Este es el desarrollo del taller del documental Home propuesto por la licenciada Diana Vanessa Cruz docente de Tecnología e Informática en la Escuela Normal Superior de Villavicencio.
El documento presenta una revisión de la historia de la vida y la evolución humana en la Tierra. Comienza describiendo el origen de la vida a partir de arqueobacterias en manantiales calientes, y continúa explicando cómo las cianobacterias transformaron la atmósfera al producir oxígeno. Luego describe la importancia del agua, los árboles y otros organismos vivientes, antes de explicar cómo el ser humano ha dependido cada vez menos de la naturaleza a medida que ha desarrollado la agricultura y la industrialización. Final
Este documental muestra cómo la Tierra ha evolucionado a lo largo de miles de millones de años desde un caos de fuego hasta el planeta con vida que conocemos hoy. Examina cómo la industrialización y el consumismo humano han dañado significativamente el medio ambiente a través de la deforestación, la contaminación y el cambio climático. También destaca los esfuerzos actuales para promover las energías renovables, la conservación y la cooperación internacional para abordar los problemas ambientales globales.
Este documento presenta el capítulo inicial del libro "Ambiente, desarrollo y sociedad" que define los conceptos fundamentales de naturaleza, ambiente y sociedad. Explica que la idea de naturaleza no es única y ha variado a lo largo de la historia y según la disciplina, pudiendo definirse como aquello no modificado por el hombre o estableciendo una contraposición entre sociedad y naturaleza. También analiza cómo las definiciones han implicado valoraciones positivas o negativas de las diferencias entre lo natural y lo artificial según el
Ensayo Tipos de energías renovables y la importancia de estas.docxCarlosMartinezLiebre
Este documento resume los principales tipos de energías renovables, incluyendo la eólica, solar, hidroeléctrica, biomasa, geotérmica, mareomotriz y biodiésel. Explica los beneficios ambientales de cada una y destaca algunos de los proyectos más grandes del mundo en cada categoría. Concluye que las energías renovables son indispensables para el futuro debido a que no contaminan y sus recursos son inagotables, a diferencia de los combustibles fósiles.
Este documento contiene preguntas sobre el origen de la vida y la evolución. Aborda temas como la hipótesis de la panspermia, las ideas de Oparin y Haldane sobre el origen de la vida, la teoría de la abiogénesis y el experimento de Miller, los primeros organismos como los estromatolitos, la aparición de la fotosíntesis, la transición de la vida acuática a la terrestre, y la extinción de los dinosaurios.
La energía mareomotriz se obtiene aprovechando las diferencias de altura de las mareas causadas por la Tierra y la Luna, y puede generarse usando generadores de corriente de marea, presas de marea o energía mareomotriz dinámica. Se utiliza principalmente en las regiones de Valparaíso hacia el sur de Chile y es una fuente renovable de energía que se transforma en energía eléctrica.
El documento describe las principales energías renovables como la solar, eólica, hidráulica y geotérmica. Explica que países como Portugal, Noruega, Costa Rica y Uruguay generan el 100% de su energía a partir de fuentes renovables, principalmente hidroeléctrica. Concluye resaltando la importancia de las energías renovables para el medio ambiente y la necesidad de transitar hacia un modelo energético más sostenible.
El documento presenta una revisión de la historia de la vida y la evolución humana en la Tierra. Comienza describiendo el origen de la vida a partir de arqueobacterias en manantiales calientes, y continúa explicando cómo las cianobacterias transformaron la atmósfera al producir oxígeno. Luego describe la importancia del agua, los árboles y otros organismos vivientes, antes de explicar cómo el ser humano ha dependido cada vez menos de la naturaleza a medida que ha desarrollado la agricultura y la industrialización. Final
Este documental muestra cómo la Tierra ha evolucionado a lo largo de miles de millones de años desde un caos de fuego hasta el planeta con vida que conocemos hoy. Examina cómo la industrialización y el consumismo humano han dañado significativamente el medio ambiente a través de la deforestación, la contaminación y el cambio climático. También destaca los esfuerzos actuales para promover las energías renovables, la conservación y la cooperación internacional para abordar los problemas ambientales globales.
Este documento presenta el capítulo inicial del libro "Ambiente, desarrollo y sociedad" que define los conceptos fundamentales de naturaleza, ambiente y sociedad. Explica que la idea de naturaleza no es única y ha variado a lo largo de la historia y según la disciplina, pudiendo definirse como aquello no modificado por el hombre o estableciendo una contraposición entre sociedad y naturaleza. También analiza cómo las definiciones han implicado valoraciones positivas o negativas de las diferencias entre lo natural y lo artificial según el
Ensayo Tipos de energías renovables y la importancia de estas.docxCarlosMartinezLiebre
Este documento resume los principales tipos de energías renovables, incluyendo la eólica, solar, hidroeléctrica, biomasa, geotérmica, mareomotriz y biodiésel. Explica los beneficios ambientales de cada una y destaca algunos de los proyectos más grandes del mundo en cada categoría. Concluye que las energías renovables son indispensables para el futuro debido a que no contaminan y sus recursos son inagotables, a diferencia de los combustibles fósiles.
Este documento contiene preguntas sobre el origen de la vida y la evolución. Aborda temas como la hipótesis de la panspermia, las ideas de Oparin y Haldane sobre el origen de la vida, la teoría de la abiogénesis y el experimento de Miller, los primeros organismos como los estromatolitos, la aparición de la fotosíntesis, la transición de la vida acuática a la terrestre, y la extinción de los dinosaurios.
La energía mareomotriz se obtiene aprovechando las diferencias de altura de las mareas causadas por la Tierra y la Luna, y puede generarse usando generadores de corriente de marea, presas de marea o energía mareomotriz dinámica. Se utiliza principalmente en las regiones de Valparaíso hacia el sur de Chile y es una fuente renovable de energía que se transforma en energía eléctrica.
