Este documento resume la biodiversidad de Colombia, destacando que Colombia ocupa el segundo lugar en diversidad biológica después de Brasil, con una gran variedad de ecosistemas, plantas y animales. Señala que Colombia enriquece el acervo biológico mundial con más del 17 especies nuevas por año y que el 48% de su territorio permanece inexplorado. Finalmente, enfatiza la importancia de conservar la biodiversidad de Colombia debido a los muchos beneficios que brinda a los seres humanos.
Este documento describe algunos animales en peligro de extinción en Ecuador debido a la deforestación, el comercio ilegal y la cacería. Explica brevemente la cadena alimentaria y cómo la desaparición de un eslabón puede afectar a otras especies. Luego presenta tres animales amenazados: el oso de anteojos cazado por su carne y piel, el mono chorongo afectado por la destrucción de hábitat y capturado como mascota, y el tapir amazónico perseguido por su piel, grasa y
¿Qué hacemos con los seres vivos? SoniaCRA MANCHUELA
Las personas en las sociedades primitivas recolectaban frutos, granos y raíces, y cazaban y pescaban con herramientas rudimentarias. Luego, los humanos aprendieron a cultivar plantas y domesticar animales para alimentarse y utilizar sus productos. También desarrollaron técnicas de pesca más efectivas. En la actualidad, la agricultura, ganadería y pesca son a gran escala para satisfacer las necesidades de la gran población humana, pero esto causa daño ambiental.
La caza y pesca han sido actividades humanas desde los orígenes para garantizar el sustento. La caza de subsistencia aún provee proteína a comunidades rurales donde abundan especies cinegéticas. La pesca, ya sea artesanal o industrial, ha sido una de las primeras actividades económicas de muchas culturas y sigue siendo importante en regiones costeras, de sierra y selva del Perú.
Animales en peligro de extinción liz y berthaaaliciadl
Este documento trata sobre los animales en peligro de extinción. Explica que la extinción ocurre cuando muere el último miembro de una especie y ya no puede reproducirse. Las principales causas de extinción son la caza excesiva, la pérdida de hábitat, y la contaminación. Algunas especies muy amenazadas mencionadas son el tigre de Siberia, la nutria gigante, el cocodrilo del Nilo, y el gorila de montaña. El documento también propone posibles soluciones como control de la contaminación, protección
Los Incas heredaron y desarrollaron avanzados logros agrícolas, ganaderos y artesanales de las culturas pre-incaicas, incluyendo el uso de andenes, sistemas de irrigación, rotación de cultivos, domesticación de numerosas plantas y animales, y técnicas de conservación de alimentos. Muchas de estas técnicas y cultivos continúan siendo importantes en la agricultura peruana moderna.
Este documento presenta resúmenes breves de los 6 continentes principales: Asia, América, África, Antártica, Oceanía y Europa. Cada sección proporciona información básica sobre la ubicación, tamaño y población de cada continente.
Este es el desarrollo del taller del documental Home propuesto por la licenciada Diana Vanessa Cruz docente de Tecnología e Informática en la Escuela Normal Superior de Villavicencio.
Este documento resume la biodiversidad de Colombia, destacando que Colombia ocupa el segundo lugar en diversidad biológica después de Brasil, con una gran variedad de ecosistemas, plantas y animales. Señala que Colombia enriquece el acervo biológico mundial con más del 17 especies nuevas por año y que el 48% de su territorio permanece inexplorado. Finalmente, enfatiza la importancia de conservar la biodiversidad de Colombia debido a los muchos beneficios que brinda a los seres humanos.
Este documento describe algunos animales en peligro de extinción en Ecuador debido a la deforestación, el comercio ilegal y la cacería. Explica brevemente la cadena alimentaria y cómo la desaparición de un eslabón puede afectar a otras especies. Luego presenta tres animales amenazados: el oso de anteojos cazado por su carne y piel, el mono chorongo afectado por la destrucción de hábitat y capturado como mascota, y el tapir amazónico perseguido por su piel, grasa y
¿Qué hacemos con los seres vivos? SoniaCRA MANCHUELA
Las personas en las sociedades primitivas recolectaban frutos, granos y raíces, y cazaban y pescaban con herramientas rudimentarias. Luego, los humanos aprendieron a cultivar plantas y domesticar animales para alimentarse y utilizar sus productos. También desarrollaron técnicas de pesca más efectivas. En la actualidad, la agricultura, ganadería y pesca son a gran escala para satisfacer las necesidades de la gran población humana, pero esto causa daño ambiental.
