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Este documento presenta información sobre un proyecto educativo en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El documento incluye el nombre del estudiante Jeffry Pérez de octavo grado y su tutor Hugo Arias para el año lectivo 2020-2021, así como los números de dos proyectos educativos.
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Producto final
La institución educativa "Miguel de Santiago" presenta un proyecto realizado por Jeffry Pérez de 8vo grado "C" bajo la tutela de Hugo Arias durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto incluye dos partes numeradas como Proyecto N.-3 y Proyecto N.-4.
Producto final estudios ociales
La escuela "Miguel de Santiago" presenta dos proyectos educativos para el octavo grado "C" en el año lectivo 2020-2021. El tutor Hugo Arias supervisará los proyectos 3 y 4 para el estudiante Jeffry Pérez.
Formato portafolio proyecto 4 e.c.a
Este documento presenta el portafolio estudiantil de una alumna llamada Araseli Catagua del noveno paralelo C del colegio "Miguel de Santiago" para el año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre el proyecto #4 de la asignatura E.C.A que trata sobre el proceso de aprendizaje virtual y una actividad de consolidación. También contiene una guía de autoevaluación y una calificación del padre de familia sobre la participación y comportamiento de la estudiante.
Portafolio 2 parcial proyectos escolares
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Kevin Alexander Roldan Chafla del octavo grado paralelo G de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para el segundo período. Incluye evidencias de los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual en la asignatura de Proyectos Escolares, como preguntas en la plataforma y productos desarrollados, así como una rúbrica para la evaluación del portafolio por parte de los padres de familia.
Guia de recursos digitales
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Jennifer Ortega para el segundo período del curso 8vo grado paralelo C. Incluye evidencias de los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual en Educación Física e Inglés, así como las evaluaciones y productos finales de cada asignatura. También contiene una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento de Jennifer durante este tiempo de educación remota.
Formato portafolio proyecto 4 matematicas
Este documento presenta el portafolio estudiantil de una alumna de noveno grado para la asignatura de matemáticas. Incluye información sobre el nombre de la alumna, la profesora, el curso y el año lectivo. Describe el proyecto #4 sobre un proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, incluyendo una actividad de consolidación y cierre en formato de video. También presenta una guía de evaluación y cuestionario para que los padres califiquen la participación y comportamiento de la alumna.
Formato portafolio proyecto 4 proyecto
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Araseli Catagua para el primer parcial del año lectivo 2020-2021 en la asignatura de Proyecto en el noveno paralelo de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye detalles sobre el Proyecto #4 y las actividades realizadas por la estudiante como una infografía, tarea en línea y un video. También contiene una calificación del padre de familia evaluando la participación y comportamiento de Araseli durante este tiempo.
Formato portafolio proyecto interdisciplinario parcial 2 (7)
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Dilan Pucar para el segundo parcial del curso 8°G en la asignatura de Proyectos Escolares. Incluye una rúbrica para que el padre de familia evalúe la participación y comportamiento del estudiante durante su aprendizaje virtual. El portafolio contiene evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual como preguntas desarrolladas en la plataforma y productos finales elaborados para cada asignatura.
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Formato portafolio proyecto interdisciplinario ingles parcial 2
Este documento es el portafolio estudiantil de Melany Almache de 8vo grado para el segundo período. Incluye información sobre sus proyectos en Educación Física sobre acción por el clima y en Inglés sobre un sitio web de su escuela. Su tutor legal debe calificar su comportamiento y participación usando una rúbrica al final.
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Guía de recursos tecnológicos
Este documento resume las actividades educativas virtuales de Marlon Pérez, estudiante del 2do año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021. Incluye guías de recursos digitales, proyectos y evaluaciones para las asignaturas de Biología, Ciudadanía, Electrotecnia y Filosofía. También incluye calificaciones de participación y comportamiento otorgadas por el padre de familia.
Proyectos 4
Este documento resume las actividades de aprendizaje virtual de Marlon Pérez, estudiante del 2do año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago", para las asignaturas de Biología, Ciudadanía, Electrotecnia y Filosofía durante el año lectivo 2020-2021. El documento incluye los proyectos, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluaciones y calificaciones del padre de familia para cada asignatura.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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