El documento describe las principales energías renovables como la solar, eólica, hidráulica y geotérmica. Explica que países como Portugal, Noruega, Costa Rica y Uruguay generan el 100% de su energía a partir de fuentes renovables, principalmente hidroeléctrica. Concluye resaltando la importancia de las energías renovables para el medio ambiente y la necesidad de transitar hacia un modelo energético más sostenible.
El documento describe diferentes tipos de energías limpias y renovables como la energía solar, hidráulica, eólica, geotérmica, mareomotriz y biomasa. Explica brevemente en qué consiste cada una de estas energías y cómo se aprovechan para generar electricidad de manera sostenible y respetuosa con el medio ambiente.
El documento trata sobre las fuentes de energía. Explica que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, cuyas cantidades son ilimitadas. También habla de fuentes no renovables como el carbón, petróleo y gas natural, cuyas cantidades son limitadas. Finalmente, describe cómo se obtiene energía eléctrica en centrales térmicas, nucleares e hidroeléctricas.
Este documento describe las diferentes formas de energía alternativa, incluida la energía solar, eólica, hidráulica, mareomotriz, de biomasa y geotérmica. Todas estas energías renovables se originan de fuentes naturales y tienen menos impacto ambiental que los combustibles fósiles, ya que no emiten gases de efecto invernadero y son recursos renovables.
El documento describe cómo funciona la energía mareomotriz, aprovechando la energía generada por el movimiento de las mareas. Las mareas son causadas por la atracción combinada de la Luna y el Sol sobre la Tierra. Esta energía se captura usando turbinas impulsadas por la corriente de las mareas, que a su vez accionan generadores eléctricos conectados a la red eléctrica.
La contaminación atmosférica se divide en primaria y secundaria. La primaria proviene de fuentes directas como industrias y transporte. La secundaria son las transformaciones de los contaminantes primarios que generan efectos como el invernadero, lluvia ácida y destrucción de la capa de ozono. La contaminación del agua es causada por agentes biológicos, químicos y físicos como desechos orgánicos, sustancias tóxicas y materiales sólidos.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales y educación ambiental para sexto grado que incluye preguntas sobre el método científico y conceptos como densidad. La prueba contiene preguntas múltiples con cuatro opciones de respuesta cada una y presenta información como gráficos y textos para que los estudiantes respondan las preguntas.
Este documento presenta un taller sobre evolución para estudiantes de noveno grado. Incluye definiciones de términos clave como evolución, adaptación, deriva genética y especiación. También pide a los estudiantes que expliquen los principios de Hardy-Weinberg, que den ejemplos de diferentes tipos de selección natural y deriva genética, que completen un cuadro sobre adaptaciones de organismos, y que dibujen ejemplos de mimetismo, camuflaje y los dos tipos de especiación.
La energía mareomotriz se obtiene de la marea mediante turbinas que convierten la energía cinética de las mareas en energía eléctrica a través de un alternador. Es una fuente renovable, predecible y limpia que no emite gases de efecto invernadero. El movimiento de las mareas hace girar las turbinas de una central mareomotriz conectada a la red eléctrica para distribuir la energía a comunidades e industrias.
Este documento habla sobre diferentes fuentes de energía renovables como la solar, eólica, geotérmica, hidráulica y mareomotriz. También discute fuentes no renovables como los combustibles fósiles y nucleares. Explica brevemente los beneficios y desafíos de cada fuente de energía.
El documento describe las principales características de las energías renovables como la energía solar, eólica, hidráulica y biomasa. Explica que estas energías son renovables e ilimitadas a diferencia de los combustibles fósiles. También destaca la necesidad de adoptar las energías renovables para frenar la contaminación y lograr un cambio energético global que permita vivir en armonía con el medio ambiente.
La presentación resume los conceptos básicos de la energía, incluyendo qué es la energía, cómo se forma y los diferentes tipos de energía. Explica que hay dos tipos principales: energías renovables como la eólica, hidráulica, geotérmica y solar; y no renovables como el petróleo y la energía nuclear. También describe brevemente algunas fuentes de energía renovable y realiza experimentos para ilustrar la energía eólica y solar.
Este documento describe diferentes tipos de recursos naturales, dividiéndolos en renovables y no renovables. Entre los recursos renovables se encuentran el agua, la biomasa, los bosques, la energía solar, eólica e hidráulica. Los recursos no renovables incluyen minerales como el carbón y metales, así como petróleo, gas natural y depósitos de agua subterránea, que existen en cantidades limitadas. El documento explica cómo aprovechar energías como la mareomotriz para generar electricidad de forma limp
Este documento presenta el diseño, instalación y mantenimiento de un gran acuario de agua dulce plantado. Se divide en tres bloques principales: el diseño del acuario, la instalación y el mantenimiento. En el bloque de diseño se detallan los tanques, la estructura de soporte, el paisajismo acuático, los sistemas de filtración, climatización y acondicionamiento del agua, y el sistema de iluminación. Se seleccionan equipos comerciales para cada uno de estos sistemas.
2 ensayo contaminacion de los mares (1)VidalRodolfo
La contaminación de los mares es un grave problema ambiental causado por el crecimiento industrial y la acumulación de millones de toneladas de contaminantes desechados en los océanos, lo que amenaza la vida marina y representa un riesgo para el ser humano. Se recomiendan medidas como usar menos plástico, no tirar basura cerca de ecosistemas acuáticos, y adoptar productos biodegradables para frenar esta peligrosa contaminación.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Los ecosistemas pueden verse afectados por factores naturales como terremotos, erupciones volcánicas y derrumbes, o factores artificiales como técnicas agrícolas insostenibles, tala de bosques, uso de pesticidas e industrialización, que alteran las condiciones ambientales y las relaciones entre organismos. El documento analiza específicamente cómo estas alteraciones antropogénicas han deteriorado gravemente los ecosistemas a nivel global.
