Los estudiantes del 6° grado de 2016 crearon un documento. El documento probablemente contenía información sobre los estudiantes o sus actividades ese año. El título no proporciona muchos detalles sobre el contenido del documento.
O documento descreve um projeto habitacional social desenvolvido em São Paulo em 2002. Em um terreno pequeno de 320m2 com 8 barracos, 12 unidades habitacionais foram construídas em um bloco de 3 andares de forma compacta, com apartamentos de 1 quarto no térreo e duplex de 2 quartos no primeiro andar. O projeto buscou soluções espaciais diferenciadas dentro dos limites de orçamento e espaço, utilizando alvenaria estrutural para reduzir custos e tempo de obra.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document discusses input, output, and storage devices used with computers. It covers topics such as keyboards, mice, monitors, printers, memory, hard drives, floppy disks, CDs, DVDs, and other storage media. Input devices like keyboards and microphones are used to enter data into the computer. Output devices like monitors and printers allow users to see and print the computer's processed information. Storage devices such as hard drives, CDs, and flash drives are used to permanently save files and data.
El documento discute la necesidad de una ética cívica y ciudadana para el desarrollo y convivencia democrática de una sociedad, dado los problemas de corrupción sistémica. También señala que la ética no es puramente racional sino que involucra sentimientos y experiencias, y que tanto creyentes como no creyentes comparten obligaciones morales básicas.
Formative assessment involves collecting data from students through evaluation and other means to help teachers improve instruction. It provides continuous feedback to students to generate interest and motivation for learning. It aims to be an integral, dialogic, and formative process to analyze the entire educational process, not to punish students but to support learning.
Kara Beth Peters has experience working as an EMT, medical technician, and 911 dispatcher. She earned an EMT certification from Holmes Community College in 2014. Peters has worked as a 911 dispatcher for Lamar County E911, Grenada EOC, and Medstat-AMR, where she answered emergency calls and dispatched ambulances. She currently works as a MEDTECH/assistant at Tallahatchie General Hospital, where she assists patients with daily activities and rehabilitation. Peters also has experience working in retail and food service.
O documento descreve um projeto habitacional social desenvolvido em São Paulo em 2002. Em um terreno pequeno de 320m2 com 8 barracos, 12 unidades habitacionais foram construídas em um bloco de 3 andares de forma compacta, com apartamentos de 1 quarto no térreo e duplex de 2 quartos no primeiro andar. O projeto buscou soluções espaciais diferenciadas dentro dos limites de orçamento e espaço, utilizando alvenaria estrutural para reduzir custos e tempo de obra.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document discusses input, output, and storage devices used with computers. It covers topics such as keyboards, mice, monitors, printers, memory, hard drives, floppy disks, CDs, DVDs, and other storage media. Input devices like keyboards and microphones are used to enter data into the computer. Output devices like monitors and printers allow users to see and print the computer's processed information. Storage devices such as hard drives, CDs, and flash drives are used to permanently save files and data.
El documento discute la necesidad de una ética cívica y ciudadana para el desarrollo y convivencia democrática de una sociedad, dado los problemas de corrupción sistémica. También señala que la ética no es puramente racional sino que involucra sentimientos y experiencias, y que tanto creyentes como no creyentes comparten obligaciones morales básicas.
Formative assessment involves collecting data from students through evaluation and other means to help teachers improve instruction. It provides continuous feedback to students to generate interest and motivation for learning. It aims to be an integral, dialogic, and formative process to analyze the entire educational process, not to punish students but to support learning.
Kara Beth Peters has experience working as an EMT, medical technician, and 911 dispatcher. She earned an EMT certification from Holmes Community College in 2014. Peters has worked as a 911 dispatcher for Lamar County E911, Grenada EOC, and Medstat-AMR, where she answered emergency calls and dispatched ambulances. She currently works as a MEDTECH/assistant at Tallahatchie General Hospital, where she assists patients with daily activities and rehabilitation. Peters also has experience working in retail and food service.
The short history of catering activities in aviation industryMehmet KIR
The document traces the history of catering activities in the aviation industry from 1919 to present day. It notes that the first passenger flights in 1919 served teas and sandwiches. During the 1920s, airlines began providing more substantial meals served on trays. By the late 1920s and 1930s, airlines introduced hot meals, movies, and designed planes with galleys to serve food. Catering continued to expand with a variety of meals to meet different diets and tastes. Major catering companies were founded to serve the growing airline industry.
