Programa Analítico

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
PROGRAMA ANALÍTICO
1. Datos generales de la asignatura:
FACULTAD SALUD PÚBLICA
CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA TICS
NIVEL SEGUNDO
CAMPO DE
FORMACIÓN
CÓDIGO TOTAL DE HORAS
COMUNICACIÓNY
LENGUAJE
MEDHM1513 108
NÚMERO DE
HORAS SEMANAL
REQUISITOS CORREQUISITOS
6
MEDHM1101,MEDHM1402
MEDHM1103,MEDHM1304
MEDHM1105,MEDHM1506
MEDHM1507
MEDHM1108,MEDHM1109
MEDHM1110,MEDHM1511
MEDHM1312
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454
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Código Postal: EC060155
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A. Caracterización de la asignatura:
TICs es una asignatura de naturaleza teórico-práctica que genera una formación
integral en los estudiantes a través del aprendizaje y el buen uso de las
herramientas computacionales e informáticas, cuyo propósito es el de
desarrollar en el estudiante competencias en el ámbito académico, investigativo
y profesional para ofrecer información oportuna, facilitando la toma de
decisiones que permitan el control de procesos o situaciones críticas
relacionadas al entorno y además propender actitudes y valores de compromiso
humano y social inherentes a su práctica profesional.
B. Objetivo:
Desarrollar la capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, mediante el uso de herramientas web 2.0 y ofimáticas, para la
aplicación en su actividad profesional y personal.

C. Contenidos:
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UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD UNO
INTRODUCCIÓN A LA
INFORMÁTICA
• Sistemas Operativos
• Entorno de trabajo de W10.
• Exploración y gestión de medios de
almacenamiento.
• Directorios y subdirectorios para la
organización de la información.
• Antivirus y compresores de archivos.
• Sistemas operativos para dispositivos
móviles.
UNIDAD DOS
BASES DE DATOS ENLÍNEA
Y GESTORES
BIBLIOGRÁFICOS
• Bases de datos en línea.
o Formas deacceso.
o Tesis digitales.
o Google Books y Google Académico.
o Estructura de artículos científicos y
suscripción a revistas científicas.
• Herramientas para la gestión bibliográfica.
o Tipos de gestores bibliográficos.
o Acceso a los gestores bibliográficos.
o Añadir referencias.
o Organizar y gestionar bibliografías.
o Aplicaciónde gestoresbibliográficos en un
documento.
o Sincronizar y compartir.
UNIDAD TRES
TRABAJO COLABORATIVO
• Trabajar de forma Colaborativa:
o Office 365: almacenamiento seguro y
organización de la información.
o Documentos de forma colaborativa en
Office 365.
o Formularios simples y multipágina en
Office 365.
o Cálculos básicos en la hoja electrónica de
Office 365.
• Publicación de la información con el uso de
herramientas Web 2.0:
o Organizadores gráficos on-line.
o Presentaciones on-line.
o Publicación de presentaciones y
documentos.
o Difusión de información en una página
web.

UNIDAD CUATRO
DOCUMENTOS
PROFESIONALES
• Configuración inicial.
• Tabuladores y sangrías.
• Estructurar el documento:
o Listas simples y multinivel.
o Panel de navegación.
o Vista esquema.
• Paginación:
o Saltos.
o Encabezado y pie de página.
• Etiquetas:
o Aplicación de rótulos.
• Referencias:
o Índice de términos.
o Tabla de contenidos e Ilustraciones.
• Bibliografía en línea:
o Instalación de complementos para la
gestión bibliográfica.
UNIDAD CINCO
GESTIÓN DE DATOS
• Introducción a MS Excel.
• Reconocimiento del ambiente de trabajo.
• Configuraciones especiales.
• Administración de la hoja.
• Edición de celdas.
• Opciones de autorrelleno.
• Listas personalizadas.
• Seguridad de datos.
• Manejo de filtros y ordenación de datos.
• Formato condicional.
• Validación de datos.
• Tipos de datos, operadores y errores.
• Fórmulas con valores constantes y
referencias.
• Funciones básicas: descripción, sintaxis y
ejercicios de aplicación.
• Gráficos estadísticos.
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D. Metodología:
Esta asignatura dispone de dos horas semanales teóricas y cuatro horas
semanales prácticas. De manera que en el despliegue metodológico, se
sustentarán las siguientes estrategias que permiten un aprendizaje significativo
en los estudiantes:

De ensayo:
Fundamento teórico.- La explicación y debate de la parte teórica (2 horas),
permiten sustentar las prácticas de laboratorio al momento de analizar las
diferentes herramientas informáticas que forman parte del presente curso.
Experiencias reales.- Durante las conferencias teóricas se realizan analogías del
tema de estudio con situaciones reales tanto de la vida cotidiana como la
aplicación de la informática al área médica.
Lecturas comprensivas.- Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se
fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática,
esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.
De elaboración y organización:
Aprendizaje colaborativo.- Los estudiantes realizan tareas virtuales de forma
colaborativa para reforzar el manejo de las herramienta informáticas, estas
actividades se realizan con el seguimiento adecuado del docente.
De control:
Control de actividades.- El portafolio virtual ayuda a los estudiantes a almacenar
las evidencias generadas en clase y fuera de la misma. La revisión permanente
de los portafolios permite saber el nivel de cumplimiento de las tareas
asignadas.
E. Recursos:
 Laboratorio de computación
 Dispositivos móviles
 Plataformas virtuales
 Aula virtual
 Proyector de video (audiovisuales)
 Internet
 Bibliotecas virtuales institucionales
 Bibliotecas virtuales de acceso público
F. Procedimientos de evaluación:
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Componente Componente Prácticas de
Componente de aprendizaje
Autónomo
15-25%
Docencia Aplicación y experimentación de
Presencial los aprendizajes
50-60% 25-30%
Lecciones Participación en clase Investigación Formativa
Pruebas Exposiciones Actividades virtuales
Talleres grupales Tareas Individuales
Práctica de laboratorio/Campo Tareas Grupales
Proyectos

G. Bibliografía:
Básica:
1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina.
Cengage Learning.
2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana
3. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega
Complementaria:
1. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U.
2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.
H. Perfil de laasignatura:
SEGÚN REGLAMENTO DE ARMONIZACIÓN DE LA NOMENCLATURA DE
TÍTULOS PROFESIONALES Y GRADOS ACADÉMICOS QUE CONFIEREN LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR
CAMPO AMPLIO DEL GRADO ACADÉMICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN(TIC)
CAMPO ESPECÍFICO DEL GRADO ACADÉMICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN(TIC)
ELABORADO POR: Profesores y miembros de la Comisión de Carrera.
REVISADO POR:
DRA. SILVIA PROAÑO
DIRECTORA DE CARRERA
ING. MIGUEL ANGEL AVALOS
COORDINADORCAMPO
FORMACIÓN
APROBADO POR:
DRA. PAULINA ROBALINO VALDIVIESO
DECANA FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
Resolución Consejo Politécnico:
Fecha Resolución ConsejoPolitécnico:
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