El documento discute los problemas ambientales asociados con diferentes tipos de energías renovables como la hidráulica, eólica, solar, biomasa y maremotriz. La energía hidráulica afecta severamente los ecosistemas al construir presas y desviar ríos. La energía eólica causa ruido, contaminación visual, uso de suelo y muerte de aves. La energía solar requiere grandes paneles que ocupan mucho espacio. La biomasa libera dióxido de carbono al medio ambiente. Se neces
La guía presenta información sobre la teoría de Oparin para explicar el origen de la vida. Los estudiantes aprenderán sobre la atmósfera y condiciones de la Tierra primitiva, y cómo los compuestos químicos en los mares pudieron haberse combinado para formar las primeras moléculas orgánicas y protobiontes. También se describe el experimento de Miller que demostró que los aminoácidos u otros compuestos orgánicos podrían haberse formado de manera natural en la Tierra primitiva.
Prueba saber contaminación del aire gra7 per 3Ivan Paramo
El documento habla sobre la contaminación del aire. Explica que la actividad humana ha causado un aumento en la contaminación del aire a través de la industrialización, el crecimiento de las ciudades y el uso de combustibles fósiles. Esto ha traído consecuencias negativas como el efecto invernadero, la lluvia ácida y daños a la salud humana. También describe los principales contaminantes del aire como el dióxido de carbono, monóxido de carbono, ozono y partículas, y cómo afectan al
Este documento es un resumen de prensa de los Premios Cantábrico Excelente que recibió cobertura en varios medios de comunicación gallegos y españoles entre mayo y junio de 2015, destacando proyectos e iniciativas de empresas e instituciones gallegas en áreas como la innovación, la sostenibilidad y la gestión de residuos.
Este documental explica la evolución de la Tierra y la vida a lo largo de 4 mil millones de años, desde las primeras formas primitivas de vida hasta la aparición del ser humano hace 200 mil años. También describe cómo el ser humano ha dominado los ecosistemas a través del tiempo, estableciendo ciudades y desarrollando la agricultura y la tecnología, pero causando daños significativos al medio ambiente debido a la sobreexplotación de recursos. Finalmente, advierte que si no se toman medidas drásticas para frenar este
El documento describe diferentes tipos de energías limpias y renovables como la energía solar, hidráulica, eólica, geotérmica, mareomotriz y biomasa. Explica brevemente en qué consiste cada una de estas energías y cómo se aprovechan para generar electricidad de manera sostenible y respetuosa con el medio ambiente.
El documento trata sobre las fuentes de energía. Explica que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, cuyas cantidades son ilimitadas. También habla de fuentes no renovables como el carbón, petróleo y gas natural, cuyas cantidades son limitadas. Finalmente, describe cómo se obtiene energía eléctrica en centrales térmicas, nucleares e hidroeléctricas.
Este documento describe las diferentes formas de energía alternativa, incluida la energía solar, eólica, hidráulica, mareomotriz, de biomasa y geotérmica. Todas estas energías renovables se originan de fuentes naturales y tienen menos impacto ambiental que los combustibles fósiles, ya que no emiten gases de efecto invernadero y son recursos renovables.
El documento describe cómo funciona la energía mareomotriz, aprovechando la energía generada por el movimiento de las mareas. Las mareas son causadas por la atracción combinada de la Luna y el Sol sobre la Tierra. Esta energía se captura usando turbinas impulsadas por la corriente de las mareas, que a su vez accionan generadores eléctricos conectados a la red eléctrica.
La contaminación atmosférica se divide en primaria y secundaria. La primaria proviene de fuentes directas como industrias y transporte. La secundaria son las transformaciones de los contaminantes primarios que generan efectos como el invernadero, lluvia ácida y destrucción de la capa de ozono. La contaminación del agua es causada por agentes biológicos, químicos y físicos como desechos orgánicos, sustancias tóxicas y materiales sólidos.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales y educación ambiental para sexto grado que incluye preguntas sobre el método científico y conceptos como densidad. La prueba contiene preguntas múltiples con cuatro opciones de respuesta cada una y presenta información como gráficos y textos para que los estudiantes respondan las preguntas.
Este documento presenta un taller sobre evolución para estudiantes de noveno grado. Incluye definiciones de términos clave como evolución, adaptación, deriva genética y especiación. También pide a los estudiantes que expliquen los principios de Hardy-Weinberg, que den ejemplos de diferentes tipos de selección natural y deriva genética, que completen un cuadro sobre adaptaciones de organismos, y que dibujen ejemplos de mimetismo, camuflaje y los dos tipos de especiación.
La energía mareomotriz se obtiene de la marea mediante turbinas que convierten la energía cinética de las mareas en energía eléctrica a través de un alternador. Es una fuente renovable, predecible y limpia que no emite gases de efecto invernadero. El movimiento de las mareas hace girar las turbinas de una central mareomotriz conectada a la red eléctrica para distribuir la energía a comunidades e industrias.
Este documento habla sobre diferentes fuentes de energía renovables como la solar, eólica, geotérmica, hidráulica y mareomotriz. También discute fuentes no renovables como los combustibles fósiles y nucleares. Explica brevemente los beneficios y desafíos de cada fuente de energía.
El documento describe las principales características de las energías renovables como la energía solar, eólica, hidráulica y biomasa. Explica que estas energías son renovables e ilimitadas a diferencia de los combustibles fósiles. También destaca la necesidad de adoptar las energías renovables para frenar la contaminación y lograr un cambio energético global que permita vivir en armonía con el medio ambiente.
La presentación resume los conceptos básicos de la energía, incluyendo qué es la energía, cómo se forma y los diferentes tipos de energía. Explica que hay dos tipos principales: energías renovables como la eólica, hidráulica, geotérmica y solar; y no renovables como el petróleo y la energía nuclear. También describe brevemente algunas fuentes de energía renovable y realiza experimentos para ilustrar la energía eólica y solar.
