Permasalahan dan antisipasi konflik pemilu 2014A-Dian Kec-
permasalahan dan antisipasi konflik pemilu 2014.
masalah teknis dan non teknis, penanangan masalah,
isu strategis dan antisipasi isu strategis, ketentuan pidana dan sanksi
Permasalahan dan antisipasi konflik pemilu 2014A-Dian Kec-
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Organización Documental "Programa Voto Informado"matitarosas
Organización de documentos
Foliación de los documentos
Registro del acervo documentario por series
Transferencia de Documentos a la Oficina del Programa Voto Informado - DNEF/JNE
Posterior Transferencia al archivo central
Consejo Nacional Electoral. Organización. Atribuciones. Junta Electoral Nacional. Comisión de registro civil y electoral. Comisión de participación política y financiamiento. Jurisdicción contenciosa electoral. Legislación electoral.
Aspectos a considerar sobre el Tema: El Poder Electoral.carolinamedian25
Consejo Nacional Electoral. Organización. Atribuciones. Junta Electoral Nacional. Comisión de registro civil y electoral. Comisión de participación política y financiamiento. Jurisdicción contenciosa electoral. Legislación electoral.
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Aspectos a considerar sobre el Tema: El Poder Electoral.carolinamedian25
Consejo Nacional Electoral. Organización. Atribuciones. Junta Electoral Nacional. Comisión de registro civil y electoral. Comisión de participación política y financiamiento. Jurisdicción contenciosa electoral. Legislación electoral.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
PROCESOS ELECTORALES .pptx
1. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA”
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO SAN MARCELO
ESPECIALIDAD: EDUCACION INICIAL
Ciclo: IV
CURSO: DELIBERACION Y PARTICIPACION
Docente:
INTEGRANTES: DEL GRUPO N° “1”
Los Procesos Electorales Beneficios de
Propuestas Educativas con la Sociedad
2. LOS PROCESOS ELECTORALES BENEFICIOS DE
PROPUESTAS EDUCATIVAS CON LA SOCIEDAD
• El proceso electoral representa un conjunto
de procedimientos que tiene como finalidad
la voluntad suprema del pueblo. El Jurado
Nacional de Elecciones, en función de
impartir contenido informativo declara que
se realizan las siguientes actividades:
3. 1. Convocatoria
2. Definición de las circunscripciones
administrativas electorales
3. Aprobación del padrón electoral
4. Inscripción de fórmulas y listas de
candidatos
5. Diseño de la cédula de sufragio y el
procedimiento de ubicación de las
candidaturas o símbolos.
6. Sorteo de los miembros de mesa
7. Franja electoral
8. Distribución del material electoral
9. Simulacro del sistema de cómputo electoral
10. Instalación de la mesa de sufragio
11. Votación
12. Escrutinio
13. Apelaciones e impugnaciones ante los JEE
14. Cómputo de la votación
15. Proclamación de resultados y emisión de
……credenciales.
4. SISTEMA ELECTORAL
• Conjunto de instituciones encargados de la
organización, planificación y ejecución de
los distintos procesos electorales que se
llevan a cabo en el país.
• El sistema electoral es uno de los
elementos fundamentos del sistema
político de un país
5. SEGÚN NUESTRA CONSTITUCIÓN POLÍTICA, EL SISTEMA ELECTORAL TIENE POR
FINALIDAD ASEGURAR QUE LAS VOTACIONES TRADUZCAN LA EXPRESIÓN AUTENTICA,
LIBRE Y ESPONTANEA DE LOS CIUDADANOS; Y QUE LOS ESCRUTINIOS SEAN REFLEJO
EXACTO Y OPORTUNO DE LA VOLUNTAD DEL ELECTOR EXPRESADA EN LA URNAS POR
VOTACIÓN DIRECTA.
• Esta conformado por el jurado nacional de elecciones; La oficina Nacional de
procesos electorales y el registro nacional identificación y estado civil.
6. FUNCIONES
• El planteamiento, la organización y la ejecución
de los procesos electorales o de referéndum, u
otras consultas populares.
• El planteamiento y la custodia de un registro
único de identificación de las personas.
• El registro de los actos que modifican el estado
civil
7. “EDUCACIÓN Y VALORES ÉTICOS PARA LA
DEMOCRACIA”
Los valores democráticos promueven nuestra convivencia
como sociedad. Son características y cualidades que dirigen a
nuestra sociedad para lograr que el proceso democrático se
consolide y sea exitoso.
Dentro de ellos encontramos:
• Honestidad
• Responsabilidad
• Pluralismo
• Libertad
• Justicia social
• Tolerancia
• Igualdad
• Respeto
• Legalidad
• Participación
8. ¿COMO SE DEFINE LA CIUDADANIA?
