Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2019 del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una institución educativa en Perú. El plan describe las metas, objetivos, actividades y recursos para capacitar a los docentes en el uso de tecnologías educativas y promover su integración en las sesiones de aprendizaje, con el fin de desarrollar en los estudiantes la competencia de desenvolverse en entornos virtuales. El cronograma incluye actividades de capacitación docente,

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"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad".
I.E Nº 0034 – VITARTE
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA
CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS
AULADIGITALES
Competencia Nª 28 del Currículo Nacional
“Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las Tic”.

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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CENTRO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Ugel 06
1.2 I.E : Nº 0034 – VITARTE
1.3 Nivel : Primaria
1.4 Nombre del Directora : Carmen R. Chirinos Quispe
1.5 Nombre del Subdirector : Lino Adolfo Vergara
1.6 Coordinador AIP-CRT – T.MAÑANA : Jesús Brady Olulo Silvestre
1.7 Coordinador AIP-CRT – T TARDE : Bertha Elizabeth Molina C.
2. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan anual de Trabajo 2019, del Aula de Innovación (AIP) y Centro
de Recursos Tecnológicos (CRT), de nuestra Institución Educativa, se basa en
la educación con inserción de la tecnología en las practicas pedagógicas con el
fin de educar con estrategias de acuerdo a la era digital, para los docentes es un
gran reto que tenemos que afrontar los desafíos tecnológicos a la hora de
enseñar, asumiendo el modelo TPACK (Koehler y Mishra, 2008)conocimiento
pedagógico, conocimiento disciplinar y conocimiento tecnológico; como
estrategia didáctica en las practicas docentes para mejorar los aprendizajes
donde el docente realizara una pedagogía que acompaña a la tecnología donde
se beneficiaran los 30 docentes y los 720 estudiantes de la I.E N° 0034
conociendo sus alcances tanto para el maestro y la repercusión en los logros de
los aprendizajes de los estudiante considero que es un modelo que se adapta a
nuestro contexto, porque tenemos un currículo nacional en ella una competencia
tic en forma transversal a las áreas de enseñanza, siendo necesaria la
capacitación de los profesores con estrategias metodológicas activas para el
aprendizaje significativo. Por estas razones expuestas con el desarrollo de este plan
de trabajo estamos avanzando hacia el logro de las metas del PROYECTO DE
INNOVACION DE LA I.E-2018-2019 “PREPARANDO A LOS ESTUDIANTES PARA

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EL FUTURO” con la tecnología que acompaña a la pedagogía una nueva etapa donde
contamos con aulas audiovisuales la existencia de recursos tecnológicos como
Computadoras, laptops XO, Proyector multimedia, Kits de Robótica, Tablets del
proyecto de aulas digitales de fundación telefónica que permiten el logro de la
competencia del currículo nacional, competencia N°28 “Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las Tic ”.
En ese sentido “busca coordinar, asesorar y desarrollar talleres a los docentes
en alfabetización digital como de los recursos del portal perueduca
(www.perueduca.com) , así mismo orientar a los docentes sobre la inserción de
las tic en las sesiones de aprendizaje de la competencia 28 y sus capacidades.
Para que el docente interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante
el desarrollo de actividades de aprendizaje y prácticas sociales con
responsabilidad y ética, potenciando el aprendizaje autónomo a lo largo de la
vida” Con ello se busca alcanzar la visión de nuestra Institución Educativa de
nuestro PEI.
3. VISION
La visión del “Aula de Innovación Pedagógica” y “Centro de Recursos
Tecnológicos”, es lograr ser una institución educativa líder en vitarte que
educa acorde a la era digital desarrollando una tecnología que acompaña a
la pedagogía (TICs), basada en principios humanos, cristianos y
tecnológicos
4. MISION
La misión del docente de “aula de innovación pedagógica” y “centro de
recursos tecnológicos”, como parte de la función del docente AIP es
capacitar, asesorar, orientar y coordinar para el desarrollo de estrategias
tecnológicas en las sesiones de aprendizaje para el logro de las
competencias y lograr en el estudiante aprendizajes significativos haciendo
uso de la competencia “se desenvuelve en entornos virtuales generados por
las tic”. en la práctica pedagógica integrándolas en las sesiones de
aprendizaje según los estándares de evaluación.
5. BASES LEGALES.