Este documento describe diferentes tipos de recursos naturales, dividiéndolos en renovables y no renovables. Entre los recursos renovables se encuentran el agua, la biomasa, los bosques, la energía solar, eólica e hidráulica. Los recursos no renovables incluyen minerales como el carbón y metales, así como petróleo, gas natural y depósitos de agua subterránea, que existen en cantidades limitadas. El documento explica cómo aprovechar energías como la mareomotriz para generar electricidad de forma limp
Este documento presenta el diseño, instalación y mantenimiento de un gran acuario de agua dulce plantado. Se divide en tres bloques principales: el diseño del acuario, la instalación y el mantenimiento. En el bloque de diseño se detallan los tanques, la estructura de soporte, el paisajismo acuático, los sistemas de filtración, climatización y acondicionamiento del agua, y el sistema de iluminación. Se seleccionan equipos comerciales para cada uno de estos sistemas.
2 ensayo contaminacion de los mares (1)VidalRodolfo
La contaminación de los mares es un grave problema ambiental causado por el crecimiento industrial y la acumulación de millones de toneladas de contaminantes desechados en los océanos, lo que amenaza la vida marina y representa un riesgo para el ser humano. Se recomiendan medidas como usar menos plástico, no tirar basura cerca de ecosistemas acuáticos, y adoptar productos biodegradables para frenar esta peligrosa contaminación.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Los ecosistemas pueden verse afectados por factores naturales como terremotos, erupciones volcánicas y derrumbes, o factores artificiales como técnicas agrícolas insostenibles, tala de bosques, uso de pesticidas e industrialización, que alteran las condiciones ambientales y las relaciones entre organismos. El documento analiza específicamente cómo estas alteraciones antropogénicas han deteriorado gravemente los ecosistemas a nivel global.
El documento discute los problemas ambientales asociados con diferentes tipos de energías renovables como la hidráulica, eólica, solar, biomasa y maremotriz. La energía hidráulica afecta severamente los ecosistemas al construir presas y desviar ríos. La energía eólica causa ruido, contaminación visual, uso de suelo y muerte de aves. La energía solar requiere grandes paneles que ocupan mucho espacio. La biomasa libera dióxido de carbono al medio ambiente. Se neces
La guía presenta información sobre la teoría de Oparin para explicar el origen de la vida. Los estudiantes aprenderán sobre la atmósfera y condiciones de la Tierra primitiva, y cómo los compuestos químicos en los mares pudieron haberse combinado para formar las primeras moléculas orgánicas y protobiontes. También se describe el experimento de Miller que demostró que los aminoácidos u otros compuestos orgánicos podrían haberse formado de manera natural en la Tierra primitiva.
Prueba saber contaminación del aire gra7 per 3Ivan Paramo
El documento habla sobre la contaminación del aire. Explica que la actividad humana ha causado un aumento en la contaminación del aire a través de la industrialización, el crecimiento de las ciudades y el uso de combustibles fósiles. Esto ha traído consecuencias negativas como el efecto invernadero, la lluvia ácida y daños a la salud humana. También describe los principales contaminantes del aire como el dióxido de carbono, monóxido de carbono, ozono y partículas, y cómo afectan al
Este documento es un resumen de prensa de los Premios Cantábrico Excelente que recibió cobertura en varios medios de comunicación gallegos y españoles entre mayo y junio de 2015, destacando proyectos e iniciativas de empresas e instituciones gallegas en áreas como la innovación, la sostenibilidad y la gestión de residuos.
Este documental explica la evolución de la Tierra y la vida a lo largo de 4 mil millones de años, desde las primeras formas primitivas de vida hasta la aparición del ser humano hace 200 mil años. También describe cómo el ser humano ha dominado los ecosistemas a través del tiempo, estableciendo ciudades y desarrollando la agricultura y la tecnología, pero causando daños significativos al medio ambiente debido a la sobreexplotación de recursos. Finalmente, advierte que si no se toman medidas drásticas para frenar este
El documental describe cómo la Tierra ha cambiado a lo largo del tiempo, permitiendo el desarrollo de la vida y la tecnología. Explica que en el pasado la atmósfera estaba compuesta principalmente de carbono y carecía de oxígeno, pero que la posición de la Tierra en el sistema solar permitió el desarrollo de agua. También describe cómo el petróleo ha permitido un gran desarrollo industrial pero ha causado problemas ambientales, y cómo el cambio climático amenaza con causar escasez de agua para 2000 millones de personas en
El documento describe el sistema lineal de extracción, producción, distribución, consumo y descarte que actualmente existe y que está en crisis debido a que opera en un planeta finito. Este sistema interactúa con la sociedad, la economía y el medio ambiente, chocando con límites a medida que avanza a lo largo de la cadena. Se necesita cambiar a un sistema más sostenible que proteja los recursos naturales y el planeta para las generaciones futuras.
Ensayo sobre el documental la historia de las cosasRoox Mendez
El documental critica el sistema económico lineal actual que fomenta el excesivo consumo y acumulación de basura a costa del planeta y la salud de las personas. Desde la extracción de recursos hasta la generación de residuos, cada etapa del proceso económico causa daño ambiental y social. Se necesita un cambio hacia un sistema circular más sustentable que priorice la protección de los recursos naturales, la justicia laboral y social, y el bienestar de las personas sobre las ganancias corporativas.
El documental "La Historia de las Cosas" describe cómo los productos pasan por las etapas de extracción, producción, distribución, consumo y desecho dentro de un sistema económico lineal. Critica este sistema por dañar el medio ambiente y la salud de los trabajadores, así como por fomentar un estilo de vida consumista. El documental argumenta que se necesita un cambio hacia una economía más sustentable y equitativa.