Este concepto se puede definir como la cualidad de
ser ciudadano de un Estado. Ésta consiste en
un vínculo jurídico que une a ambos sujetos
(persona y Estado) y que produce un catálogo de
obligaciones y derechos políticos, como el derecho
de voto, para participar en los asuntos del país.
9. PROCESOS ELECTORALES
Es el conjunto de actos realizados en fases y que
la Constitución y la Ley General de Instituciones
y Procedimientos Electorales mandatan a las
autoridades electorales, los partidos políticos y
los ciudadanos para renovar periódicamente a
los integrantes de los Poderes Legislativos y
Ejecutivo federal y de las entidades federativas.
10. PADRÓN ELECTORAL
Es la relación de los ciudadanos hábiles
para votar; se elabora sobre la base del
registro único de identificación de las
personas; se mantiene y actualiza por el
Registro Nacional de Identificación y Estado
Civil según los cronogramas y
coordinaciones de la Oficina Nacional de
Procesos Electorales.
11. LISTADO NOMINAL
La Lista Nominal es la relación de ciudadanos
que contiene el nombre, dirección, distrito y
sección de quienes cuentan con su Credencial
para Votar vigente y están incluidos en el
Padrón Electoral. También cuenta con una
fotografía impresa idéntica a la de la
Credencial para Votar más reciente
12. ESTRUCTURA DEL TERRITORIO ELECTORAL DEL
ESTADO
La división de un territorio electoral
puede hacerse desde los puntos de
vista más diversos. Las consideraciones
de orden histórico, administrativo y
geográfico constituyen criterios
ciertamente importantes.
13. SECCIÓN ELECTORAL
Es cada una de las fracciones
territoriales de un distrito.
la división por secciones facilita
la ubicación de casillas y
el ejercicio ciudadano del voto.
14. Nuestro Estado para elegir a un Diputado local por
el principio de mayoría
relativa.
Es un ámbito espacial determinado por la
autoridad electoral competente.
Todos los electores para sufragar se ubican
conforme a su domicilio en distritos electorales.
DISTRITO ELECTORAL UNINOMINAL
15. Es una subdivisión territorial para elegir
Miembros a un cuerpo legislativo.
Generalmente, solo los votantes
(constituyentes)que residen dentro del
distrito tienen permitido votar en una
elección celebrada allí.
CIRCUNSCRIPCIÓN.
16. Es la etapa del proceso electoral que comprende los actos, resoluciones, tareas y actividades que
los organismos electorales, los Partidos Políticos y los ciudadanos en general, realizan desde la
instalación de la casilla hasta la clausura de la misma.
• Instalación y apertura de la casilla
• Inicio de la votación
• Cierre de la votación
• Escrutinio y cómputo de la casilla
• Integración de expediente y paquete electoral
• Clausura de la casilla
• Publicación de resultados de casilla
• Remisión de paquete electoral
LA JORNADA ELECTORAL
17. Contribuir al desarrollo de la vida democrática. Fortalecer el
régimen de asociaciones políticas. Asegurar a la ciudadanía el
ejercicio de los derechos político-electorales y vigilar el
cumplimiento de sus obligaciones;
Garantizar la celebración periódica, auténtica y pacífica de las
elecciones para renovar a los integrantes del * Congreso del Estado.
ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL I.E.P.C
18. PARTICIPACION CIUDADANA
Es la participación ciudadana es la
intervención de la ciudadanía en la
toma de decisiones respecto al manejo
de los recursos y las acciones que
tienen un impacto
19. REFERENDUN
1. Procedimiento jurídico por el que se somete a
votación popular una ley o un asunto de especial
importancia para el Estado.
2. Despacho o comunicado oficial en que un agente
diplomático pide a su gobierno nuevas
instrucciones sobre algún punto importante.
20. PLEBISCITO
CONCEPTO : "El plebiscito es el
pronunciamiento del pueblo convocado
por el Presidente de la República,
mediante el cual apoya o rechaza una
determinada decisión del ejecutivo".
(Artículo 7, Ley 134 de 1994)
21. DIFERENCIA ENTRE PLEBISCITO Y REFERENDUN
Consiste en que en el referéndum los legisladores, y en ciertos casos con la
participación del Ejecutivo, presentan una legislación ya concluida para que la
gente la ratifique o la repudie, en tanto que en el plebiscito se somete a un plan
de acción futuro que de ser aprobado, pondrá en movimiento a los legisladores
para que generen el marco normativo correspondiente.