SlideShare una empresa de Scribd logo
Proyecto UNESCO
El continente Africano
Trabajo de Español
Camila (nº4), Íris (nº14), Livia (nº16) y Yuri (nº27)
7º año
El Continente Africano despues
de la castastrofe natural
 Soluciones para el exterminio del
virus y de las enfermedades
Para curar las enfermedades de las personas, que han sido
causadas por la grande catástrofe natural, los científicos
(Livia) y los médicos (Camila) estudiarán y colectarán las
plantas y hierbas existentes en el continente, que pueden
contener sustancias que pueden servir como medicinas.
Con el avance de la medicina, las enfermedades y los virus
serán exterminados y con las nuevas medicinas hechas por
las sustancias de las plantas y hierbas medicinales, las
personas contagiadas serán curadas.
 Obtención de Agua Potable
Para obtener agua potable, vamos a coger el agua de los mares
alrededor del Continente Africano y cogeremos una parte de
agua en el medio del continente.
Convertiremos el agua salada de los mares en agua potable a
partir del proceso de desalinización, donde serán instaladas, en
los márgenes, estaciones de tratamiento para hacer ese
proceso.
Para tratar el agua del medio del continente, también serán
construidas estaciones de tratamiento. La otra parte se utilizará
en la agricultura.
Después de tratadas, las aguas serán suministradas para toda la
población.
 Medios de Alimentación
Para obtener alimento, vamos a utilizar el proceso de acuaponía, vamos a
plantar y crear animales.
• La acuaponía se practicará en la otra parte de agua situada en el centro
del continente. El excremento producido por los peces, que estará
mezclado en el agua, dará a las plantas los nutrientes necesarios.
• Los peces de este proceso también servirán de alimentos.
• Con el estudio de las plantas hecho por los científicos, cultivaremos
alimentos y con la otra parte del agua ubicada en el continente (donde
se practicará la acuaponía) y fertilizaremos el suelo con fosfato, que es
abundante en este territorio y es uno de los componentes que sirven
para abonar el suelo y con los excrementos producidos por los peces.
Para almacenar las semillas de las plantas, un banco de semillas será
construido en nuestro continente y en el territorio aliado, la Oceanía y la
Antártida.
• Los animales que se crearán serán regalados por nuestro aliado, la
Oceanía y la Antártida, que tienen muchas vacas en su continente.
 Obtención de energía
renovable
Para obtener energía renovable utilizaremos las heces de las
vacas y captaremos energía solar.
• Las vacas, que han venido de la Oceanía y de la Antártida,
producen heces conteniendo un gas conocido como metano.
Para transformar ese excremento en energía, usaremos un
proceso en el que el gas metano es separado y quemado,
produciendo energía
• Como el continente africano es muy caliente, podremos
producir energía a partir de la luz solar, captaremos los rayos
solares y los transformemos en energía.
Después de la transformación, la energía producida a partir de
estos recursos se distribuirá a toda la población.
 Medios de Transporte
Para transportar nuestros productos y comercializar, hemos
construido barcos y hemos hecho un acuerdo con los
continentes Asia y Europa para construir un tren que conectará
los tres continentes.
• Los barcos llevarán productos para continentes más largos
como la América (que nos dará el petróleo a cambio de
nuestros barcos) y nuestro aliado, la Oceanía y la Antartica
(que nos dará las vacas).
• El tren que se construirá conectará los tres continentes: África,
Asia y Europa. Nuestro continente ayudará en la construcción,
conteniendo una gran cantidad de hierro en su territorio. Esta
conexión facilitará el comercio y el comercio. En el camino, el
tren pasará por África, facilitando también el transporte local.
 Obtención de seguridad
Para obtener la seguridad del continente, las personas curadas
(que ahora ayudan a los científicos (Livia) en los estudios, los
agrónomos (Iris) en las plantaciones y los médicos (Camila) en
los hospitales, que han sido renombrados como “Nuevae
Sanitatem“ ) ayudarán a los guardias de seguridad (Yuri) y los
ingenieros (Camila) a construir torres para rodear el continente
africano por el mar y hacer bombas para proteger este
territorio. Habrá también tropas ( compuestas por las personas
sanadas ) para proteger el continente.
Las bombas serán usadas en aquellos que atacan el territorio
africano y permanecerán en las torres, donde estarán los
guardias, que protegen el territorio. Se harán con uranio, que es
el principal elemento de una bomba y es un elemento químico
abundante en África.
 Nueva forma de gobierno
La nueva forma de gobierno pensada por África es
unirse con el continente aliado, la Oceanía y la
Antártica, que también concuerda con esa forma de
gobierno.
Los continentes tendrán derecho a los minerales, a
las producciones alimenticias y a los medios de
seguridad de cada uno, dividiendo lo que se obtuvo
entre sí.
 Las futuras catástrofes
naturales
Para protegernos y proteger a la población de
nuestro continente de futuras catástrofes naturales,
vamos construir abrigos con alta resistencia a esas
catástrofes, siendo algunos en el subsuelo y otros en
el suelo.
Vamos construir los abrigos con hierro, un mineral
abundante en el territorio africano y en ellos, habrá
lo que sea necesitado para la población abrigada,
como alimentos, seguridad, etc.
El continente Africano después
de las mudanzas
Recogida de las heces de las vaca
Trayecto del tren
Dirección de los barcos
Estaciones de
tratamiento
Torres de seguridad
Abrigos de protección
Recogida de uranio
Recogida de fosfato
Bancos de semillas