La caza y pesca han sido actividades humanas desde los orígenes para garantizar el sustento. La caza de subsistencia aún provee proteína a comunidades rurales donde abundan especies cinegéticas. La pesca, ya sea artesanal o industrial, ha sido una de las primeras actividades económicas de muchas culturas y sigue siendo importante en regiones costeras, de sierra y selva del Perú.
Animales en peligro de extinción liz y berthaaaliciadl
Este documento trata sobre los animales en peligro de extinción. Explica que la extinción ocurre cuando muere el último miembro de una especie y ya no puede reproducirse. Las principales causas de extinción son la caza excesiva, la pérdida de hábitat, y la contaminación. Algunas especies muy amenazadas mencionadas son el tigre de Siberia, la nutria gigante, el cocodrilo del Nilo, y el gorila de montaña. El documento también propone posibles soluciones como control de la contaminación, protección
Los Incas heredaron y desarrollaron avanzados logros agrícolas, ganaderos y artesanales de las culturas pre-incaicas, incluyendo el uso de andenes, sistemas de irrigación, rotación de cultivos, domesticación de numerosas plantas y animales, y técnicas de conservación de alimentos. Muchas de estas técnicas y cultivos continúan siendo importantes en la agricultura peruana moderna.
Este documento presenta resúmenes breves de los 6 continentes principales: Asia, América, África, Antártica, Oceanía y Europa. Cada sección proporciona información básica sobre la ubicación, tamaño y población de cada continente.
Este es el desarrollo del taller del documental Home propuesto por la licenciada Diana Vanessa Cruz docente de Tecnología e Informática en la Escuela Normal Superior de Villavicencio.
El Imperio Inca se extendió por una amplia región de América del Sur que hoy incluye partes de Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Argentina y Bolivia. Los incas desarrollaron una avanzada civilización con una red de caminos, un sistema de correos llamado chasquis, y una agricultura sofisticada que incluía terrazas y riego. Sin embargo, la llegada de los españoles puso fin abruptamente a su imperio.
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundoMCMurray
El documento resume los principales océanos y desiertos del mundo, incluyendo el Océano Pacífico descubierto por Vasco Núñez de Balboa en 1513, el Océano Atlántico llamado Mar Tenebroso por los romanos, y el desierto de Atacama en Chile, uno de los más secos del mundo donde se explota la minería. También describe diferentes tipos de pesca y las tribus que habitan desiertos como el Kalahari, cuyos miembros como los Bosquimanos y Hotentotes se alimentan de raí
1. Los australopitecos son homínidos fósiles que precedieron a los primeros humanos del género Homo. Se caracterizaban por tener un cerebro pequeño, dientes grandes y ser bípedos aunque con rasgos esqueléticos primitivos.
2. El primer australopiteco descubierto fue Australopithecus africanus en 1925 en Sudáfrica, aunque fue criticado inicialmente. Posteriores descubrimientos apoyaron su teoría de que los humanos evolucionaron en África de ancestros similares.
3.
Este documento presenta información sobre la ictiología y los peces en el Perú. Resume que la ictiología es el estudio de los peces y que en el Perú se han descrito más de 1000 especies de peces. Describe las líneas de investigación del Departamento de Ictiología de la UNMSM, incluyendo inventarios de especies, ecología de peces y conservación. Finalmente, destaca la gran diversidad de peces en el Perú y la importancia económica de los recursos marinos peruanos.
El documento resume las principales edades de los tiempos primitivos (Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales) y describe la evolución de los primeros humanos, incluyendo Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens sapiens. Explica cómo los primeros humanos pasaron de ser cazadores-recolectores nómadas a sociedades agrícolas sedentarias con el desarrollo de la agricultura y la metalurgia.
El documento describe los tiempos primitivos desde el surgimiento de la vida humana hace 2.5 millones de años hasta la invención de la escritura hace 5,500 años. Se divide en tres períodos: Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico), caracterizada por sociedades recolectoras y luego agrícolas; y Edad de los Metales, con el surgimiento de la metalurgia y sociedades más complejas.
El documento describe los tiempos primitivos desde el surgimiento de la vida humana hace 2.5 millones de años hasta la invención de la escritura hace 5,500 años. Se divide en tres períodos: Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico), caracterizada por sociedades recolectoras y luego agrícolas; y Edad de los Metales, con el surgimiento de la metalurgia y sociedades más complejas.