Este documento contiene 4 cuentos cortos. El primero habla sobre una planta de fresa que florece aceptándose a sí misma. El segundo trata sobre un joven que aprende a volar lanzándose desde una altura. El tercero narra la historia de un buscador que descubre que un cementerio registra el tiempo que cada persona disfrutó en vida. El cuarto cuenta la historia de un sastre que gana tiempo para su ejecución enseñándole a hablar a un oso del zar.
“1 to 2 years”is the common average working term for Vietnamese(35.8%). On the other side, Thailand and Indonesia people tend to stay longer at a company compared with Vietnamese. For example, 29.6% of Thai respondents and 35.0% of Indonesian respondents stay at a company for “3 years and more“.
- A era da informação é caracterizada pela informação acessível e em tempo real.
- O pecado na era digital inclui pecados em série, rede de intrigas e e-mail fatal.
- O evangelista digital deve ter vocação, saber usar sites e redes sociais, e pregar uma mensagem clara, breve e objetiva.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Gerencia Financiera. El curso está dividido en 5 unidades que cubren temas como la administración financiera, estados financieros, análisis financiero y decisiones de mercadeo con visión financiera. El documento incluye los objetivos de cada unidad y clase, así como las fechas y libros recomendados.
El documento describe los principales criterios para evaluar proyectos de inversión desde las perspectivas de la rentabilidad, la liquidez y el riesgo. Explica métodos como el valor presente neto, la tasa interna de retorno y la relación beneficio-costo, que permiten medir la rentabilidad de un proyecto considerando el valor del dinero en el tiempo. Finalmente, ilustra el cálculo de estos criterios con ejemplos realizados en Microsoft Excel.
Fratelli Cosulich has provided crewing services globally since 1947. They currently employ over 1,800 maritime workers across oil/gas, drilling, and shipping vessels. Fratelli Cosulich sources and provides crew from over 20 nationalities with offices in Singapore, Italy, and experience in ship management, bunkering, and other industries. They use customized software and quality management systems to efficiently handle personnel recruitment, documentation, and payroll.
Este documento presenta una descripción y comparación de los sistemas operativos Windows 7, Ubuntu y Fedora. Describe los requisitos, características, ventajas y desventajas de cada uno. Windows 7 es el sistema más utilizado pero requiere licencia, mientras que Ubuntu y Fedora son de código abierto y gratuitos. Ubuntu tiene una interfaz más amigable para usuarios pero menos compatibilidad con hardware, mientras que Fedora es más estable y prueba nuevas tecnologías.
Este documento compara Linux y Windows como sistemas operativos para servidores web. Linux es software libre y gratuito, mientras que Windows requiere licencias costosas. Linux tiene ventajas como estabilidad, seguridad y eficiencia, mientras que Windows es más fácil de usar pero menos seguro. En general, ninguno es claramente superior y ambos pueden usarse para diferentes proyectos web.
O documento descreve uma entrevista com o Quinto C, que discute como a inteligência artificial está evoluindo rapidamente e se tornando cada vez mais capaz, mas também destaca os desafios de garantir que os sistemas sejam seguros e benéficos para a humanidade.
El informe describe las actividades realizadas por el tutor de acogida durante las primeras dos semanas de clases virtuales con 20 estudiantes de 5to grado. Se detallan las tareas asignadas en áreas como matemática, comunicación y ciencias, así como los logros observados como una mejor organización del espacio de estudio y el reconocimiento de emociones. También se mencionan dificultades como la falta de conectividad constante de algunos estudiantes y padres delicados de salud. El tutor provee evidencias como listas de asistencia y horarios
El documento habla sobre los portafolios del estudiante. Explica que un portafolio es una colección de trabajos que muestran los logros, esfuerzos y progreso del estudiante. Los portafolios pueden ser físicos o digitales. El portafolio incluye horarios, guías de trabajos, temas, tareas como imágenes y videos, reflexiones sobre los aprendizajes y una guía de coevaluación.
El documento lista diferentes instrumentos de evaluación como listas de cotejo, rúbricas, escalas de valoración y portafolios que ofrecen información al docente sobre el progreso de los estudiantes de manera válida y confiable. También menciona algunas herramientas tecnológicas como WhatsApp, plataformas de Google y Genially que los docentes pueden usar para evaluar a los estudiantes de forma virtual. El documento concluye agradeciendo la participación.