Más contenido relacionado

Similar a Projeto unesco 7°ano

Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanosConocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Leonardo Sanchez Coello
 
Imperio inca
Imperio incaImperio inca
Imperio inca
ZaidaCenteno2
 
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundoEstudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
MCMurray
 
Australopithecus
AustralopithecusAustralopithecus
Australopithecus
LorenaGomez152
 
Examen II
Examen IIExamen II
Examen II
lkarinabedona
 
El amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
El amanecer de la Cultura - Pia y MorenoEl amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
El amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
Jocelyne
 
Tiempos primitivos
Tiempos primitivosTiempos primitivos
Tiempos primitivos
maxone8719
 
Tiempos primitivos
Tiempos primitivosTiempos primitivos
Tiempos primitivos
maxone8719
 
La agricultura en america precolombina
La agricultura en america precolombinaLa agricultura en america precolombina
La agricultura en america precolombina
Cristian Segarra
 
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURAESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
Diana869238
 
Presentacion trabajo final INTD
Presentacion trabajo final INTDPresentacion trabajo final INTD
Presentacion trabajo final INTD
Zullymar Vélez
 
Tema 2.1 parte I
Tema 2.1 parte ITema 2.1 parte I
Tema 2.1 parte I
Arancha Garcia
 
EL PLANETA TIERRA
 EL PLANETA TIERRA EL PLANETA TIERRA
Marco Teórico(Segundo Capitulo)
Marco Teórico(Segundo Capitulo)Marco Teórico(Segundo Capitulo)
Marco Teórico(Segundo Capitulo)
Bamban1504
 
Recursosnaturales
RecursosnaturalesRecursosnaturales
Recursosnaturales
leditheudelimantillaavila
 
Proyecto Madryn 2
Proyecto Madryn 2Proyecto Madryn 2
Proyecto Madryn 2
marco.lavagnino
 
La Mineria en el Ecuador
La Mineria en el Ecuador La Mineria en el Ecuador
La Mineria en el Ecuador
vanessasuntaxi
 
Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas  Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas
Williams Marin Chavez
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
Ysela BC
 
Las Islas Canarias
Las Islas CanariasLas Islas Canarias
Las Islas Canarias
acabeza
 

Similar a Projeto unesco 7°ano (20)

Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanosConocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
 
Imperio inca
Imperio incaImperio inca
Imperio inca
 
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundoEstudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundo
 
Australopithecus
AustralopithecusAustralopithecus
Australopithecus
 
Examen II
Examen IIExamen II
Examen II
 
El amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
El amanecer de la Cultura - Pia y MorenoEl amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
El amanecer de la Cultura - Pia y Moreno
 
Tiempos primitivos
Tiempos primitivosTiempos primitivos
Tiempos primitivos
 
Tiempos primitivos
Tiempos primitivosTiempos primitivos
Tiempos primitivos
 
La agricultura en america precolombina
La agricultura en america precolombinaLa agricultura en america precolombina
La agricultura en america precolombina
 
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURAESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
ESPECIAL INTRODUCCION ACUACULTURA
 
Presentacion trabajo final INTD
Presentacion trabajo final INTDPresentacion trabajo final INTD
Presentacion trabajo final INTD
 
Tema 2.1 parte I
Tema 2.1 parte ITema 2.1 parte I
Tema 2.1 parte I
 
EL PLANETA TIERRA
 EL PLANETA TIERRA EL PLANETA TIERRA
EL PLANETA TIERRA
 
Marco Teórico(Segundo Capitulo)
Marco Teórico(Segundo Capitulo)Marco Teórico(Segundo Capitulo)
Marco Teórico(Segundo Capitulo)
 
Recursosnaturales
RecursosnaturalesRecursosnaturales
Recursosnaturales
 
Proyecto Madryn 2
Proyecto Madryn 2Proyecto Madryn 2
Proyecto Madryn 2
 
La Mineria en el Ecuador
La Mineria en el Ecuador La Mineria en el Ecuador
La Mineria en el Ecuador
 
Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas  Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
Las Islas Canarias
Las Islas CanariasLas Islas Canarias
Las Islas Canarias
 

Último

Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
LinoLatella
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdfChatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RicardoValdiviaVega
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 

Último (20)

Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.pptVida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
Vida, obra y pensamiento de Kant I24.ppt
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdfChatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
Chatgpt para los Profesores Ccesa007.pdf
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  y Aprendizaje Activo FLACSO  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdfCronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 