El documento discute el origen y desarrollo de la agricultura en las Américas. Explica que los sistemas agrícolas andinos se originaron en los trópicos, con excepción de cultivos de altura como la papa. También describe el cultivo de la yuca como fundamental para la revolución neolítica, así como el desarrollo de diferentes variedades de maíz en Sudamérica y Mesoamérica. Finalmente, analiza la evidencia arqueológica sobre el uso temprano de plantas como la calabaza y la yuca
Este documento presenta el programa de un curso de piscicultura dictado en la Universidad Centro Occidental "Lisandro Alvarado". El programa consta de 12 unidades que cubren temas como introducción a la acuicultura, biología y ecología de peces, nutrición, reproducción, plagas y enfermedades, y sistemas de cultivo. El documento también incluye información sobre la historia y desarrollo de la acuicultura a nivel mundial y las principales especies cultivadas.
Las Artemias son pequeños crustáceos que viven en aguas muy saladas alrededor del mundo. Pueden reproducirse de forma sexual u ovovivípara y sus quistes son resistentes y les permiten colonizar nuevos hábitats. Son un importante alimento para otros animales y se usan comercialmente en acuicultura, aunque se necesita más investigación sobre su explotación en América Latina y el Caribe.
El documento resume la prehistoria en la península ibérica desde la llegada de los primeros homínidos hace 4 millones de años hasta la Edad de Hierro entre 800-300 a.C. Se describe la evolución de los homínidos como Homo erectus, Homo antecesor y Homo heidelbergensis. Luego se habla del Hombre de Neandertal, Homo sapiens sapiens y la revolución neolítica entre 5000-1000 a.C. Finalmente, se mencionan las edades del Cobre, Bronce e Hierro y la llegada de fenic
Este documento describe el importante papel de los océanos en la Tierra. Los océanos cubren el 70% de la superficie terrestre, contienen el 97% del agua y regulan el clima. Han sido el origen de la vida en la Tierra y proveen recursos como alimentos, energía y transporte. También juegan un papel clave en la absorción de dióxido de carbono y la regulación del cambio climático. Los océanos son esenciales para la vida humana y el desarrollo sostenible.
El documento presenta una revisión del origen, distribución y cultivo de la papa a nivel mundial. Comenzó su domesticación hace unos 8,000 años en los Andes, desde donde fue llevada a Europa por los conquistadores españoles en el siglo XVI. Su cultivo se extendió por todo el mundo en los siglos posteriores. En el siglo XIX, una plaga de tizón causó una hambruna en Irlanda y motivó el desarrollo de nuevas variedades. En la actualidad, la papa es un cultivo importante a nivel global, especial
Este documento describe los recursos naturales renovables y no renovables de Perú. Entre los recursos renovables se encuentran los suelos, los recursos ictiológicos y los lobos marinos. Los recursos no renovables incluyen el petróleo. El documento también describe los recursos naturales de la costa peruana como los minerales (hierro, fosfatos, sal), los recursos vegetales (bosques, manglares) y los recursos animales (aves guaneras, camarones).
Puerto Madryn es una ciudad ubicada en la Patagonia Argentina conocida por su riqueza paleontológica y por ser un destino turístico popular para observar ballenas. La economía se basa en el turismo y en la industria del aluminio. La región alberga varias reservas naturales protegidas que son hábitat de una gran diversidad de flora y fauna, incluyendo lobos marinos, elefantes marinos, pingüinos y la ballena franca austral.
El documento habla sobre la minería a cielo abierto y sus impactos ambientales y sociales. Describe el proyecto minero Mirador en Ecuador y sus posibles consecuencias, como la contaminación de agua, suelo y aire, la pérdida de bosques protectores, y problemas sociales como la migración e inseguridad. También cuestiona si la minería realmente trae desarrollo al país o solo deuda y daño ambiental a largo plazo.
El documento describe los principales aportes de las antiguas culturas peruanas al Perú y al mundo. Resalta que el Perú posee una gran diversidad ecológica y es cuna de importantes cultivos como la papa y el maíz. Las antiguas civilizaciones peruanas como las culturas Chavín, Moche e Inca realizaron importantes descubrimientos agrícolas y científicos sin influencia externa, estableciendo uno de los primeros centros de civilización a nivel mundial.