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 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley Orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N° 25762
modificado por la Ley N° 26510
 Ley del Profesorado N° 24029, modificado por la Ley N° 25212
 Ley de la Nueva Carrera Pública Magisterial Nº 29062
 Ley Nº 29139 Ley que modifica la Ley Nº 28119 que prohíbe el
acceso de menores de edad a páginas web de contenido
pornográfico.
 Directiva Nº 90-2007/DIGETE Orientaciones para el Desarrollo de
las Actividades Pedagógicas en las Instituciones Educativas
atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
 Directiva N°57-2008-DIGETE Normas Complementarias para la
Aplicación de Tecnologías educativas en las Instituciones
Educativas en el año 2008.
 Directiva Nº 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación
de Tecnologías de Tecnologías de información y comunicación en
los centros de Recursos Tecnológicos CRT y en las Aulas de
Innovación Pedagógica AIP de las Instituciones Educativas de
Gestión Pública.
 Directiva Nº 017-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR "Normas para la
Gestión de Proceso de Distribución de Recursos y Materiales
Educativos para las Instituciones, Programas Educativos Públicos
y Centros de Recursos", aprobado mediante Resolución Ministerial
Nº 0460-2012-ED
 Resolución Ministerial Nº 627-2016 – MINEDU “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”.
 Resolución Ministerial Nº 527-2017 – MINEDU “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2018 en la Educación Básica”.
 Resolución Ministerial Nº 712-2018 – MINEDU “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2019 en la Educación Básica”.
6. ALCANCE:
 Dirección de la Institución Educativa.
 Subdirección de la I.E

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 Docentes de AIP- CRT.
 Profesores de Aula- Nivel Primario.
 Alumnos del Nivel Primario.
 Padres de Familia.
7. METAS
 De atención:
 Alumnos del 1º al 6 grado de nivel primario
 Profesores de aula del nivel primario.
 De capacitación
 Profesores del nivel primario.
8. OBJETIVOS:
8.1 GENERALES
 Propiciar la participación de los docentes en la capacitación y talleres
de integración de las TIC en la comunidad educativa para su
aplicación en sus sesiones de clase y participación en eventos que
propicie la ugel
 Lograr que los docentes inicien y culminen la capacitación presencial
y virtual del proyecto aulas digitales buscando el desenvolvimiento
en entornos virtuales. para lograr adoptar , adaptar, crear y
compartir
8.2 ESPECIFICOS
 Promover el uso de las Herramientas TICS que cuenta el Centro de
Recursos Tecnológicos.
 Orientar y asesorar a los docentes para la integración pedagógico de
las TICS en las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del
AIP-CRT.
 Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de TICS e implementar un espacio
digital para su difusión.

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9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
1. Elaboración del Plan Anual de Trabajo del CRT. X
2. Organización del Trabajo( Mantenimiento) X X X X X X X X X X
3. Elaboración de normas de convivencia X X
4. Inventario de Recursos del CRT. X X X X X
5. Informe del trabajo del AIP-CRT 2019 (Dirección y docentes) X
6. Actualización y capacitación a todos los docentes de la institución educativa X X X X X X X X X
7. Taller a los alumnos del nivel primario X X X X X
8. Coordinación con la Dirección y APAFA para la implementación, mantenimiento y
seguridad de los equipos y recursos del CRT. X X X X X X X X X X
9. Implementación del AIP con software X X X X X X
10. Actividades de motivación e información (Periódico Mural). X X X X X X X X X X
11. Apoyo, asesoramiento y acompañamiento a los docentes en el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje. X X X X X X X X X
12. Control de asistencia de los docentes que usan recursos del CRT. X X X X X X X X X
13. Control y supervisión permanente de los equipos informáticos y otros del CRT. X X X X X X X X X
14. Presentación de requerimientos X X X X X X X X X
15. Informes a la Dirección de las ocurrencias del AIP- CRT. X X X X X X X X X
16. Informe final anual. X