Este documento presenta un plan de lección para educar a los estudiantes sobre el coronavirus. Incluye preguntas para guiar la discusión sobre la imagen del virus, su origen y propagación, así como recomendaciones para prevenir el contagio. Los estudiantes verán un cuento sobre el coronavirus y reflexionarán sobre lo que aprendieron para proteger su salud y la de los demás durante la pandemia.
Este documento presenta un plan de lección para educar a los estudiantes sobre el coronavirus. Incluye preguntas para guiar la discusión sobre la imagen del virus, su origen en China, y las medidas de prevención como el distanciamiento social y la higiene. El propósito es mostrar un video sobre el coronavirus y luego reflexionar sobre lo que los estudiantes aprendieron para comprender mejor cómo se propaga la enfermedad y cómo protegerse.
Este documento proporciona instrucciones para crear una cuenta gratuita en la plataforma educativa Kahoot y para crear y administrar juegos de aprendizaje. Explica el proceso para que los maestros creen cuentas, configuren juegos con preguntas múltiples y los presenten a los estudiantes, quienes pueden unirse usando un código PIN para participar de manera individual o en equipos. Finalmente, los maestros pueden ver los resultados e informes de desempeño de cada estudiante.
Este documento describe la gamificación y algunas herramientas para implementarla en el aula. La gamificación usa elementos de juegos como desafíos y recompensas para motivar a los estudiantes. Se mencionan herramientas como Kahoot, Genially y Mentimeter que pueden usarse y que permiten descargar reportes de los estudiantes. Finalmente, se incluye un enlace a una propuesta de gamificación en el aula.
Este documento presenta un juego llamado "Aprendiendo la decena con mis manos" que tiene como objetivos desarrollar habilidades de suma, resta y estimación hasta la decena, así como el pensamiento creativo. El juego se juega en grupos de 5 personas con tarjetas numéricas y fichas, donde los participantes compiten para ganar fichas y los ganadores de cada grupo luego competirán por medallas. El desarrollo de la actividad incluye contar los dedos, reconocer números en tarjetas, jugar siguiendo indicaciones y complet
Este documento describe una actividad para que los estudiantes aprendan la decena utilizando sus manos y tarjetas de casino. Los estudiantes se dividen en grupos de 5 personas y cada uno extrae dos tarjetas para sumarlas, ganando fichas si aciertan. Los ganadores de cada grupo luego competirán entre sí, con premios para el ganador, segundo puesto y tercer puesto. La actividad involucra reconocer tarjetas, contar los dedos, sumar números en las tarjetas y completar una tabla de doble entrada.
El documento describe el aplicativo Oráculo Matemágico, el cual incluye tres secciones (Entrenamiento, Aventura y Consejos) para enseñar matemáticas de manera lúdica. En la sección Aventura, los estudiantes participan en un juego de cartas donde enfrentan a seis rivales mediante el uso de habilidades matemáticas. El documento también explica las reglas del juego de cartas y las características de las cartas como la clase, rareza, puntos de ataque/defensa y habilidades. Final
The short history of catering activities in aviation industryMehmet KIR
The document traces the history of catering activities in the aviation industry from 1919 to present day. It notes that the first passenger flights in 1919 served teas and sandwiches. During the 1920s, airlines began providing more substantial meals served on trays. By the late 1920s and 1930s, airlines introduced hot meals, movies, and designed planes with galleys to serve food. Catering continued to expand with a variety of meals to meet different diets and tastes. Major catering companies were founded to serve the growing airline industry.
Este documento contiene 4 cuentos cortos. El primero habla sobre una planta de fresa que florece aceptándose a sí misma. El segundo trata sobre un joven que aprende a volar lanzándose desde una altura. El tercero narra la historia de un buscador que descubre que un cementerio registra el tiempo que cada persona disfrutó en vida. El cuarto cuenta la historia de un sastre que gana tiempo para su ejecución enseñándole a hablar a un oso del zar.
“1 to 2 years”is the common average working term for Vietnamese(35.8%). On the other side, Thailand and Indonesia people tend to stay longer at a company compared with Vietnamese. For example, 29.6% of Thai respondents and 35.0% of Indonesian respondents stay at a company for “3 years and more“.
- A era da informação é caracterizada pela informação acessível e em tempo real.
- O pecado na era digital inclui pecados em série, rede de intrigas e e-mail fatal.
