Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar que incluye actividades en varias asignaturas como Lenguaje, Matemáticas y Física. El estudiante debe completar dos actividades por asignatura y compilar los resultados en un periódico mural utilizando el formato provisto. Luego debe publicar el periódico en un recurso en línea y enviar un enlace al tutor para su revisión y calificación.
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar que incluye actividades en varias asignaturas como Lengua, Matemáticas y Física. El estudiante debe completar dos actividades por asignatura y compilar los resultados en un folleto de Padlet y Moodle para que los profesores los revisen y califiquen. El proyecto final debe enviarse al tutor para verificar que se completaron las actividades.
Este documento explica cómo publicar una presentación de SlideShare en un blog de WordPress. Primero, se debe subir la presentación a SlideShare y copiar el código embed. Luego, se extrae la URL del código y se agrega al blog entre etiquetas [SWF] para mostrar la presentación. Finalmente, se completa la publicación como una entrada normal del blog.
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario realizado por una estudiante. El proyecto utiliza herramientas tecnológicas como Canva, Padlet y Diagram para explorar temas de diferentes asignaturas como Biología, Electrotecnia, Emprendimiento y Gestión e Historia. El objetivo es entrelazar conocimientos a través de la tecnología para mejorar las condiciones de vida. El proceso incluye observación, resolución de preguntas, y evaluación a través de cuestionarios.
Este es un documento explicativo del paso a paso para la autoregistración en el curso online gratuito de Accenture. Formate en 5 competencias clave del mundo laboral y recibí tus diplomas en: Autoconfianza, Autocontrol; Comunicación, Cumplimiento de normas y tareas, y Razonamiento Matemático.
Link de automatriculación: https://accntu.re/2r1Kfik
El documento describe los pasos para crear un primer proyecto en Visual C#. Estos incluyen instalar Visual C#, seleccionar la configuración de desarrollo, crear un directorio para el proyecto, agregar un archivo .cs y agregar una clase adicional.
Creación de diagrama de clases
Creación de clases
Herencia y asociación de clases
Publicado en blog de Visual C#
http://programacion-visual-c-sharp.blogspot.com/2014/03/creacion-de-diagramas-de-clases-en-visual-c-sharp.html
GIMP es un programa de edición de imágenes gratuito y de código abierto que se puede instalar en Windows. La instalación debe realizarse descargando el archivo ejecutable más reciente desde el sitio web de GIMP. Luego, al ejecutar el archivo, se guía al usuario a través de un proceso de instalación sencillo que incluye aceptar los términos de la licencia y la opción de lanzar GIMP automáticamente una vez finalizada la instalación.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto educativo que involucra a varias asignaturas. El estudiante Joel Placencia debe completar actividades en cada asignatura y compilar los resultados en un periódico mural usando la herramienta Padlet. Debe incluir la primera actividad, el producto final y el enlace de Padlet para cada asignatura como Lenguaje, Matemáticas, Física, etc. El tutor revisará el trabajo en Google Drive para verificar que se cumplieron las instrucciones.
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar que incluye actividades en varias asignaturas como Lengua, Matemáticas y Física. El estudiante debe completar dos actividades por asignatura y compilar los resultados en un folleto de Padlet y Moodle para que los profesores los revisen y califiquen. El proyecto final debe enviarse al tutor para verificar que se completaron las actividades.
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Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario realizado por una estudiante. El proyecto utiliza herramientas tecnológicas como Canva, Padlet y Diagram para explorar temas de diferentes asignaturas como Biología, Electrotecnia, Emprendimiento y Gestión e Historia. El objetivo es entrelazar conocimientos a través de la tecnología para mejorar las condiciones de vida. El proceso incluye observación, resolución de preguntas, y evaluación a través de cuestionarios.
Este es un documento explicativo del paso a paso para la autoregistración en el curso online gratuito de Accenture. Formate en 5 competencias clave del mundo laboral y recibí tus diplomas en: Autoconfianza, Autocontrol; Comunicación, Cumplimiento de normas y tareas, y Razonamiento Matemático.
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El documento describe los pasos para crear un primer proyecto en Visual C#. Estos incluyen instalar Visual C#, seleccionar la configuración de desarrollo, crear un directorio para el proyecto, agregar un archivo .cs y agregar una clase adicional.