El documento describe diferentes paradigmas emergentes en la investigación social, incluyendo la teoría general de sistemas, la teoría de la complejidad y el pensamiento holístico. Explica que la teoría general de sistemas proporciona un marco para comprender las ciencias naturales y sociales de manera holística. La teoría de la complejidad estudia los fenómenos como tejidos de elementos en interacción. El pensamiento holístico implica ver los objetos de estudio en su totalidad para comprender los procesos que los a
Nueva lista de los libros más vendidos del 05 al 11 de enero de 2015. Realizada por Alberto Berenguer del blog "De lectura Obligada". Aparecen los libros de ficción y no ficción más vendidos en España, además de los ebooks más vendidos en nuestro país. También, según Amazon, los ebooks más vendidos en Francia, Alemania, Italia, UK, Canadá y Japón. Además hemos incluido gracias a Alef Bookstores y Diwan Bookstore los libros más vendidos en Egipto.
Este documento presenta una propuesta para una EcoEscuela, introduciendo la problemática ambiental y proporcionando una base teórica, con videos y páginas de apoyo sobre escuelas ecológicas y un modelo circular verde.
Este documento describe las funciones utilizadas en las redes neuronales artificiales, incluidas las funciones de propagación, activación y transferencia. Explica cómo calcular la salida de una RNA y proporciona ejemplos numéricos. También detalla los procedimientos del laboratorio para graficar funciones de transferencia y hallar salidas de RNAs usando diferentes conjuntos de datos.
ADTEL es una empresa española de telecomunicaciones y audiovisual especializada en transmisión, redes, radiocomunicaciones y producción audiovisual. Fundada en 1993, ofrece servicios de ingeniería, instalación, mantenimiento y operación de sistemas de difusión, transporte y producción para radio, televisión y multimedia desde su sede en Molins de Rei y delegaciones en Madrid y Córdoba.
El Centro Sur Colombiano de Logística Internacional ofrece formación en logística, recursos humanos, cocina, agricultura, finanzas, contabilidad, alimentos, recursos naturales, construcción, sistemas y artesanías en 17 municipios del sur de Colombia. Su ubicación fronteriza le permite establecer alianzas con el país vecino y atender a poblaciones étnicas indígenas, negras y mestizas. El centro busca convertirse en un referente nacional en integración logística para promover innovación
El documento trata sobre la evolución de la historia del derecho. Explica que la historia del derecho analiza el desarrollo de las normas jurídicas a través del tiempo y cómo estas se han ido adaptando a los cambios sociales. También describe que la historia del derecho estudia la formulación, aplicación e interpretación del derecho y de las instituciones reguladas por este. Por último, cita diferentes autores sobre la importancia de comprender la historia y transformación de las instituciones jurídicas a lo largo de la historia.
Este documento presenta las listas de los libros más vendidos en diferentes países entre el 24 y el 30 de enero de 2013, separados por categorías como ficción, no ficción y ebooks. En la lista de ficción española, las novelas eróticas "Cincuenta sombras" de E.L. James ocupan los tres primeros puestos. En la lista de no ficción española, libros de autoayuda y espiritualidad como "El poder del ahora" de Eckhart Tolle se encuentran entre los más vendidos.
Este proyecto busca motivar a estudiantes de octavo grado en la Escuela Normal Superior de San Andrés en el desarrollo de procesos de lectura y comprensión e interpretación de textos a través del uso de las TIC. Se realizarán actividades utilizando herramientas digitales como PowerPoint, Word, correo electrónico e Internet para mejorar el rendimiento académico. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las TIC y puedan aplicarlas correctamente en la realización de trabajos escolares
Herramientas para el día a día, uno de los temas del Taller "Integrar, Apoyar y Siempre Amar" de la Fundación Juan Pablito realizada en el marco del mes (octubre) de concienciación sobre la muerte perinatal y neonatal
El documento describe el proceso de desarrollo de las Normas Internacionales de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Entidades (NIIF para las PYMES) por parte del Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad (IASB). Luego de casi una década de trabajo que incluyó comentarios públicos y reuniones, el IASB aprobó la NIIF para las PYMES en julio de 2009. Estas normas más sencillas fueron creadas para satisfacer las necesidades de información de las empresas sin obligación pública de rendir cu
Las arqueobacterias y cianobacterias son microorganismos que existieron temprano en la Tierra y ayudaron a transformar la atmósfera al liberar oxígeno del agua, permitiendo el desarrollo de otras formas de vida. Las cianobacterias capturaban energía solar y rompían moléculas de agua, mientras que las arqueobacterias se alimentaban del calor de la Tierra. Juntas, estas bacterias antiguas crearon las condiciones para la vida compleja.
Las cianobacterias fueron los primeros organismos en realizar fotosíntesis oxigenada y uno de los ancestros más importantes de las plantas. Las arqueobacterias son formas primitivas de vida que existen en manantiales calientes y se alimentan del calor de la Tierra. La selva amazónica ha perdido una quinta parte de su superficie original en solo 40 años. Dubái se usa como ejemplo de ciudad que depende completamente de los recursos importados a pesar de parecer ajena a la naturaleza. Las energías renovables como la ge
Las cianobacterias fueron los primeros organismos en realizar fotosíntesis oxigenada y uno de los ancestros más importantes de las plantas. Las arqueobacterias son formas primitivas de vida que existen en manantiales calientes y se alimentan del calor de la Tierra. La selva amazónica ha perdido una quinta parte de su superficie original en solo 40 años. Dubái se usa como ejemplo de ciudad que depende completamente de los recursos importados a pesar de parecer ajena a la naturaleza. Las energías renovables como la ge
Las cianobacterias fueron los primeros organismos en realizar fotosíntesis oxigenada y uno de los ancestros más importantes de las plantas. Las arqueobacterias son formas primitivas de vida que existen en manantiales calientes y se alimentan del calor de la Tierra. La selva amazónica ha perdido una quinta parte de su superficie original en solo 40 años. Dubái se usa como ejemplo de una ciudad que depende completamente de los recursos importados a pesar de parecer ajena a la naturaleza. Las energías renovables como la
Las cianobacterias fueron los primeros organismos en realizar fotosíntesis oxigenada y uno de los ancestros más importantes de las plantas. Las arqueobacterias son formas primitivas de vida que existen en manantiales calientes y se alimentan del calor de la Tierra. La selva amazónica ha perdido una quinta parte de su superficie original en solo 40 años. Dubái se usa como ejemplo de ciudad que depende completamente de los recursos importados a pesar de parecer ajena a la naturaleza. Las energías renovables como la ge
Las arqueas son una de las formas de vida primitiva más antiguas que existen, habitando manantiales calientes desde hace miles de millones de años. Son microorganismos unicelulares sin núcleo que le dan color y forma a los manantiales, excepto las cianobacterias que pueden orientarse hacia la luz solar.
