El informe describe las actividades realizadas por el tutor de acogida durante las primeras dos semanas de clases virtuales con 20 estudiantes de 5to grado. Se detallan las tareas asignadas en áreas como matemática, comunicación y ciencias, así como los logros observados como una mejor organización del espacio de estudio y el reconocimiento de emociones. También se mencionan dificultades como la falta de conectividad constante de algunos estudiantes y padres delicados de salud. El tutor provee evidencias como listas de asistencia y horarios

1. “Año de la universalización de la salud”
INFORME N° 02 – 20- D. Tutor de Acogida. /D I. E. N° 787 “AMG” - CHACLACAYO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : DRELM
1.2 UGEL : N° 06
1.3 NOMBRE DE LA I.E : N° 787 “Almirante Miguel Graú” - Chaclacayo
1.4 DIRECTOR : Mg. Carlos Aliaga Chero
1.5 TUTOR DE ACOGIDA : Docente Bertha Elizabeth Molina Clemente
1.6 FASE : 3 - INDUCCIÓN: I y II Semana
1.7 CORREO : betyeliza04@gmail.com
1.8 TELEFONO : 07684869
1.9 PERÍODO : Del 01 al 14 de agosto del 2020.
II. ATENCION A ESTUDIANTES:
NIVEL SECCIÓN
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
(a cargo del Tutor de Acogida)
PRIMARIA 5° grado “C” 20
III. RESPECTO A LA CONECTIVIDAD DE LAS FAMILIAS:
¿Con cuántos se
comunica por WhatsApp?
¿Con cuántos solo por
llamada telefónica?
De vez en cuando
(especificar)
Los padres de familia 18 - 02 sin acceso
¿Cuantos tienen acceso
solo a la programación de
TV?
¿Cuántos tienen internet
para acceder a la Web de
APRENDO EN CASA?
Acceso por otro medio
(especificar)
Los estudiantes 18 5 09(whatsapp)
IV. DESCRIPCION DEL PROCESO:
II SEMANA
ACTIVIDADES REALIZADAS
(Según las orientaciones del Minedu)
LOGROS
(Observados en los estudiantes
y en las familias)
DIFICULTADES
(Identificadas en los
estudiantes y en las familias)
I
Semana
De
inducción
Del
03 al 07/08/ 20
Mi casa, mi nueva escuela. Que los estudiantes
organicen un espacio para
sus estudios.
-Dos estudiantes no lograron
conectarse en forma regular
a las clases, asimismo no
enviaron las tareas dejadas.
-Cuatro estudiantes tienen
una letra ilegible
7 estudiantes todavía no
logran ser autónomos
Estamos en proceso para
lograr la autonomía de los
estudiantes.
Algunos padres están
delicados.
Nueva escuela, nuevas formas. Que los estudiantes
conozcan la página de
aprendo en casa y otras
herramientas para estudiar
Dialogamos y establecemos acuerdos
Comunicación
Que los estudiantes den a
conocer los roles que tienen
en su familia y que asuman
también otros para su
educación.
Las emociones son parte de mi
Tutoría
Que los estudiantes
reconozcan el estado
emocional en ciertas
situaciones vividas durante
la cuarentena.
El prisma
Matemática
Que reconozcan las cosas que
vemos y usamos son primas

2. II SEMANA
ACTIVIDADES REALIZADAS
(Según las orientaciones del Minedu)
LOGROS
(Observados en los estudiantes
y en las familias)
DIFICULTADES
(Identificadas en los
estudiantes y en las familias)
I
Semana
De
inducción
Del
10 al 14/08/ 20
Todas las familias nos organizamos
para una buena convivencia
Tutoría
Logramos que los padres
de familia compartan
tareas con sus hijos.
Son estudiantes poco
observativos.
Dos estudiantes no lograron
conectarse en forma regular
a las clases, asimismo no
enviaron las tareas dejadas.
-Dos estudiantes tienen una
letra ilegible
7 estudiantes todavía no
logran ser autónomos
Estamos en proceso para
lograr la autonomía de los
estudiantes.
Algunos padres están
delicados.
Las emociones
Tutoría
.Que los estudiantes
identifiquen las
emociones positivas y
negativas.
Escribimos sobre nuestras emociones
Comunicación
Que los estudiantes
conozcan el texto
descriptivo y se describan
aprendan a conocerse.
Aprendo a calmar la cólera
Tutoría
Que los estudiantes utilicen
estrategias para manejar la
cólera
Identicar la problemática de la relación
entre los seres humanos y la vida animal
Ciencia y tecnología.
Que los estudiantes
identifiquen los problemas
de su entorno, causas y
consecuencias para la
solución de los problemas.
V. ANEXOS (EVIDENCIAS):
1. Adjunto lista de estudiantes.
2. Horarios de las dos semanas trabajadas
3. Evidencias de las actividades desarrolladas de la I semana de Inducción
4. Evidencias de las actividades desarrolladas en la II semana de inducción.
Bertha Elizabeth Molina Clemente
Tutor de Acogida 5° “C”

3. EVIDENCIAS
HORARIO
I SEMANA INDUCCION
APRENDO EN CASA
26 de Mayo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 787
“ALMIRANTE MIGUEL GRAÚ”
CHACLACAYO

7. EVIDENCIAS
HORARIO
II SEMANA INDUCCION
APRENDO EN CASA
26 de Mayo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 787
“ALMIRANTE MIGUEL GRAÚ”
CHACLACAYO

9. II SEMANA
INDUCCION APRENDO EN CASA