El documento describe los recursos naturales que los antiguos peruanos aprendieron a aprovechar, incluyendo animales, plantas, minerales, suelos y ríos. También explica que Perú tiene una gran diversidad de recursos naturales como una alta biodiversidad, minerales valiosos, reservas hídricas e ingentes extensiones de la Amazonía andina. El documento concluye enfatizando la necesidad de aprovechar inteligentemente estos recursos para las futuras generaciones dado el aumento de la población mundial y la demanda de
El Imperio Inca se extendió por una amplia región de América del Sur que hoy incluye partes de Colombia, Ecuador, Perú, Chile, Argentina y Bolivia. Los incas desarrollaron una avanzada civilización con una red de caminos, un sistema de correos llamado chasquis, y una agricultura sofisticada que incluía terrazas y riego. Sin embargo, la llegada de los españoles puso fin abruptamente a su imperio.
Estudios sociales de bachillerato tema oceanos y desiertos del mundoMCMurray
El documento resume los principales océanos y desiertos del mundo, incluyendo el Océano Pacífico descubierto por Vasco Núñez de Balboa en 1513, el Océano Atlántico llamado Mar Tenebroso por los romanos, y el desierto de Atacama en Chile, uno de los más secos del mundo donde se explota la minería. También describe diferentes tipos de pesca y las tribus que habitan desiertos como el Kalahari, cuyos miembros como los Bosquimanos y Hotentotes se alimentan de raí
1. Los australopitecos son homínidos fósiles que precedieron a los primeros humanos del género Homo. Se caracterizaban por tener un cerebro pequeño, dientes grandes y ser bípedos aunque con rasgos esqueléticos primitivos.
2. El primer australopiteco descubierto fue Australopithecus africanus en 1925 en Sudáfrica, aunque fue criticado inicialmente. Posteriores descubrimientos apoyaron su teoría de que los humanos evolucionaron en África de ancestros similares.
3.
Este documento presenta información sobre la ictiología y los peces en el Perú. Resume que la ictiología es el estudio de los peces y que en el Perú se han descrito más de 1000 especies de peces. Describe las líneas de investigación del Departamento de Ictiología de la UNMSM, incluyendo inventarios de especies, ecología de peces y conservación. Finalmente, destaca la gran diversidad de peces en el Perú y la importancia económica de los recursos marinos peruanos.
El documento resume las principales edades de los tiempos primitivos (Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales) y describe la evolución de los primeros humanos, incluyendo Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens sapiens. Explica cómo los primeros humanos pasaron de ser cazadores-recolectores nómadas a sociedades agrícolas sedentarias con el desarrollo de la agricultura y la metalurgia.
El documento describe los tiempos primitivos desde el surgimiento de la vida humana hace 2.5 millones de años hasta la invención de la escritura hace 5,500 años. Se divide en tres períodos: Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico), caracterizada por sociedades recolectoras y luego agrícolas; y Edad de los Metales, con el surgimiento de la metalurgia y sociedades más complejas.
El documento describe los tiempos primitivos desde el surgimiento de la vida humana hace 2.5 millones de años hasta la invención de la escritura hace 5,500 años. Se divide en tres períodos: Edad de Piedra (Paleolítico y Neolítico), caracterizada por sociedades recolectoras y luego agrícolas; y Edad de los Metales, con el surgimiento de la metalurgia y sociedades más complejas.
El documento discute el origen y desarrollo de la agricultura en las Américas. Explica que los sistemas agrícolas andinos se originaron en los trópicos, con excepción de cultivos de altura como la papa. También describe el cultivo de la yuca como fundamental para la revolución neolítica, así como el desarrollo de diferentes variedades de maíz en Sudamérica y Mesoamérica. Finalmente, analiza la evidencia arqueológica sobre el uso temprano de plantas como la calabaza y la yuca
Este documento presenta el programa de un curso de piscicultura dictado en la Universidad Centro Occidental "Lisandro Alvarado". El programa consta de 12 unidades que cubren temas como introducción a la acuicultura, biología y ecología de peces, nutrición, reproducción, plagas y enfermedades, y sistemas de cultivo. El documento también incluye información sobre la historia y desarrollo de la acuicultura a nivel mundial y las principales especies cultivadas.
Las Artemias son pequeños crustáceos que viven en aguas muy saladas alrededor del mundo. Pueden reproducirse de forma sexual u ovovivípara y sus quistes son resistentes y les permiten colonizar nuevos hábitats. Son un importante alimento para otros animales y se usan comercialmente en acuicultura, aunque se necesita más investigación sobre su explotación en América Latina y el Caribe.