Projeto unesco 7°ano

  • 1. Proyecto UNESCO El continente Africano Trabajo de Español Camila (nº4), Íris (nº14), Livia (nº16) y Yuri (nº27) 7º año
  • 2. El Continente Africano despues de la castastrofe natural
  • 3.  Soluciones para el exterminio del virus y de las enfermedades Para curar las enfermedades de las personas, que han sido causadas por la grande catástrofe natural, los científicos (Livia) y los médicos (Camila) estudiarán y colectarán las plantas y hierbas existentes en el continente, que pueden contener sustancias que pueden servir como medicinas. Con el avance de la medicina, las enfermedades y los virus serán exterminados y con las nuevas medicinas hechas por las sustancias de las plantas y hierbas medicinales, las personas contagiadas serán curadas.
  • 4.  Obtención de Agua Potable Para obtener agua potable, vamos a coger el agua de los mares alrededor del Continente Africano y cogeremos una parte de agua en el medio del continente. Convertiremos el agua salada de los mares en agua potable a partir del proceso de desalinización, donde serán instaladas, en los márgenes, estaciones de tratamiento para hacer ese proceso. Para tratar el agua del medio del continente, también serán construidas estaciones de tratamiento. La otra parte se utilizará en la agricultura. Después de tratadas, las aguas serán suministradas para toda la población.
  • 5.  Medios de Alimentación Para obtener alimento, vamos a utilizar el proceso de acuaponía, vamos a plantar y crear animales. • La acuaponía se practicará en la otra parte de agua situada en el centro del continente. El excremento producido por los peces, que estará mezclado en el agua, dará a las plantas los nutrientes necesarios. • Los peces de este proceso también servirán de alimentos. • Con el estudio de las plantas hecho por los científicos, cultivaremos alimentos y con la otra parte del agua ubicada en el continente (donde se practicará la acuaponía) y fertilizaremos el suelo con fosfato, que es abundante en este territorio y es uno de los componentes que sirven para abonar el suelo y con los excrementos producidos por los peces. Para almacenar las semillas de las plantas, un banco de semillas será construido en nuestro continente y en el territorio aliado, la Oceanía y la Antártida. • Los animales que se crearán serán regalados por nuestro aliado, la Oceanía y la Antártida, que tienen muchas vacas en su continente.
  • 6.  Obtención de energía renovable Para obtener energía renovable utilizaremos las heces de las vacas y captaremos energía solar. • Las vacas, que han venido de la Oceanía y de la Antártida, producen heces conteniendo un gas conocido como metano. Para transformar ese excremento en energía, usaremos un proceso en el que el gas metano es separado y quemado, produciendo energía • Como el continente africano es muy caliente, podremos producir energía a partir de la luz solar, captaremos los rayos solares y los transformemos en energía. Después de la transformación, la energía producida a partir de estos recursos se distribuirá a toda la población.
  • 7.  Medios de Transporte Para transportar nuestros productos y comercializar, hemos construido barcos y hemos hecho un acuerdo con los continentes Asia y Europa para construir un tren que conectará los tres continentes. • Los barcos llevarán productos para continentes más largos como la América (que nos dará el petróleo a cambio de nuestros barcos) y nuestro aliado, la Oceanía y la Antartica (que nos dará las vacas). • El tren que se construirá conectará los tres continentes: África, Asia y Europa. Nuestro continente ayudará en la construcción, conteniendo una gran cantidad de hierro en su territorio. Esta conexión facilitará el comercio y el comercio. En el camino, el tren pasará por África, facilitando también el transporte local.
  • 8.  Obtención de seguridad Para obtener la seguridad del continente, las personas curadas (que ahora ayudan a los científicos (Livia) en los estudios, los agrónomos (Iris) en las plantaciones y los médicos (Camila) en los hospitales, que han sido renombrados como “Nuevae Sanitatem“ ) ayudarán a los guardias de seguridad (Yuri) y los ingenieros (Camila) a construir torres para rodear el continente africano por el mar y hacer bombas para proteger este territorio. Habrá también tropas ( compuestas por las personas sanadas ) para proteger el continente. Las bombas serán usadas en aquellos que atacan el territorio africano y permanecerán en las torres, donde estarán los guardias, que protegen el territorio. Se harán con uranio, que es el principal elemento de una bomba y es un elemento químico abundante en África.
  • 9.  Nueva forma de gobierno La nueva forma de gobierno pensada por África es unirse con el continente aliado, la Oceanía y la Antártica, que también concuerda con esa forma de gobierno. Los continentes tendrán derecho a los minerales, a las producciones alimenticias y a los medios de seguridad de cada uno, dividiendo lo que se obtuvo entre sí.
  • 10.  Las futuras catástrofes naturales Para protegernos y proteger a la población de nuestro continente de futuras catástrofes naturales, vamos construir abrigos con alta resistencia a esas catástrofes, siendo algunos en el subsuelo y otros en el suelo. Vamos construir los abrigos con hierro, un mineral abundante en el territorio africano y en ellos, habrá lo que sea necesitado para la población abrigada, como alimentos, seguridad, etc.
  • 11. El continente Africano después de las mudanzas Recogida de las heces de las vaca Trayecto del tren Dirección de los barcos Estaciones de tratamiento Torres de seguridad Abrigos de protección Recogida de uranio Recogida de fosfato Bancos de semillas