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10. RECURSOS:
11.1 HUMANOS:
 Directivos de la Institución Educativa.
 Docente del AIP-CRT.
 Personal Docente
 Personal Administrativo y de Servicios
 Estudiantes
 APAFA
11.2 MATERIALES
 Equipos de cómputo convencionales.
 Laptop XO
 Medios Audiovisuales.
 Equipos Multimedia.
 Software autorizado y gratuito.
 Mobiliario Escolar.
 Materiales y útiles de oficina
 Recursos diversos. (CDs, DVD, folletos, etc)
 Impresora
11. EVALUACION
El presente Plan Anual de Trabajo se evaluará permanentemente, permitiendo
visualizar el funcionamiento adecuado del AIP-CRT, en relación al
cumplimiento de las actividades programadas. Asimismo, nos conllevará a
proponer alternativas de mejora inmediata para dar eficiencia al servicio
educativo.
Bertha Elizabeth MOLINA CLEMENTE XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Docente AIP-CRT – PRIM Docente AIP-CRT – PRIM
. Vitarte, Marzo – 2019

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NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Los alumnos ingresarán al aula CRT acompañados por su Docente de aula.
2. Coordinación y entrega adecuada y oportuna de las sesiones de clase por
parte de los Docentes.
3. El personal Docente dirigirá la sesión de aprendizaje previamente
programada.
4. Los usuarios del aula AIP-CRT, cuidarán de ingresar con las manos limpias
y con el cabello seco.
5. Los usuarios del aula CRT, no podrán ingresar ni consumir alimentos
durante la sesión de aprendizaje.
6. Mantener el aula limpia y ordenada permanentemente.
7. Demostrar orden y buen comportamiento durante la sesión de clase.
8. Hacer uso correcto del equipo de cómputo, cuidar las herramientas y
materiales del aula AIP- CRT.
9. Hacer uso de Internet sin autorización del docente responsable o del
coordinador CRT.
10.Trabajar comprometidos con la I.E., practicando la solidaridad en el
desarrollo de las actividades.
11.Evitar fomentar desorden en el aula.
12. Cualquier inconveniente con la maquina en el encendido comunicar a la
profesora de aula o docente de AIP

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FUNCIONES DEL DOCENTE
AIP - CRT
a. Formular el Plan Anual de Trabajo en el CRT para ser aprobado por el
director de la IE e incluir la planificación de actividades de capacitación.
b. Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su IE., en el
aprovechamiento pedagógico de los recursos del CRT y actualizarse
continuamente en el programa.
c. Capacitar a los docentes de su IE., en los contenidos de la capacitación
desarrollada por la DIGETE.
d. Organizar actividades para capacitación de docentes utilizando los
recursos del CRT.
e. Formular los horarios de uso del CRT en coordinación con los docentes.
f. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos del CRT.
g. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
h. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC,
en especial, prohibiendo el acceso a contenido pornográfico y regulando
el uso de la Internet, según Ley 28119.
i. Administrar los recursos del CRT, distribuyéndolos según los horarios
formulados.
j. Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital
para su difusión.
k. Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que
distribuya la DIGETE (por ejemplo, USB o el portal Perúeduca),
reconociendo y respetando la autoría del material.
l. Realizar actividades diarias para mantener operativas los equipos.
m. Aprovechar el uso de Internet con fines educativos y el uso y
aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional: www.perueduca.edu.pe

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“FORTALECIMIENTO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS PARA DOCENTES
DE LA IE Nº 0034 – VITARTE ”
DOCENTE AIP-CRT
BERTHA ELIZABETH, MOLINA CLEMENTE
JESÚS BRADY OLULO SILVESTRE
2019