- O evangelista digital deve ter vocação, saber usar sites e redes sociais, e pregar uma mensagem clara, breve e objetiva.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Gerencia Financiera. El curso está dividido en 5 unidades que cubren temas como la administración financiera, estados financieros, análisis financiero y decisiones de mercadeo con visión financiera. El documento incluye los objetivos de cada unidad y clase, así como las fechas y libros recomendados.
El documento describe los principales criterios para evaluar proyectos de inversión desde las perspectivas de la rentabilidad, la liquidez y el riesgo. Explica métodos como el valor presente neto, la tasa interna de retorno y la relación beneficio-costo, que permiten medir la rentabilidad de un proyecto considerando el valor del dinero en el tiempo. Finalmente, ilustra el cálculo de estos criterios con ejemplos realizados en Microsoft Excel.
Fratelli Cosulich has provided crewing services globally since 1947. They currently employ over 1,800 maritime workers across oil/gas, drilling, and shipping vessels. Fratelli Cosulich sources and provides crew from over 20 nationalities with offices in Singapore, Italy, and experience in ship management, bunkering, and other industries. They use customized software and quality management systems to efficiently handle personnel recruitment, documentation, and payroll.
Este documento presenta una descripción y comparación de los sistemas operativos Windows 7, Ubuntu y Fedora. Describe los requisitos, características, ventajas y desventajas de cada uno. Windows 7 es el sistema más utilizado pero requiere licencia, mientras que Ubuntu y Fedora son de código abierto y gratuitos. Ubuntu tiene una interfaz más amigable para usuarios pero menos compatibilidad con hardware, mientras que Fedora es más estable y prueba nuevas tecnologías.
Este documento compara Linux y Windows como sistemas operativos para servidores web. Linux es software libre y gratuito, mientras que Windows requiere licencias costosas. Linux tiene ventajas como estabilidad, seguridad y eficiencia, mientras que Windows es más fácil de usar pero menos seguro. En general, ninguno es claramente superior y ambos pueden usarse para diferentes proyectos web.
O documento descreve uma entrevista com o Quinto C, que discute como a inteligência artificial está evoluindo rapidamente e se tornando cada vez mais capaz, mas também destaca os desafios de garantir que os sistemas sejam seguros e benéficos para a humanidade.
El informe describe las actividades realizadas por el tutor de acogida durante las primeras dos semanas de clases virtuales con 20 estudiantes de 5to grado. Se detallan las tareas asignadas en áreas como matemática, comunicación y ciencias, así como los logros observados como una mejor organización del espacio de estudio y el reconocimiento de emociones. También se mencionan dificultades como la falta de conectividad constante de algunos estudiantes y padres delicados de salud. El tutor provee evidencias como listas de asistencia y horarios
El documento habla sobre los portafolios del estudiante. Explica que un portafolio es una colección de trabajos que muestran los logros, esfuerzos y progreso del estudiante. Los portafolios pueden ser físicos o digitales. El portafolio incluye horarios, guías de trabajos, temas, tareas como imágenes y videos, reflexiones sobre los aprendizajes y una guía de coevaluación.
El documento lista diferentes instrumentos de evaluación como listas de cotejo, rúbricas, escalas de valoración y portafolios que ofrecen información al docente sobre el progreso de los estudiantes de manera válida y confiable. También menciona algunas herramientas tecnológicas como WhatsApp, plataformas de Google y Genially que los docentes pueden usar para evaluar a los estudiantes de forma virtual. El documento concluye agradeciendo la participación.
Este documento presenta un plan de lección para educar a los estudiantes sobre el coronavirus. Incluye preguntas para guiar la discusión sobre la imagen del virus, su origen y propagación, así como recomendaciones para prevenir el contagio. Los estudiantes verán un cuento sobre el coronavirus y reflexionarán sobre lo que aprendieron para proteger su salud y la de los demás durante la pandemia.
Este documento presenta un plan de lección para educar a los estudiantes sobre el coronavirus. Incluye preguntas para guiar la discusión sobre la imagen del virus, su origen en China, y las medidas de prevención como el distanciamiento social y la higiene. El propósito es mostrar un video sobre el coronavirus y luego reflexionar sobre lo que los estudiantes aprendieron para comprender mejor cómo se propaga la enfermedad y cómo protegerse.
Este documento proporciona instrucciones para crear una cuenta gratuita en la plataforma educativa Kahoot y para crear y administrar juegos de aprendizaje. Explica el proceso para que los maestros creen cuentas, configuren juegos con preguntas múltiples y los presenten a los estudiantes, quienes pueden unirse usando un código PIN para participar de manera individual o en equipos. Finalmente, los maestros pueden ver los resultados e informes de desempeño de cada estudiante.