El documento resume la prehistoria en la península ibérica desde la llegada de los primeros homínidos hace 4 millones de años hasta la Edad de Hierro entre 800-300 a.C. Se describe la evolución de los homínidos como Homo erectus, Homo antecesor y Homo heidelbergensis. Luego se habla del Hombre de Neandertal, Homo sapiens sapiens y la revolución neolítica entre 5000-1000 a.C. Finalmente, se mencionan las edades del Cobre, Bronce e Hierro y la llegada de fenic
Este documento describe el importante papel de los océanos en la Tierra. Los océanos cubren el 70% de la superficie terrestre, contienen el 97% del agua y regulan el clima. Han sido el origen de la vida en la Tierra y proveen recursos como alimentos, energía y transporte. También juegan un papel clave en la absorción de dióxido de carbono y la regulación del cambio climático. Los océanos son esenciales para la vida humana y el desarrollo sostenible.
El documento presenta una revisión del origen, distribución y cultivo de la papa a nivel mundial. Comenzó su domesticación hace unos 8,000 años en los Andes, desde donde fue llevada a Europa por los conquistadores españoles en el siglo XVI. Su cultivo se extendió por todo el mundo en los siglos posteriores. En el siglo XIX, una plaga de tizón causó una hambruna en Irlanda y motivó el desarrollo de nuevas variedades. En la actualidad, la papa es un cultivo importante a nivel global, especial
Este documento describe los recursos naturales renovables y no renovables de Perú. Entre los recursos renovables se encuentran los suelos, los recursos ictiológicos y los lobos marinos. Los recursos no renovables incluyen el petróleo. El documento también describe los recursos naturales de la costa peruana como los minerales (hierro, fosfatos, sal), los recursos vegetales (bosques, manglares) y los recursos animales (aves guaneras, camarones).
Puerto Madryn es una ciudad ubicada en la Patagonia Argentina conocida por su riqueza paleontológica y por ser un destino turístico popular para observar ballenas. La economía se basa en el turismo y en la industria del aluminio. La región alberga varias reservas naturales protegidas que son hábitat de una gran diversidad de flora y fauna, incluyendo lobos marinos, elefantes marinos, pingüinos y la ballena franca austral.
El documento habla sobre la minería a cielo abierto y sus impactos ambientales y sociales. Describe el proyecto minero Mirador en Ecuador y sus posibles consecuencias, como la contaminación de agua, suelo y aire, la pérdida de bosques protectores, y problemas sociales como la migración e inseguridad. También cuestiona si la minería realmente trae desarrollo al país o solo deuda y daño ambiental a largo plazo.
El documento describe los principales aportes de las antiguas culturas peruanas al Perú y al mundo. Resalta que el Perú posee una gran diversidad ecológica y es cuna de importantes cultivos como la papa y el maíz. Las antiguas civilizaciones peruanas como las culturas Chavín, Moche e Inca realizaron importantes descubrimientos agrícolas y científicos sin influencia externa, estableciendo uno de los primeros centros de civilización a nivel mundial.
El documento describe los recursos naturales que los antiguos peruanos aprendieron a aprovechar, incluyendo animales, plantas, minerales, suelos y ríos. También explica que Perú tiene una gran diversidad de recursos naturales como una alta biodiversidad, minerales valiosos, reservas hídricas e ingentes extensiones de la Amazonía andina. El documento concluye enfatizando la necesidad de aprovechar inteligentemente estos recursos para las futuras generaciones dado el aumento de la población mundial y la demanda de
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. Soluciones para el exterminio del
virus y de las enfermedades
Para curar las enfermedades de las personas, que han sido
causadas por la grande catástrofe natural, los científicos
(Livia) y los médicos (Camila) estudiarán y colectarán las
plantas y hierbas existentes en el continente, que pueden
contener sustancias que pueden servir como medicinas.
Con el avance de la medicina, las enfermedades y los virus
serán exterminados y con las nuevas medicinas hechas por
las sustancias de las plantas y hierbas medicinales, las
personas contagiadas serán curadas.
4. Obtención de Agua Potable
Para obtener agua potable, vamos a coger el agua de los mares
alrededor del Continente Africano y cogeremos una parte de
agua en el medio del continente.
Convertiremos el agua salada de los mares en agua potable a
partir del proceso de desalinización, donde serán instaladas, en
los márgenes, estaciones de tratamiento para hacer ese
proceso.