Creación de diagrama de clases
Creación de clases
Herencia y asociación de clases
Publicado en blog de Visual C#
http://programacion-visual-c-sharp.blogspot.com/2014/03/creacion-de-diagramas-de-clases-en-visual-c-sharp.html
GIMP es un programa de edición de imágenes gratuito y de código abierto que se puede instalar en Windows. La instalación debe realizarse descargando el archivo ejecutable más reciente desde el sitio web de GIMP. Luego, al ejecutar el archivo, se guía al usuario a través de un proceso de instalación sencillo que incluye aceptar los términos de la licencia y la opción de lanzar GIMP automáticamente una vez finalizada la instalación.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto educativo que involucra a varias asignaturas. El estudiante Joel Placencia debe completar actividades en cada asignatura y compilar los resultados en un periódico mural usando la herramienta Padlet. Debe incluir la primera actividad, el producto final y el enlace de Padlet para cada asignatura como Lenguaje, Matemáticas, Física, etc. El tutor revisará el trabajo en Google Drive para verificar que se cumplieron las instrucciones.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar multidisciplinario en el que un estudiante debe recopilar actividades y productos finales de diferentes asignaturas en formato de periódico mural digital. El estudiante debe capturar imágenes de las primeras actividades y productos finales de cada asignatura y compilarlos en un solo documento PDF, publicarlo en la plataforma Padlet, y enviar el enlace al tutor para su evaluación.
Guía de recursos digitales Carolina Averos 10 mo kCarolinaAveros
Este documento presenta varias actividades educativas que utilizan aplicaciones digitales como Diagrams.net, Canva y Prezi. Cada actividad incluye un enlace a un recurso creado con la aplicación correspondiente y una breve descripción de las utilidades educativas que ofrece dicha aplicación.
Este documento proporciona instrucciones para realizar una presentación sobre un módulo o tema de una materia y publicarla en SlideShare. Se debe crear una presentación de PowerPoint con al menos 5 diapositivas, subirla a SlideShare, y luego agregar un enlace a la presentación como un recurso en un curso de Moodle.
Este documento describe las fases de un proyecto técnico colaborativo para la elaboración de productos informáticos que incorporan contenidos de asignaturas de segundo grado. Las fases incluyen elegir un tema, recolectar datos, analizar la información, crear una cuenta de correo, descargar una aplicación, diseñar un producto, subir los datos a la aplicación, crear un producto como una línea de tiempo, y compartir el producto final. El proyecto busca desarrollar habilidades de diseño e investigación en los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre la elaboración de un cuadro sinóptico sobre el tema de la "Nueva Concepción de la Tecnología Educativa". Los estudiantes deben identificar los puntos y conceptos principales de un texto sobre este tema, relacionarlos en un cuadro sinóptico utilizando herramientas en línea, y publicarlo antes del 15 de octubre para su evaluación según una rúbrica dada.
Este documento presenta las instrucciones para la Actividad No. 7 de un curso de Tecnología Educativa. Los estudiantes deben crear un cuadro sinóptico sobre la nueva concepción de la tecnología educativa a partir de un artículo en línea, identificando los puntos y conceptos principales. Se proporcionan enlaces de apoyo y una rúbrica de evaluación que analiza la relación de contenido, organización, redacción u ortografía, y puntualidad de entrega.
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para incluir en una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su re
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto busca desarrollar destrezas y habilidades en los estudiantes utilizando la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas virtuales. Cada asignatura propone actividades como la observación de videos, lectura de artículos, y elaboración de productos como diagramas, infografías y mapas mentales usando la plataforma Can
Este documento presenta un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado en el Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para desarrollar habilidades que mejoren las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como observación de videos, lectura de textos, elaboración de organizadores gráficos y cuestionarios utilizando la plataforma Canva, con el objetivo de
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, crear diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para elaborar una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su evaluación
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, crear diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para elaborar una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su evaluación
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto busca desarrollar destrezas y habilidades en los estudiantes utilizando la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas virtuales. Cada asignatura propone actividades como la observación de videos, lectura de artículos, y elaboración de productos como diagramas, infografías y mapas mentales usando la plataforma Can
El documento proporciona instrucciones en 8 pasos para descargar videos y archivos flash de Internet y insertarlos en PowerPoint. Explica cómo usar los programas ATube Catcher y Flash Catcher para descargar contenido y guardarlo localmente, y luego cómo insertar los videos y archivos flash en una presentación de PowerPoint. El objetivo es enseñar a los estudiantes a incorporar este tipo de contenido multimedia en sus proyectos.
Actividad orientada a alumnos de 4 de la ESO.
Creación de una aplicación, modo juego, por programación por bloques, que luego tiene que ser expuesto en clase.