Las arqueas y las cianobacterias fueron las primeras formas de vida primitiva que existieron en los manantiales calientes de la Tierra y les dieron color y forma a estos manantiales. Las cianobacterias son bacterias que han estado viviendo en el planeta por más de 3 mil millones de años y tienen la capacidad única de orientarse hacia la luz del sol para captar su energía.
Este documento resume un ensayo sobre el impacto del consumo de recursos naturales en el medio ambiente. Explica cómo la Tierra y la vida han evolucionado a lo largo de millones de años, pero que los humanos han alterado gravemente el equilibrio en sólo 200,000 años. Si no cambiamos nuestros hábitos de consumo excesivo, enfrentaremos consecuencias como el calentamiento global, escasez de alimentos y agua, y posible extinción humana. Debemos tomar medidas urgentes para proteger nuestro planeta.
Las arqueobacterias y cianobacterias eran bacterias primitivas que habitaban en manantiales calientes y se alimentaban del calor de la Tierra. Las cianobacterias también podían orientarse hacia la luz del sol para captar su energía. Estas bacterias y sus descendientes transformaron la atmósfera terrestre permitiendo que el carbono abandonara la atmósfera y dando paso a nuevas formas de vida en el planeta.
El documento describe la historia y evolución de la hidroponía, desde los primeros océanos donde las plantas crecieron en agua hasta los Jardines Colgantes de Babilonia, uno de los primeros intentos exitosos de cultivar plantas sin suelo. También explica los avances científicos en el estudio de los nutrientes vegetales y el desarrollo de la hidroponía como un método agrícola.
La película describe la evolución de la Tierra a lo largo de 4 millones de años, desde la formación de la atmósfera y el agua hasta la aparición del hombre hace 200 mil años. Explica cómo el hombre ha cambiado drásticamente el planeta a través de la agricultura, la industrialización y el mal manejo de los recursos naturales, poniendo en peligro la vida en la Tierra. Insta a tomar conciencia sobre el impacto de nuestras acciones y a adoptar medidas como reforestar y usar los recursos de forma sostenible para prote
El documento describe cómo la naturaleza se ha adaptado exitosamente durante miles de millones de años, resolviendo problemas como volar, navegar, vivir en ambientes extremos, capturar energía solar y más. Argumenta que debemos observar e imitar estas soluciones naturales para desarrollarnos de forma sostenible, por ejemplo mediante la biomimicria para producir alimentos, materiales y energía de manera ecológica. También advierte que hemos degradado los suelos fértiles y roto los delicados ecosistemas naturales en n
El documento describe los arrecifes de coral en Puerto Rico y cómo los afectan los huracanes. Explica que los corales son organismos que forman esqueletos de piedra caliza y que los arrecifes son ecosistemas complejos que albergan muchas especies. También detalla las amenazas a los arrecifes como la contaminación, el calentamiento global y los huracanes, los cuales pueden dañar pero también limpiar los arrecifes. Finalmente, enfatiza la importancia de educar a la gente para conservar estos ecosistemas
Los corales marinos son organismos capaces de brindar beneficios al ecosistema formando diversas comunidades. Están compuestos por millones de animales marinos pequeños llamados pólipos que contienen algas que les proporcionan alimento a cambio de un hábitat. Los corales se encuentran en aguas tropicales y subtropicales cercanas a la superficie, donde proveen hábitat y alimento a numerosas especies marinas, pero se enfrentan a amenazas como la acción humana y el cambio climático.
Este documento presenta información sobre animales marinos bioluminiscentes que viven en las profundidades marinas. Estos animales pueden producir su propia luz a pesar de vivir en la oscuridad, y la usan para camuflaje, atraer presas o parejas, o defenderse de depredadores. El documento explica las diferentes funciones de la bioluminiscencia en estos animales.
El documento describe las cuatro capas principales de la Tierra - geosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera - y los recursos naturales que se obtienen de cada una. La geosfera está compuesta del núcleo, manto y corteza, de donde se extraen recursos no renovables como minerales y combustibles fósiles. La hidrosfera incluye todo el agua del planeta y proporciona recursos como hábitat, agua y energía hidroeléctrica. La atmósfera contiene el oxígeno y di
Este documento define los ecosistemas como sistemas naturales formados por organismos vivos y su medio físico. Explica que existen tres tipos principales de ecosistemas: acuáticos, aéreos y terrestres. Además, describe brevemente las características y organismos que habitan cada uno de estos ecosistemas, y explica que los ecosistemas son empleados por los humanos para obtener recursos como alimentos, madera y energía.
Este documento define los ecosistemas como sistemas naturales formados por organismos vivos y su medio físico. Explica que existen tres tipos principales de ecosistemas: acuáticos, aéreos y terrestres. Además, describe brevemente los usos de los ecosistemas, como la obtención de alimentos, madera y energía. Finalmente, incluye imágenes que ilustran los organismos presentes en cada tipo de ecosistema.
