Propuesta TIC

1. TIC
Propuesta
para fortalecer
estrategias de enseñanza

2. INTRODUCCIÓN
Siendo las TIC un eje transversal de la Escuela Necesaria de Calidad en Fe y Alegrìa,
que fortalece el desarrollo de habilidades digitales en docentes y estudiantes,
preparàndoles para la vida.
En este plan se busca hacer uso de las TIC para fortalecer el proceso de enseñanza
aprendizaje de los y las estudiantes.
Entendiendo las Habilidades Digitales como:
● La Información y alfabetización de datos, el navegar, buscar y filtrar datos,
información y contenido digital.
● La Comunicación y colaboración, la Interacción a través de las tecnologías digitales.
● La Creación de contenido en formato digital.
● Seguridad digital y resolución de problemas técnicos.
● Ofimática y edición de contenidos.
● Salud y bienestar digital.
● Inserción en la sociedad del conocimiento.

3. PROPUESTA DE TRABAJO
 Las planificaciones, unidades y secuencias didácticas deben dar cuenta del trabajo de los NNA
con los recursos tecnológicos, así como el uso de los recursos por parte de los Docentes para
fortalecer los aprendizajes a ser alcanzados, los ejes priorizados y las áreas de formación.
 Indicar cuáles recursos tecnológicos serán utilizados por el docente y por los estudiantes.
 Tomar en cuenta el tiempo , la frecuencia y los recursos a utilizar de acuerdo a lo disponible en el
contexto, no debemos limitar solo al uso de los equipos físicos pues en casa los estudiantes
pueden hacer uso de APP, radio, TV e internet.
 Usar las RRSS, correo electrónico, y Blog como medio de intercambio de información y
evidencias.

 Tener evidencias del proceso: la planificación, el instrumento de evaluación aplicado, registro
fotográfico que evidencie la aplicación de la experiencia, el o los productos elaborados, (bits
creados, video, audios, imágenes, podcast) .

4. Preescolar
Trabajar con la malla curricular de preescolar y las actividades
sugeridas
Componente: Tecnología y Calidad de Vida
Los niños deben saber utilizar de forma básica el equipo móvil,
llamar, escribir su nombre, un mensaje de texto o un WhatsApp,
utilizar APP básicas, pintar, contar, clasificar, leer, jugar, grabar
audios y videos, editar imágenes, haciendo uso de las
Netiquetas.
Interactuar con Dispositivos Móviles y PC
Utilizar elementos multimedia (imágenes, audios, videos),
canciones, poemas, rimas, rompecabezas, adivinanzas,
trabalenguas, entre otros.
Escuchar Mirar Hacer
01
02
03

5. Preescolar
 Elaborar colección de Bits para propiciar la construcción de la lengua escrita o del proceso
lógico matemático.
 Utilizar APP offline para fortalecer los aprendizajes a ser alcanzados
 Utilizar recursos digitales (audios, imágenes y videos) para trabajar la Interioridad, acogidas,
pequeños grupos y actividades colectivas.
 Implementar a lo largo del trabajo, el uso de las Netiquetas, para desarrollar la ciberciudadanía
 Los audios pueden ser: reflexiones guiadas, músicas instrumentales, karaoke, canciones.
 Las imágenes y los videos deben estar en armonía con el proceso, y ser atractivos para los
niños de preescolar (imágenes definidas, concretas, no recargados, lenguaje acorde a nuestro
idioma).
 A través de estos recursos se busca que el niño se conozca a si mismo, entre en contacto con
sus emociones y se relacione mejor con las demás personas que le rodean y se adapte a las
tecnologías del entorno.

6. Instaladas y previamente
conocidas y manipuladas por el
docente, con orientación del
Promotor de Informática
Educativa.
● Busy Shapes:
https://apps.apple.com/us/app/busy-shapes/id722784048
Forma innovadora de mejorar las habilidades de
razonamiento de su hijo y despertar su inteligencia.
Diseñado para niños a partir de 2 años, se vuelve más
desafiante, motivando a los niños pequeños a encontrar
soluciones a través de la experimentación. El juego estimula
el pensamiento innovador y las mentes jóvenes curiosas.
● Puzzle Shapes http://smarturl.it/puzzleshapes
¡Construir bloques y puzles. Se podrán solucionar más de
200 tareas y juegos. Los niveles se han diseñado
específicamente para niños de entre 2 y 5 años de edad.
Todos los niveles se complementan entre sí.
● Primero LEE
https://apps.apple.com/mx/app/primero-lee/id1569237984
Diversos juegos didácticos para desarrollar habilidades
asociadas a la adquisición de la lectura, como son la
conciencia fonológica, el aprendizaje de las letras, y la
ejercitación de lectura de palabras y textos, con el objetivo
de que los niños puedan consolidar su lectura y lograr la
fluidez esperada según el nivel en que se encuentren.
Apps gratuitas que se
pueden utilizar
Off Line

7. ● Juegos educativos preescolar: números y formas
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.E
ducaGames.DinoTim&hl=es_VE&gl=US
Aprender el conteo, las formas y colores, las primeras
palabras, los números, mejorar su capacidad
matemática básica, para niños en edad preescolar de
3 a 6 años, aprenderán sin darse cuenta y de manera
divertida
● Escribo en letra imprenta
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.le
scapadou.tracingfree&hl=es_VE&gl=US
Diseñado por profesores para ayudar a los niños a
aprender cómo escribir letras mediante un sistema
diseñado cuidadosamente para mantener la
motivación. La aplicación es completamente
personalizable para ajustarse a las necesidades de
cada niño y te permite comprobar su progreso a través
de un sistema de informes y perfiles.
• 123Numbers count & Trancing
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.rvapp
studios.numbers123.toddler.counting.tracing&hl=es&gl=
US
Para que niños de edad preescolar aprendan los
números, cómo trazarlos, cómo contar y mucho más.
Fácil de usar, diseñada para jugar con los padres. Se
puede personalizar cada juego para adaptarlo a las
necesidades de los niños.
• Rompecabezas de Niños
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.piupi
uapps.puzzlekids&hl=es_VE&gl=US
Es un gran juego educativo que ayudará a los
estudiantes a entrenar el cerebro, desarrollar
habilidades de observación, habilidades motoras, lógica
y concentración.