El documento presenta una conferencia sobre cómo construir y publicar una primera aplicación multiplataforma. La presentación cubre temas como planeación, tecnologías como HTML5, CSS3 y jQuery Mobile para construir la aplicación, y opciones para publicarla como aplicación nativa, híbrida o web. El orador concluye que HTML5 es una buena solución pero no definitiva para aplicaciones multiplataforma.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar multidisciplinario en el que un estudiante debe recopilar actividades y productos finales de diferentes asignaturas en formato de periódico mural digital. El estudiante debe capturar imágenes de las primeras actividades y productos finales de cada asignatura y compilarlos en un solo documento PDF, publicarlo en la plataforma Padlet, y enviar el enlace al tutor para su evaluación.
Guía de recursos digitales Carolina Averos 10 mo kCarolinaAveros
Este documento presenta varias actividades educativas que utilizan aplicaciones digitales como Diagrams.net, Canva y Prezi. Cada actividad incluye un enlace a un recurso creado con la aplicación correspondiente y una breve descripción de las utilidades educativas que ofrece dicha aplicación.
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Este documento describe las fases de un proyecto técnico colaborativo para la elaboración de productos informáticos que incorporan contenidos de asignaturas de segundo grado. Las fases incluyen elegir un tema, recolectar datos, analizar la información, crear una cuenta de correo, descargar una aplicación, diseñar un producto, subir los datos a la aplicación, crear un producto como una línea de tiempo, y compartir el producto final. El proyecto busca desarrollar habilidades de diseño e investigación en los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre la elaboración de un cuadro sinóptico sobre el tema de la "Nueva Concepción de la Tecnología Educativa". Los estudiantes deben identificar los puntos y conceptos principales de un texto sobre este tema, relacionarlos en un cuadro sinóptico utilizando herramientas en línea, y publicarlo antes del 15 de octubre para su evaluación según una rúbrica dada.
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Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para incluir en una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su re
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto busca desarrollar destrezas y habilidades en los estudiantes utilizando la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas virtuales. Cada asignatura propone actividades como la observación de videos, lectura de artículos, y elaboración de productos como diagramas, infografías y mapas mentales usando la plataforma Can
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Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes entiendan cómo la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, elaborar organizadores gráficos usando la herramienta Canva, y responder cuestionarios. El producto final será una guía de recursos digitales compilada en
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, crear diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para elaborar una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su evaluación
Este documento presenta la guía de un proyecto mensual interdisciplinario para estudiantes de octavo grado. El proyecto se centra en entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. Cada asignatura propone actividades como ver videos, leer textos, crear diagramas e infografías usando la plataforma Canva, para elaborar una guía de recursos digitales como producto final. Los estudiantes publicarán la guía en Slideshare para su evaluación
Este documento presenta un proyecto educativo interdisciplinario de 3 semanas de duración para el octavo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto busca desarrollar destrezas y habilidades en los estudiantes utilizando la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas virtuales. Cada asignatura propone actividades como la observación de videos, lectura de artículos, y elaboración de productos como diagramas, infografías y mapas mentales usando la plataforma Can
El documento proporciona instrucciones en 8 pasos para descargar videos y archivos flash de Internet y insertarlos en PowerPoint. Explica cómo usar los programas ATube Catcher y Flash Catcher para descargar contenido y guardarlo localmente, y luego cómo insertar los videos y archivos flash en una presentación de PowerPoint. El objetivo es enseñar a los estudiantes a incorporar este tipo de contenido multimedia en sus proyectos.
Actividad orientada a alumnos de 4 de la ESO.
Creación de una aplicación, modo juego, por programación por bloques, que luego tiene que ser expuesto en clase.
El documento presenta una conferencia sobre cómo construir y publicar una primera aplicación multiplataforma. La presentación cubre temas como planeación, tecnologías como HTML5, CSS3 y jQuery Mobile para construir la aplicación, y opciones para publicarla como aplicación nativa, híbrida o web. El orador concluye que HTML5 es una buena solución pero no definitiva para aplicaciones multiplataforma.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Producto final proyecto 6
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
PROYECTO N-° 5
2do PARCIAL
NOMBRE DEL TUTOR: Jorge Guanochanga.
ASIGNATURA: Lenguaje.
NOMBRE DEL PROFESOR: Miryan Tupiza
ESTUDIANTE: Joel Placencia
CURSO: Segundo PARALELO: D
ESPECIALIDAD: Mecanizado y Construcciones Metálicas.
