En el presente podrán evidencia de manera acertada una propuesta que da solución a largo y corto plazo a la PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL Y EDUCACIONAL DE LOS NIÑOS MARGINADOS; en pro brindar alternativas de desarrollo integral para quienes hacen parte de la misma.

1. PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL Y EDUCACIONAL DE LOS
NIÑOS MARGINADOS
ERIKA GOMEZ LOZADA
CODIGO: 1117509708
GRUPO: 425
PROPUESTA DE SOLUCION
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PROCESOS COGNOSITIVOS
FLORENCIA CAQUETÁ
2015

3. JUSTIFICACIÓN
Por consecuencia a que se viene presentando una
problemática que afecta a muchas personas, en este
caso en especial los mas afectados son nuestros
niños y niñas, motivo por el cual nace y se crea una
propuesta a la cual la he llamado UN GRANITO DE
AMOR que busca factores alternos, como son:
entidades territoriales publicas y privadas, ayudas
didácticas y practicas mediante aplicativo PARROT
que permitan de manera eficaz radicar con dicha
problemática, permitiendo que los niños y niñas
reciban de manera digna una educación y atención
integral que abarque y logre un desarrollo pleno
(físico y mental) fortaleciendo sus procesos
cognoscitivos

4. OBJETIVOS
 Crear vínculos, alianzas y acuerdos con entidades
territoriales publicas y privadas involucradas en el
sector educativo que permitan arrancar de raíz
dicho problema
 Estimular, afianzar, reforzar y experimentar nuevos
aprendizajes significativos, autónomos y prácticos
que logren en el niño o niña retroalimentar cada
uno de sus procesos

5. Los principales problemas que se abarcan son:
- Carencia en los factores sociales y culturales
- Ausencia de capacidades cognitivas y motoras
- Recursos socioeconomicos
En pro de contra restar y dar un solución a largo y
corto plazo de la problemática psicosocial y
educacional de los niños marginados nace y se
plantea dicha propuesta (un granito de amor); donde
sus principales funciones y/o ejecuciones a realizar
deberán ser una corresponsabilidad mutua por parte
de las entes públicos, privados y demás personas
que hagan participe de la misma.

6. FUNCIONES Y/O EJECUCIONES
 Se buscaran y acudirán a diferentes entes
territoriales publicas y privadas con el fin que nos
den un granito de amor atreves de convenios,
contratos y acuerdos que logren brindar diferentes
ayudas económicas, didácticas, educativas etc..
Entes territoriales publicas y privadas son:
ICBF Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
ONU Organización de las Naciones Unidas
Secretaria de Educación Municipal
Centros educativos privados y culturales
Entes encargados de la parte de salud y cultura del
municipio

7.  Se implementaran capacitaciones educativas a
docentes sobre todo lo relacionado a las
capacidades cognitivas y motoras, esto apoyando
conceptos, ejercicios prácticos y demás en el
aplicativo de PARROT, herramienta que permitirá
potencializar cada uno de las habilidades
cognitivas de los niños enfatizando especialmente
en temas como: memoria y atención, lectura,
vocabulario y gramática, recordar palabras y
reconocimiento de habla.
 Este aplicativo nos brindara una excelente
posibilidad de disminuir y poco a poco contra restar
los problemas ya planteados, permitiendo
interactuar y experimentar cada proceso cognitivo y
habilidades competitivas.

8.  Contar con el acompañamiento de personas
capacitadas y especializadas en Educación Física,
gimnasia, ejercicios prácticos motores, donde
atreves de diversos ejercicios motores y de
estimulación temprana se logre afianzar, fortalecer
y mejorar cada vez todas las habilidades físicas y
motoras de cada niño y niña

9. RECOMENDACIONES
 Cada persona tiene diversas formas de aprender,
de retroalimentar y potencializar cada proceso
cognoscitivo, motivo por el cual es de gran
importancia realizar un estudio de caracterización
de la población a trabajar en pro de identificar la
mejor manera de aplicar y ejecutar cada ejercicio
practico que nos brinda el aplicativo PARROT.