El documento presenta el programa del II Congreso Internacional de Estudiantes, que se llevará a cabo los días miércoles 9 y jueves 10 de noviembre. El congreso contará con mesas de discusión sobre problemáticas latinoamericanas, formación ciudadana en la educación, identidad latinoamericana y nacional, y el desarrollo de la sociedad civil, con expositores de diferentes universidades latinoamericanas.
Anuario en el que se detallan las actividades llevadas a cabo durante el año 2015 por la Cátedra Libre de Derechos Humanos de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Santiago del Estero Argentina.
Contextualización del significado de la educación intercultural a través de u...Lupita Pleysler
El punto de partida del presente artículo es que el concepto de
interculturalidad, y su versión como educación intercultural en contextos educativos formales, es un término dotado de contenido semántico en los espacios y tiempos que enmarcan y contextualizan su enunciación (Cavalcanti-
Schiel, 2007).
Anuario en el que se detallan las actividades llevadas a cabo durante el año 2015 por la Cátedra Libre de Derechos Humanos de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Santiago del Estero Argentina.
Contextualización del significado de la educación intercultural a través de u...Lupita Pleysler
El punto de partida del presente artículo es que el concepto de
interculturalidad, y su versión como educación intercultural en contextos educativos formales, es un término dotado de contenido semántico en los espacios y tiempos que enmarcan y contextualizan su enunciación (Cavalcanti-
Schiel, 2007).
Hacia una pedagogia de la descolonizacion_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Miradas hacia la educación intercultural: “profes de lengua indígena” en escu...Alejandro Martínez Canales
El artículo tiene como objetivo un primer análisis de testimonios, condiciones de los centros escolares y elementos de la política estatal en materia educativa, que influyen o subordinan el quehacer de profesores auxiliares bilingües (PAB), cuyo propósito es la atención de la diversidad cultural presente en escuelas primarias generales del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. La emergencia de la migración laboral desde comunidades indígenas del centro y sur de México a partir de la última década del
siglo pasado, demandó del sector educativo estatal la implementación de un modelo de educación intercultural para el trabajo específico con menores nahuas, otomíes, mixtecos, entre otros, que llegaron junto con sus padres a la entidad. A la fecha, la
estrategia bilingüe iniciada ha resultado insuficiente para explicar y orientar las relaciones interétnicas que ocurren en las escuelas. La sistematización de la primera fase del trabajo empírico realizado expone, asimismo, el “sesgo áulico” que ha acotado la estrategia intercultural al salón de clases, desestimando una perspectiva más amplia sobre la situación sociocultural que rodea e impacta en los planteles y las colonias y
barrios de los que forman parte.
Universidad de Deusto 125. Marcos Interpretativos de la Realidad Actualmudipro2
Desde el campo universitario, la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas organizará dos jornadas - 4 y 5 de octubre - en torno a dos ámbitos temáticos que concretan y caracterizan los marcos interpretativos de las culturas contemporáneas: "Cambio social y comunicación ¿una nueva dinámica cultural?" y "Las identidades y la diversidad cultural en el arranque del siglo XXI".
Sarah babiker en Encuentro Verano Castilla y León 29 06 2019concejoeducativo_cyl
Se recoge aquí la presentación utilizada por Sarah Babiker en la ponencia impartida en el Encuentro de Verano de Castilla y león que organiza anualmente Concejo educativo de Castilla y León.
Hacia una pedagogia de la descolonizacion_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Miradas hacia la educación intercultural: “profes de lengua indígena” en escu...Alejandro Martínez Canales
El artículo tiene como objetivo un primer análisis de testimonios, condiciones de los centros escolares y elementos de la política estatal en materia educativa, que influyen o subordinan el quehacer de profesores auxiliares bilingües (PAB), cuyo propósito es la atención de la diversidad cultural presente en escuelas primarias generales del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. La emergencia de la migración laboral desde comunidades indígenas del centro y sur de México a partir de la última década del
siglo pasado, demandó del sector educativo estatal la implementación de un modelo de educación intercultural para el trabajo específico con menores nahuas, otomíes, mixtecos, entre otros, que llegaron junto con sus padres a la entidad. A la fecha, la
estrategia bilingüe iniciada ha resultado insuficiente para explicar y orientar las relaciones interétnicas que ocurren en las escuelas. La sistematización de la primera fase del trabajo empírico realizado expone, asimismo, el “sesgo áulico” que ha acotado la estrategia intercultural al salón de clases, desestimando una perspectiva más amplia sobre la situación sociocultural que rodea e impacta en los planteles y las colonias y
barrios de los que forman parte.