AÑO LECTIVO 2020-2021
2. INDICACIONES GENERALES PARA ELABORAR EL PRODUCTO FINAL.
1.-Realice las actividades de cada asignatura en la plataforma (subir correctamente los enlaces
de tarea en línea.)
2.- ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA.
Capture, copie o pegue la imagen de la primera actividad del desarrollo de cada asignatura.
3.- PRODUCTO FINAL (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
PERIODICO MURAL.
4. Copiar y pegar las dos actividades en cada asignatura, de acuerdo al siguiente orden:
LENGUA Y LITERATURA.
MATEMATICA
FISICA
QUIMICA
BIOLOGIA
HISTORIA
FILOSOFIA
EDUCACIÓN PARALA CIUDADANIA
LENGUA EXTRANJER
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
EDUCACIÓN FISICA
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
MECANINIZADO PORARRANQUE DE VIRUTA
DIBUJO TECNICO
SOLDADURA
5.- En un solo documento en Word compila todas las actividades de cada asignatura y
transforme a PDF. (Guiarse en este formato).
6. Publique su folleto en el recurso externo PADLET guiarse en el video tutorial.
7.- Suba el enlace en el recurso TAREA EN LINEA (link de la publicación) en la
plataforma MOODLE para que cada docente revise y califique el producto final de cada
asignatura.
8.-Enviar este archivo al Google drive del TUTOR para verificar que se cumplió
la actividad y tener evidencia del trabajo realizado.
NOTA:Seguir paso a pasode las directrices emitidas para elaborareste archivo y evitar conflictos
al enviar la información.
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
1.- ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Variaciones diastráticas.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
2.- ASIGNATURA: MATEMATICA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Derivadas.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
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width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
6. final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
3.- ASIGNATURA: FISICA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Magnetismo y electromagnetismo.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
8. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
4.-ASIGNATURA: QUIMICA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Suelos ácidos y alcalinos.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
10. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
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Código de Word Press:
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Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
5.- ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Tipos de plantas (angiospermas y gimnospermas)
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
12. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
6.- ASIGNATURA: HISTORIA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Las características del socialismo y como trata de
erradicar las desigualdades sociales, económicas y culturales.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
14. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
7.- ASIGNATURA: FILOSOFIA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: La identidad cultural y la diferencia marcada en el
aspecto social económica y cultural como factor fundamental
para radicalizar la pobreza.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
16. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
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https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
8.- ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA
PROYECTO Nº: 5 TEMA:
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
En este apartado debe pegar la capturar del productofinal de la asignatura
2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
En este apartado debe pegar la capturar del producto final de todas las asignaturas realizado en la herramienta virtual PADDLE
18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
9.- ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: La riqueza de nuestro país que permita comunicar al
mundo que el Ecuador es megadiverso y pluricultural
promoviendo el respeto a las desigualdades, conjunciones (but,
because, so)
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
19. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
10.- ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTÓN .
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Los elementos básicos de la Administración: Integración,
Dirección y Control, en el que se evidencie las desigualdades
sociales, económicas y culturales.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
21. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
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https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
11.- ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA.
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Prácticas corporales sistemáticas,durante la pandemia del
Covid-19.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
23. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
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https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
12.- ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTUTAL Y ESTETICA.
PROYECTO Nº: 5 TEMA: “Islas galápagos patrimonio natural de la humanidad”
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
25. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-
width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100% ;"allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px">
<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
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Código de Word Press:
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26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
13.- MODULO MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: El torno y sus partes principales.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
27. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/851kZ1nbt6eMy4" width="668" height="714"
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<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
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Enlace:
https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640
28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
13.- MODULO: EJE TRANSVERSAL DIBUJO TECNICO
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Elementos de sujeción.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
29. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
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<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
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30. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
14.- MODULO: SOLDADURA
PROYECTO Nº: 5 TEMA: Posiciones de soldadura.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
1. ACTIVIDAD RELACIONADA A LA DESTREZA /COMPETENCIA
31. 2. PRODUCTO FINAL ELABORADO PADDLET (Capture la imagen del producto desarrollado de cada
asignatura) PERIODICO MURAL
Insertar:
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<strong> <a href="//www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc/producto-final-proyecto-6-245284640" title="Producto
final proyecto 6" target="_blank">Producto final proyecto 6</a> </strong> from <strong><a
href="https://www.slideshare.net/JoelAlexanderPlacenc" target="_blank">JoelAlexanderPlacenc</a></strong> </div>
Código de Word Press:
[slideshare id=245284640&doc=productofinalproyecto6-210329175436&type=d]
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