Este documento describe la gamificación y algunas herramientas para implementarla en el aula. La gamificación usa elementos de juegos como desafíos y recompensas para motivar a los estudiantes. Se mencionan herramientas como Kahoot, Genially y Mentimeter que pueden usarse y que permiten descargar reportes de los estudiantes. Finalmente, se incluye un enlace a una propuesta de gamificación en el aula.
Este documento presenta un juego llamado "Aprendiendo la decena con mis manos" que tiene como objetivos desarrollar habilidades de suma, resta y estimación hasta la decena, así como el pensamiento creativo. El juego se juega en grupos de 5 personas con tarjetas numéricas y fichas, donde los participantes compiten para ganar fichas y los ganadores de cada grupo luego competirán por medallas. El desarrollo de la actividad incluye contar los dedos, reconocer números en tarjetas, jugar siguiendo indicaciones y complet
Este documento describe una actividad para que los estudiantes aprendan la decena utilizando sus manos y tarjetas de casino. Los estudiantes se dividen en grupos de 5 personas y cada uno extrae dos tarjetas para sumarlas, ganando fichas si aciertan. Los ganadores de cada grupo luego competirán entre sí, con premios para el ganador, segundo puesto y tercer puesto. La actividad involucra reconocer tarjetas, contar los dedos, sumar números en las tarjetas y completar una tabla de doble entrada.
El documento describe el aplicativo Oráculo Matemágico, el cual incluye tres secciones (Entrenamiento, Aventura y Consejos) para enseñar matemáticas de manera lúdica. En la sección Aventura, los estudiantes participan en un juego de cartas donde enfrentan a seis rivales mediante el uso de habilidades matemáticas. El documento también explica las reglas del juego de cartas y las características de las cartas como la clase, rareza, puntos de ataque/defensa y habilidades. Final
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre normas de convivencia y uso de recursos tecnológicos en un aula de innovación pedagógica. La sesión se llevó a cabo en una escuela primaria y contó con la participación de un grupo de estudiantes de sexto grado. Durante la sesión, los estudiantes analizaron casos sobre el cumplimiento de normas, elaboraron propuestas de normas para el uso de equipos tecnológicos, y consensuaron normas finales
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre elaboración de normas de convivencia y uso de recursos tecnológicos en el aula de innovación pedagógica. Contiene la información general de la sesión, el propósito, planificación, desarrollo y materiales. Los estudiantes trabajarán en grupos para proponer normas sobre el uso de equipos digitales y luego elaborarán conjuntamente las normas finales de convivencia y uso de recursos para el aula.
Este documento presenta las orientaciones didácticas para desarrollar la competencia 28 "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC" en el mes de marzo. Propone una unidad didáctica sobre normas de convivencia en el AIP y el uso de recursos tecnológicos. Incluye temas como bienvenida al AIP, normas de uso de equipos, vacaciones y registro de cantidades usando Word, Excel y otros programas. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los equipos y aprendan a usarlos de forma
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2019 del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una institución educativa en Perú. El plan describe las metas, objetivos, actividades y recursos para capacitar a los docentes en el uso de tecnologías educativas y promover su integración en las sesiones de aprendizaje, con el fin de desarrollar en los estudiantes la competencia de desenvolverse en entornos virtuales. El cronograma incluye actividades de capacitación docente,
Este informe resume las actividades realizadas por la docente Bertha Elizabeth Molina Clemente como docente de Aula de Innovación Pedagógica en la Institución Educativa 0034 y en la jurisdicción de la UGEL 06 durante el año 2018. En la IE 0034, la docente capacitó a los maestros en temas como el uso de recursos TIC, gamificación, estrategias tecnológicas en matemáticas y comunicación. También apoyó la implementación del programa Aulas Digitales. A nivel de la UGEL 06, participó en
Este proyecto utilizará el programa Scratch para mejorar las competencias de los estudiantes del tercer grado de primaria en una escuela de Lima. El proyecto se llevará a cabo en tres fases: 1) familiarizar a los estudiantes con la interfaz de Scratch, 2) permitir que interactúen con proyectos creados por otros, y 3) crear sus propios proyectos. El objetivo es desarrollar habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad y la comprensión a través de actividades en diferentes áreas
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.