El documento describe los componentes fundamentales de un ecosistema, incluyendo factores abióticos como la luz, temperatura, agua, suelo y gases, así como la biota o comunidad biótica compuesta por productores, consumidores y descomponedores. Explica también conceptos como población, comunidad, hábitat, nicho ecológico, cadena alimenticia y el equilibrio necesario entre las poblaciones para la sostenibilidad de los ecosistemas.
El documento habla sobre los valores y su importancia. Explica que los valores son las características buenas que nos diferencian y nos hacen mejores personas. Además, los valores son importantes y necesarios porque son los pilares sobre los que se construye la identidad humana y sirven como guía para convivir en sociedad de manera sinérgica. Los valores también forman y distinguen a una comunidad.
El documento presenta los indicadores de desempeño para el estándar curricular de Tecnología y Sociedad. Los estudiantes deben identificar e indagar sobre problemas que afectan a su comunidad como resultado de la tecnología, analizar proyectos tecnológicos y debatir su impacto, y discutir el efecto de desarrollos tecnológicos como la biotecnología.
El documento evalúa soluciones propuestas para problemas de un portal educativo costarricense llamado Educ@tico. Identifica problemas como falta de promoción, información desactualizada, errores en links, y diseño poco práctico. Expertos citados opinan que el portal puede potenciar nuevos escenarios de aprendizaje con tecnología y ofrecer recursos y herramientas de aprendizaje colaborativo.
El documento describe la solución tecnológica educativa EducaTico del Ministerio de Educación de Costa Rica. EducaTico es un portal educativo que tiene como objetivo promover el aprendizaje a través del uso de las TIC. El documento detalla las especificaciones, condiciones y restricciones de diseño de EducaTico, y cómo se puede verificar su cumplimiento en el sector educativo.
Este documento discute una situación problemática en educación que podría beneficiarse de una solución tecnológica. En particular, analiza cómo los portales educativos pueden ayudar a estudiantes y maestros al proveer información para tareas y mantenerse actualizados, respectivamente.
Este documento describe las competencias para resolver problemas tecnológicos y evaluar soluciones educativas teniendo en cuenta las condiciones y especificaciones de cada problema. Se identifican seis habilidades clave: 1) identificar la necesidad educativa que originó una tecnología, 2) descubrir los requisitos de diseño de una solución tecnológica educativa, 3) evaluar y seleccionar propuestas de diseño educativo con argumentos, 4) detectar y proponer soluciones a fallas en sistemas tecnológicos educ
El documento define e ilustra varios conceptos tecnológicos clave. Explica que las instrucciones tecnológicas educativas sirven para aprender y aplicar metodologías tecnológicas en las escuelas. Los artefactos tecnológicos son dispositivos que potencian la acción humana, mientras que los sistemas tecnológicos son conjuntos de elementos diseñados para lograr un objetivo colectivo. También define diagramas, esquemas, manuales, dispositivos y montajes tecnológicos.
Las normas de seguridad industrial en instituciones educativas incluyen reglas y procedimientos para prevenir accidentes entre estudiantes, maestros y personal. Algunas normas clave son mantener áreas deportivas y escaleras libres de objetos peligrosos, instalar barandales y pasamanos, y asegurar que ventanas, puertas y enchufes eléctricos estén en buen estado. También es importante capacitar al personal sobre el plan de evacuación y mantener áreas de trabajo como laboratorios y depósitos con acceso restringido.
Este documento define las herramientas informáticas de uso común como programas como procesadores de texto, bases de datos, correo electrónico y hojas de cálculo. Explica que las herramientas más importantes en educación incluyen navegadores web, programas de Office y algunas redes sociales. Indica que estas herramientas se utilizan cuando los estudiantes necesitan consultar información, hacer tareas o comunicarse con compañeros.
Este documento define las herramientas informáticas de uso común como programas como procesadores de texto, hojas de cálculo, correo electrónico y redes sociales. Explica que estas herramientas se usan comúnmente en educación para buscar y procesar información, comunicar ideas y completar tareas como ensayos.
El documento describe los procesos de producción y manufactura de materiales educativos tecnológicos. Explica que estos procesos consisten en distintas etapas para crear los materiales y asegurarse de que sean resistentes y seguros para su uso por niños pequeños. Además, define la manufactura como el proceso de fabricación de objetos y materiales destinados a la educación, poniendo como ejemplo juegos simples como rompecabezas.
Un plan de mantenimiento tecnológico educativo implica reconocer posibles daños a la tecnología, planear acciones para prevenir defectos, y detallar los recursos y tiempos necesarios para llevar a cabo el mantenimiento. Un ejemplo es un plan para portátiles y videoproyectores en una biblioteca, que incluye normas para su uso y préstamo, así como actualizaciones a la tecnología en la escuela.
El documento presenta los estándares curriculares y competencias para el segundo periodo académico de 2014. Incluye una competencia sobre la utilización eficiente y segura de tecnología en el entorno y cinco indicadores de desempeño relacionados con el mantenimiento de artefactos tecnológicos, procesos de producción, uso de herramientas informáticas, seguridad industrial y uso de manuales e instrucciones.
Un artefacto tecnológico educativo es una herramienta o dispositivo que potencia la acción humana en la educación. Un proceso tecnológico educativo consiste en fases sucesivas de operaciones que permiten transformar recursos y situaciones para lograr objetivos educativos. Los sistemas de realimentación pueden utilizarse para regular el uso de energía en artefactos y sistemas tecnológicos educativos mediante el envío de una señal de salida de vuelta a la entrada.