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I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Nº 06 Ate -Vitarte
1.2 IE : Nº 0034 - VITARTE
1.3 Nombre del Directora : Carmen R. Chirinos Quispe
1.4 Nombre de la Subdirector : Lino Vergara
1.5 Docente AIP- C.R.T PRIM. : Bertha E. Molina Clemente
II.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de capacitación a docentes tiene por objeto planificar,
organizar y ejecutar el taller de capacitación con la aplicación del modelo tpack ,
para optimizar la estrategia didáctica en las practicas pedagógicas de los docentes
con la inserción de la competencia 28 en la planificación anual cuyos resultados se
verán reflejados en los logros de aprendizaje de los estudiantes
El taller tendrá una fase presencial y otra virtual mediante el proyecto aulas
digitales que incluye la capacitación anual a los docentes mediante el uso de
plataformas digitales y el uso del blog en las que se les dará los fundamentos
teóricos–prácticos, que les permita consolidar los aprendizajes esperados y la
adquisición de competencia digitales de los docentes.
III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Fortalecer las capacidades tecnológicas en los docentes para el uso
óptimo de los recursos y herramientas tecnológicas en la práctica
docente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Implementar el aula de innovación pedagógica con hardware y
software a fin de contar con los recursos TIC necesarios para la
capacitación o taller el trabajo pedagógico
 Proporcionar a las docentes orientaciones metodológicas necesarias
para la integración del trabajo con las tic de acuerdo a las necesidades
académicas

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 Proporcionar a las docentes orientaciones metodológicas necesarias
para la producción de materiales educativos con el uso de las TIC y
producir software educativo de acuerdo a nuestras posibilidades y
necesidades institucionales.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad del dominio de
la tecnología por parte de sus hijos.
 Establecer convenios que nos permitan integrarnos a la comunidad
virtual.
IV.METAS
DE ATENCIÓN
 Docentes de la Institución Educativa Nº 0034 - Vitarte
 Estudiantes del nivel Primaria.
 Padres de familia de la I.E. Nº Nº 0034 - Vitarte
V. CONTENIDO TEMATICO Y CRONOGRAMA
TALLER TEMA /CONTENIDO FECHA
AULAS DIGITALES Capacitación docente virtual 8 de marzo
COMPETENCIA 28
DEL CNEB
Competencia digitales del
docente y estudiante
sesiones de aprendizaje
viernes 15 de
marzo
PRIMER TRIMESTRE
Laptop XO-Tablets 1.2.y3
grado
Oráculo matemático 4,5 y 6
Kan Academy
Martes 21de
marzo
Viernes 15 de
marzo
SEGUNDOTRIMESTRE Scrath y Robótica 18 y 21 de Junio
TERCER TRIMESTRE
Estrategias tecnológicas en el
área de comunicación y
matemáticas
11 -13 de
setiembre

13. 13
INSERCIÓN DE LOS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA
PLANIFICACIÓN ANUAL
RECURSO
TECNOLOGICO
GRADO MES
TABLET 1°-2°- 3° MARZO -DICIEMBRE
XO 1°-2°- 3° ABRIL -MAYO
ESTRATEGIAS
TECNOLOGICAS
DEL ÁREA DE
COMUNICACIÓN
1°-2°- 3° JUNIO
ROBOTICA 1°-2°- 3° JULIO-AGOSTO-
SETIEMBRE
CODE.-SCRATH 1°-2°- 3° OCTUBRE-NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ORACULO
MATEMATICO
KAN ACADEMY
4°-5°-6° MARZO_SETIEMBRE
ROBOTICA 4°-5° -6° ABRIL-MAYO -JUNIO
SCRATH 4°-5° -6 JULIO-AGOSTO-
SETIEMBRE
XO-CREACION
DE RECURSOS
OCTUBRE-NOVIEMBRE
DICIEMBRE
TABLETS 4°-5° -6 MARZO -DICIEMBRE
Obs : CREARSE SU CUENTA DE GMAIL.

14. 14
VI. RECURSOS
MATERIALES
 CD de capacitación
 Computadoras
 Cañón multimedia
 Hojas de evaluación
 Tutoriales
HUMANOS
 Directores de la Institución Educativa
 Docente AIP-CRT
 Docentes participantes
 Responsables del Centro de Recursos Tecnológicos
 Alumnos del 5º al 6º grado del nivel primario.
VII. EVALUACION
La evaluación será permanente y continua durante el desarrollo del taller,
se realizará evaluaciones de entrada con el propósito de conocer el nivel de
conocimientos previos en el uso de las TIC y una evolución de salida para
determinar el logro del aprendizaje de los docentes participantes los cuales
se detallarán en el informe final.
Vitarte Marzo del 2019
Bertha E. Molina Clemente
Docente CRT – PRIM