Universidad de Deusto 125. Marcos Interpretativos de la Realidad Actualmudipro2
Desde el campo universitario, la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas organizará dos jornadas - 4 y 5 de octubre - en torno a dos ámbitos temáticos que concretan y caracterizan los marcos interpretativos de las culturas contemporáneas: "Cambio social y comunicación ¿una nueva dinámica cultural?" y "Las identidades y la diversidad cultural en el arranque del siglo XXI".
Sarah babiker en Encuentro Verano Castilla y León 29 06 2019concejoeducativo_cyl
Se recoge aquí la presentación utilizada por Sarah Babiker en la ponencia impartida en el Encuentro de Verano de Castilla y león que organiza anualmente Concejo educativo de Castilla y León.
El presente artículo muestra,
dentro de una hermenéutica del pensamiento
del filósofo francés Michel Foucault, cómo la
genealogía del sujeto moderno obedece a una
serie de procesos que pasan por la
construcción de una tecnología disciplinaria y
una ciencia social normativa; procesos que se
reflejan en las diferentes transformaciones del
derecho penal como discurso y como práctica
discursiva, especialmente en las formas del
castigo al delincuente y de prevención del
delito. Fenómeno que inicia su definitiva
transformación con la reforma humanista del
siglo XVIII, pero que se consolida con la
detención normalizadora y el nacimiento de la
prisión como paradigma de castigo y de
rehabilitación del delincuente en la sociedad
moderna occidental. Todo esto enmarcado
dentro del contexto social y cultural de la
sociedad capitalista disciplinaria y de control,
que ha construido un hombre dócil y
productivo; fenómeno que trae como efecto
cultural, el nacimiento y consolidación de las
ciencias sociales y humanas que han
objetivado al ser humano y han producido todo
un hipertexto sobre él.
Congreso Internacional Interindi 2015 'Categorías e Indigenismo en América La...Universidad de Sevilla
El Congreso INTERINDI 2015 reunirá investigadores que colaboran con la Red INTERINDI/INTERINDI Network (www.interindi.net) y con los siguientes proyectos de investigación: Proyecto I-LINK0738 "El campo indigenista en América Latina: configuración histórica y desafíos contemporáneos" (CSIC, 2014-2015), Proyecto RE-INTERINDI "Los reversos del indigenismo: socio-historia de las categorías étnico-raciales y sus usos en las sociedades latinoamericanas" (MINECO, Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2014-2016); y el proyecto "La fabrique des catégories ethniques à l'époque coloniale. Royaumes du Pérou et de la Nouvelle-Espagne (XVIe- début XIXe siècles)" (CSIC-Casa de Velázquez, 2015-2016).
Acogerá también la presentación de los avances del Proyecto STARACO: STAtuts, « Race » et COleurs dans le monde atlantique de l'Antiquité à nos jours ((http://www.staraco.org/).
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Juan Carlos Fonseca Mata
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología regionales desde el estado de Guanajuato, 1985-2011 por Luis Miguel Rionda. Colmena Universitaria, Universidad de Guanajuato, número 98, 2017.
[ADELANTO] Programa General IIº Congreso Interdisciplinario A 40 años del Gol...SegundoCongreso
Adelanto de lo que será el Programa para el IIº Congreso Interdisciplinario de Pedagogía en Castellano: Memoria y Perspectivas a 40 años del Golpe Militar en Chile.
Te invitamos a revisarlo y empezar a planificar a qué actividades asistirás!!
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Programa II Congreso Internacional de Estudiantes
Miércoles 9 de Noviembre
Apertura
09:30 Hrs.