El documento trata sobre el desarrollo tecnológico en educación. Define el desarrollo tecnológico como la evolución de un artefacto o sistema para mejorar su uso. Explica que un avance tecnológico en educación implica mejoras en la tecnología pedagógica, como programas para estudiantes con discapacidades o aulas tecnológicas. Finalmente, cita avances específicos en ciencia, técnica y matemáticas que han contribuido a la educación, como microscopios,
La transferencia de tecnología para fines educativos puede incluir la implementación de artefactos tecnológicos como computadoras y tabletas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, así como cámaras de vigilancia para hacer cumplir las normas de tránsito y seguridad. Otra forma es dar cursos de capacitación sobre tecnología para personas que no saben usar estos dispositivos. Sin embargo, algunos ejemplos de transferencia tecnológica no exitosa incluyen fallos en sistemas durante elecciones y falta de mantenimiento
Los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos en educación producen avances tecnológicos mediante la introducción de cambios para mejorar el sistema educativo, la generación de nuevos conocimientos a través de la investigación para resolver problemas, el desarrollo de la educación en el área de la tecnología, y los experimentos innovadores planteados con objetivos de mejora.
Este documento explica cómo la tecnología ha evolucionado a lo largo de la historia y cómo estos cambios tecnológicos han influido en las transformaciones estructurales de la sociedad y la cultura.
Estándar, competencia e indicadores de desempeño del primer periodoPeter Rincon
El documento describe una competencia relacionada con el análisis y evaluación crítica de los sistemas tecnológicos, su evolución y estrategias de desarrollo. Incluye 5 indicadores de desempeño relacionados con explicar cómo la tecnología ha influido en los cambios sociales y culturales a lo largo de la historia, describir procesos de innovación tecnológica, identificar ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia tecnológica, relacionar el desarrollo tecnológ
Este documento presenta los estándares e indicadores de desempeño de tecnología informática 2014. Cubre cuatro estándares: 1) la naturaleza y evolución de la tecnología, 2) la apropiación y uso de la tecnología, 3) la solución de problemas con tecnología, y 4) la tecnología y sociedad. Para cada estándar, describe los indicadores de desempeño que analizan aspectos como la historia de la tecnología, procesos de innovación, selección y uso de artefactos tecn
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. 1. ¿Qué son las Arqueobacterias y Cianobacterias y qué relación
tienen con la existencia de vida en la tierra?
Las Arqueobacterias constituyen un fascinante conjunto de organismos,
estos se originaron en la época primitiva de la tierra, estas son la chispa
de la vida, de estas se derivan todos los seres vivos que existen y
existieron en la historia del planeta.
Las cianobacterias, o alga azul verdosa, son microorganismos
fotosintéticos que se originaron en el principio de nuestro planeta, a
diferencia de las arqueobacterias, las cianobacterias son los únicos
microorganismos que tiene la capacidad de crecer y dirigirse hacia el
sol, estas, son los ancestros de muchas de las plantas del ayer y de
hoy.
Ambas, las arqueobacterias y las cianobacterias, constituyen el origen de la vida en la tierra, de
estas, se derivan todos los seres que existieron, existen y existirán en nuestro mundo.
3. 2. ¿Qué problemática planteaban en el documental relacionado con
las selvas amazónicas?
El documental resalta el problema de la
deforestación de las selvas amazónicas, pues
muchas empresas e industrias de las grandes
potencias buscan explotar de manera
acelerada y sin control los recursos naturales
de la selva (la madera, entre otros) o abrir
nuevos lugares de donde puedan extraer
petróleo o cultivar diversos productos; la
búsqueda desenfrenada de estos recursos ha
llevado a la aniquilación de diversas especies
de flora y fauna exóticas y endémicas de esta
pequeña pero importante región que es la
selva amazónica para nuestro mundo.
4. 3. ¿Por qué ponían a Dubái como ejemplo? Explique?
Dubái era expuesto como el faro de los dineros del mundo, es decir, aquí,
apear de tener pocos o ningunos recursos, este país no solo se a logrado
mantener sino también mejorar, pues con los dineros obtenidos del
petróleo Dubái a logrado importar los recursos y materiales, así como la
mano de obra, necesaria para edificar kilómetros de grandes rascacielos
e incluso lograr crear islas artificiales en el mar, por esta razón en el
documental se aprecia a Dubái como una de las mayores obras de
construcción y uno de los mayores centros del consumo del mundo.
5. 4. ¿Qué apreciación hacían con respecto al Árbol?
El árbol era visto como un gran logro de la naturaleza, pues a la tierra le
tomo cerca de 4000 millones de años para crearlo, este logró evolucionar
desde la cianobacteria, de la cual aun conserva su capacidad para
alimentarse del sol y crecer en dirección a el; sus hojas se alimentan de
la energía obtenida del sol y al caer se descomponen creando nutrientes
que sirven para alimentar el suelo donde se ubica el árbol del que
cayeron.
6. 5. Explique que tipos de energías son las que pueden generar
cambios positivos para el Medio Ambiente.
En el documental resaltan las siguientes energías como aquellas que no
generan un gran daño ni perjuicio al medio ambiente y están disponibles
en el medio ambiente de forma ilimitada y renovable.
• Energía Solar: es una energía renovable, obtenida a partir del
aprovechamiento de la radiación electromagnética procedente
del Sol.
• Energía Hidráulica: Es aquella que se obtiene del aprovechamiento
de las energías cinética y potencial de la corriente del agua, saltos
de agua o mareas
• Energía Undimotriz u Olamotriz: Es la energía que permite la
obtención de electricidad a partir de energía mecánica generada por
el movimiento de las olas.
• Energía Geotérmica: Es la energía que puede obtenerse mediante
el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra.
• Energía Eólica: Es la energía obtenida a partir del viento, es decir,
la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y
que es convertida en otras formas útiles de energía para las
actividades humanas
también se resalta el hecho de que Dubái no tiene campos, pero puede importar la comida y tampoco tiene agua pero puede des-salar el agua del mar, esto muestra que a pesar de que el dinero no lo es todod, si puede lograr todo esto gracias al dinero que