Genueve Ediciones.
• Prieto Navarro, L., Asenjo Gómez, J. T., & Esteban Moreno, R. M. (2021). Procesos y
contextos educativos. Síntesis.
• https://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/in/sistema-educativo.html

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¿Dudas? ¿Preguntas?

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¡Muchas gracias!