Mesa Problemáticas Latinoamericanas
10:00 a 13:00 Hrs.
Expositores:
Camila Fuentes Cáceres: Estudiante de la Universidad Católica Silva Henríquez.
“La Ardua batalla entre la Economía y el medio ambiente”.
Guillermo Juan: Estudiante Universidad del Salvador (Buenos Aires).
“El Azúcar como expresión política. Filiaciones ideológicas y antecedentes Históricos del Grito de
Yara. (1761-1868)”
José Luis Riquelme. Magister UNAB, Ernesto Ovando, catedrático en Tecnicatura Superior en
Conservación de la Naturaleza, Mendoza, Rolando Poblete, catedrático en Tecnicatura Superior en
Conservación de la Naturaleza, Mendoza. María Soledad Núñez, estudiantes IPVC y Andrés
Zamora, estudiantes IPVC.
“La resistencia transcordillerana a la geografía del miedo; un abordaje desde la Historia Oral”.
Profesor Invitado:
Rogelio Núñez Castellano. Doctor en Ciencia Política del Instituto Universitario Ortega y Gasset.
“Ángel M. Giménez y la cruzada cívica del partido socialista en el Concejo Deliberante de la ciudad
de Buenos Aires (1919-1930)”
Receso de Almuerzo
Mesa formación Ciudadana en la educación
15:00 a 17:30 hrs.
Expositores:
José Olivares Salas. Estudiante de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
“Enseñando La Firme: Comic, Movilización social y la Vía chilena al Socialismo. (1971-1973)”
Felipe Gómez Ortúzar: Estudiante de la Universidad del Pacífico.
“La Educación de adultos y el estudio de la formación ciudadana en el Centro educacional Bernardo
O’Higgins de Maipú”.
Pablo Santibáñez Rodríguez: Estudiante de la Universidad de Concepción.
“Conceptos, habilidades y actitudes ciudadanas en los jóvenes de cuarto año medio en Lota. A diez
años del Estudio Internacional de Educación Cívica”.
Profesor Invitado:
Rodrigo Gangas Contreras: Magister en Ciencia Política Universidad de Chile. Licenciado en
Historia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
“El desarrollo de la Formación Ciudadana en el contexto escolar chile”.
2. Jueves 10 de noviembre
Mesa Identidad Latinoamericana y nacional
09:30 a 13:00 Hrs.
Expositores:
Héctor Miranda Cuevas: Estudiante Instituto Profesional Valle Central.
“El Conflicto marítimo con Perú y Bolivia. ¿Cómo lo ven los medios?
Juan Pablo Méndez Fernández: Estudiante de la Universidad Finis Terrea.
“La construcción de la identidad. Rapa Nui y su proceso de destrucción, identificación y
reconstrucción étnica. Las influencias externas y la realidad contemporánea.”
Fabricio Rodríguez: Estudiante de la Universidad del Salvador (Buenos Aires).
“La identidad americana hacia 1810 a partir de los relatos de viajeros ingleses”
Profesor Invitado:
Mario Orellana Rodríguez: Premio Nacional de Historia 1994.
“Patrimonio cultural, identidad y educación nacional”.
Receso de Almuerzo
Mesa La sociedad civil y su desarrollo:
15:00 a 18:00 Hrs.
Expositores:
Carlos Valdebenito Cortes y Belén Von Martens Abarca: Estudiantes de la Universidad del Pacífico.
“La Cultura Obrera en Santiago de Chile (1920-1940)”.
Rodrigo Gavilán Fuentealba: Candidato a Magister Universidad del Chile.
“El Anarquismo en la formación del movimiento obrero en Chile a fines del siglo XIX”.
Edwin Cartagena Rojas: Profesor Universidad del Pacífico.
“Cohesión social en América Latina: Situación actual y desafíos hacia el siglo XXI”.
Profesor Invitado:
Walter Sánchez González: Ph. D. Ciencia Política de la Universidad de Notre Dame, USA.
“América Latina ¿Isla o Continente? La Respuesta de la sociedad civil”.
Clausura:
18:15 Hrs.