8. Primaria
Desarrollo de habilidades con el uso de las TIC en
los ejes priorizados
Eje TIC Tranversal
Los niños deben saber utilizar el equipo Móvil, Navegar, buscar y filtrar: los niños deben
aprender a buscar datos, información y contenido en entornos digitales. Así como
acceder a ellos y navegar entre ellos. Creando estrategias de búsqueda. Evaluar datos
e información: deben ser críticos con los datos e información que leen.
Utilizar APP básicos, realizar operaciones de matemáticas y lógica, leer, jugar, grabar
videos, editar imágenes.
Interactuar con Dispositivos Móviles y PC
Utilizar elementos multimedia (imágenes, Audios, Videos).
Canciones, poemas, adivinanzas, trabalenguas, rimas entre
otros.
Escuchar y Mirar
01
02
03

9. Primaria
 Utilizar App para apoyar el trabajo de los ejes priorizados.
 Utilizar Herramientas de apoyo al proceso educativo: Infografías,
audios podcast, Músicas, Imágenes, videos, encuestas, narraciones
web, libros.
 Tomar en cuenta que estas herramientas deben estar en armonía con
el proceso, y atractivos para los niños de acuerdo al grado.
 Apoyar el intercambio de información a través de los correos.
electrónicos, RRSS y dispositivos de almacenamiento.
 Utilizar el parque telemático del CE tanto docentes como estudiantes.
 Los estudiantes deben tener productos TIC.

10. El uso de vídeos en el ámbito escolar
potencia la creatividad y la atención de los
NN y tiene resultados directos en el
aprendizaje. A la hora de conseguir que los
estudiantes se impliquen y participen en
las actividades de clase, estos serán sin
duda una herramienta perfecta. A los
docentes ya no les hace falta ser expertos y
tener un estudio de grabación para crear
vídeos educativos; con móvil basta.
El vídeo como recurso de
Enseñanza y de aprendizaje
¡Dato curioso!
Los estudios concluyen que en general aprendemos:
•10% de lo que leemos
•20% de lo que escuchamos
•75% de lo que vemos y oímos
•90% de lo que hacemos
Al hacer un vídeo, la suma es alentadora!

11. 1. VivaVideo
Esta aplicación, tiene multitud de funcionalidades que permite tener un pequeño
estudio de edición de vídeo en el dispositivo móvil. Fácil de utilizar e intuitiva, con
ella se puede editar vídeos, hacer montajes con fotos y música,
añadir transiciones, filtros y elegir entre más de 200 efectos.
2. KineMaster
Herramienta que destaca principalmente por
ser multipista, por tener una calidad de vídeo alta y por
un interfaz muy accesible. Posee una versión gratuita.
3. InShot
Aplicaciones gratuita. Este editor de vídeo fue creado para realizar vídeos de calidad .
5 Apps gratuitas que se pueden
utilizar para la creación y edición de vídeos
4. Animoto
Permite crear vídeos cogiendo como base fotos que están en el
dispositivo. Con multitud de formatos disponibles, la aplicación
permite añadir música, animaciones y filtros.
5. iMovie
Es utilizado para el rodaje de películas y cortos. Te permite
la grabación, edición, modificación y mejora de vídeos, incorporando también filtros de
grabación especiales. Otra característica destacada es que la herramienta para crear
trailers de alta definición.

12. Media Técnica
Desarrollo de habilidades con el uso de las TIC en
las áreas de formación.
Eje Transversal
01
Interactuar con Dispositivos Móviles y PC
02
• Realizar búsquedas en Google.
• Compartir noticias digitales.
• Manejar un perfil en redes sociales.
• Compartir vídeos de gran tamaño.
• Comprar por internet.
• Obtener un certificado digital.
• Interactuar con simuladores
• Editar una fotografía.
• Detectar la mejor herramienta para resolver un
problema.
• Producir contenido

13. • Utilizar elementos multimedia (texto, imágen, audio, video, animación).
• Programacion
• Robótica
• Haciendo uso de las netiquetas
Investigar Contrastar Producir Socializar
03
Media Técnica

14. Media Técnica
 Utilizar App para apoyar el trabajo en todas las areas de conocimientos.
 Favorecer la planificación remota con el uso de herramientas digitales.
 Utilizar Herramientas de apoyo, para enviar a los estudiantes a través de aulas
móviles, correo electrónico y nube, información en diferentes formatos:
infografías, audios, podcast, músicas, imágenes, videos, encuestas, narraciones
web, bibliografía en línea, cuestionarios web, blogs, actividades gamificadas…
 Apoyar el intercambio de información a través de los correos electrónicos,
RRSS y dispositivos de almacenamiento.
 Utilizar el parque telemático del CE tanto docentes como estudiantes.
 Los estudiantes deben tener evidencias en TIC.

15. MUCHAS GRACIAS POR PARTICIPAR