Para tratar el agua del medio del continente, también serán
construidas estaciones de tratamiento. La otra parte se utilizará
en la agricultura.
Después de tratadas, las aguas serán suministradas para toda la
población.
5. Medios de Alimentación
Para obtener alimento, vamos a utilizar el proceso de acuaponía, vamos a
plantar y crear animales.
• La acuaponía se practicará en la otra parte de agua situada en el centro
del continente. El excremento producido por los peces, que estará
mezclado en el agua, dará a las plantas los nutrientes necesarios.
• Los peces de este proceso también servirán de alimentos.
• Con el estudio de las plantas hecho por los científicos, cultivaremos
alimentos y con la otra parte del agua ubicada en el continente (donde
se practicará la acuaponía) y fertilizaremos el suelo con fosfato, que es
abundante en este territorio y es uno de los componentes que sirven
para abonar el suelo y con los excrementos producidos por los peces.
Para almacenar las semillas de las plantas, un banco de semillas será
construido en nuestro continente y en el territorio aliado, la Oceanía y la
Antártida.
• Los animales que se crearán serán regalados por nuestro aliado, la
Oceanía y la Antártida, que tienen muchas vacas en su continente.
6. Obtención de energía
renovable
Para obtener energía renovable utilizaremos las heces de las
vacas y captaremos energía solar.
• Las vacas, que han venido de la Oceanía y de la Antártida,
producen heces conteniendo un gas conocido como metano.
Para transformar ese excremento en energía, usaremos un
proceso en el que el gas metano es separado y quemado,
produciendo energía
• Como el continente africano es muy caliente, podremos
producir energía a partir de la luz solar, captaremos los rayos
solares y los transformemos en energía.
Después de la transformación, la energía producida a partir de
estos recursos se distribuirá a toda la población.
7. Medios de Transporte
Para transportar nuestros productos y comercializar, hemos
construido barcos y hemos hecho un acuerdo con los
continentes Asia y Europa para construir un tren que conectará
los tres continentes.
• Los barcos llevarán productos para continentes más largos
como la América (que nos dará el petróleo a cambio de
nuestros barcos) y nuestro aliado, la Oceanía y la Antartica
(que nos dará las vacas).
• El tren que se construirá conectará los tres continentes: África,
Asia y Europa. Nuestro continente ayudará en la construcción,
conteniendo una gran cantidad de hierro en su territorio. Esta
conexión facilitará el comercio y el comercio. En el camino, el
tren pasará por África, facilitando también el transporte local.
8. Obtención de seguridad
Para obtener la seguridad del continente, las personas curadas
(que ahora ayudan a los científicos (Livia) en los estudios, los
agrónomos (Iris) en las plantaciones y los médicos (Camila) en
los hospitales, que han sido renombrados como “Nuevae
Sanitatem“ ) ayudarán a los guardias de seguridad (Yuri) y los
ingenieros (Camila) a construir torres para rodear el continente
africano por el mar y hacer bombas para proteger este
territorio. Habrá también tropas ( compuestas por las personas
sanadas ) para proteger el continente.
Las bombas serán usadas en aquellos que atacan el territorio
africano y permanecerán en las torres, donde estarán los
guardias, que protegen el territorio. Se harán con uranio, que es
el principal elemento de una bomba y es un elemento químico
abundante en África.
9. Nueva forma de gobierno
La nueva forma de gobierno pensada por África es
unirse con el continente aliado, la Oceanía y la
Antártica, que también concuerda con esa forma de
gobierno.
Los continentes tendrán derecho a los minerales, a
las producciones alimenticias y a los medios de
seguridad de cada uno, dividiendo lo que se obtuvo
entre sí.
10. Las futuras catástrofes
naturales
Para protegernos y proteger a la población de
nuestro continente de futuras catástrofes naturales,
vamos construir abrigos con alta resistencia a esas
catástrofes, siendo algunos en el subsuelo y otros en
el suelo.
Vamos construir los abrigos con hierro, un mineral
abundante en el territorio africano y en ellos, habrá
lo que sea necesitado para la población abrigada,
como alimentos, seguridad, etc.
11. El continente Africano después
de las mudanzas
Recogida de las heces de las vaca
Trayecto del tren
Dirección de los barcos
Estaciones de
tratamiento
Torres de seguridad
Abrigos de protección
Recogida de uranio
Recogida de fosfato
Bancos de semillas