1. APRENDIENDO A DIFERENCIAR LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS USANDO LAS TIC's.
Por:
SANDRA MILENA BONILLA NARVAEZ
PRESENTADO A:
WILLER ALFREDO VALDERRAMA MORENO
GESTOR TIC - COMPUTADORES PARA EDUCAR
DIPLOMADO: DOCENTE EN TIC
MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
COMPUTADORES PARA EDUCAR
EL PAUJIL – CAQUETA
CENTRO EDUCATIVO LA CONCORDIA SEDE EL JORDÁN DE PENEYA
ENERO DE 2013

2. INTRODUCCIÓN
Para que un estudiante sea calificado como un excelente él debe aprobar una serie de
competencias educativas en diferentes aéreas del conocimiento en la educación básica. La
comprensión de lectura es la base para aprender todo lo pertinente a las demás
asignaturas, sin embargo la mayoría de ellos cometen errores ortográficos muy grandes,
confunden las letras y no acentúan las palabras correctamente.
Las herramientas ofimáticas se encargan de mostrar los errores ortográficos, también nos
muestran la manera de corregir el mismo al instante, sin embargo se pretende aprovechar
al máximo las ventajas que nos ofrecen las TIC's no solo con estas herramientas sino con el
uso y aprovechamiento de software especializado en lenguaje, ya sean videos educativos
o videoconferencias.
Apoyándonos en las TIC's se pretende mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes,
haciéndolos participes de la realización de actividades virtuales para su propio beneficio
académico.
JUSTIFICACIÓN
Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones tienen un potencial enorme para ser
utilizadas, aprovechadas y aplicadas a los estudiantes del Centro Educativo, además por su
buena ubicación geográfica, podemos acceder a las conexiones de internet inalámbricas y
trabajar con ella de manera constante y no intermitentes como en otras sedes. Para el
desarrollo del presente proyecto se busca dar como beneficio un buen nivel de ortografía,
identificando el acento en cada tipo de palabras (agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas) en cada uno de los participantes, todo esto va enfocado para desarrollar
un avance cognoscitivo en cada uno de los estudiantes y así mejorar la comprensión de
lectura como base de las demás materias dadas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer que por medio de los recursos que nos ofrecen las TIC's los estudiantes del
Centro Educativo La Concordia sede El Jordán de Peneya pueden identificar el acento en
las palabras utilizadas y así mejorar su nivel de comprensión de lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mediante la capacitación de los estudiantes en el concepto básico de la
informática y el uso del computador.

3. Enseñar el uso de paquete ofimático a los estudiantes, capacitarlos mediante
ejemplos y talleres fáciles de realizar.
Proyectar videos educativos en donde se promuevan ejemplos ortográficos.
Buscar e instalar un software educativo que promueva una buena ortografía
identifique el tipo de palabra se está usando mediante su acento.
METODOLOGÍA
El siguiente proyecto contará con 4 etapas divididas así:
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4
Registro de una cuenta Registro de una Registro de una cuenta Registro de una cuenta
de correo electrónico y cuenta de correo de correo electrónico y de correo electrónico y
red social a nombre electrónico y red red social a nombre del red social a nombre del
del Centro Educativo social a nombre del Centro Educativo La Centro Educativo La
La Concordia Sede El Centro Educativo La Concordia Sede El Concordia Sede El Jordán
Jordán de Peneya. Concordia Sede El Jordán de Peneya. de Peneya.
Jordán de Peneya.
Capacitación a los Capacitación a los Capacitación a los
estudiantes para el estudiantes para el uso estudiantes para el uso
uso del equipo y las del equipo y las del equipo y las
herramientas herramientas ofimáticas herramientas ofimáticas
ofimáticas
Proyección de videos Proyección de videos
educativos, realización educativos, realización
de dictados, corrección de dictados, corrección
de errores gramaticales. de errores gramaticales.
Socialización del
proyecto.
Etapa 1: Consiste en el registro de una cuenta de correo electrónico y red social a
nombre del Centro Educativo La Concordia Sede El Jordán de Peneya, la cual permitirá
independizar todo lo relacionado al proyecto de una cuenta personal y le dará su
propio valor a la institución.
Etapa 2: Capacitación a los estudiantes para el uso del equipo y las herramientas
ofimáticas
Etapa 3: Proyección de videos educativos, realización de dictados, corrección de
errores gramaticales.

4. Etapa 4: Socialización del proyecto
Las etapas no tienen un tiempo predeterminado debido a las múltiples actividades
realizadas en la formación.

5. MAPA CONCEPTUAL
PROYECTO DE AULA
APRENDIENDO A DIFERENCIAR LAS PALABRAS
AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS USANDO LAS TIC's.
La comprensión de lectura es la base para aprender todo lo
pertinente a las demás asignaturas, sin embargo la mayoría
de ellos cometen errores ortográficos muy
grandes, confunden las letras y no acentúan las palabras
correctamente.
OBJETIVO GENERAL:
Dar a conocer que por medio de los recursos que nos
ofrecen las TIC's los estudiantes del Centro Educativo La
Concordia sede El Jordán de Peneya pueden identificar
el acento en las palabras utilizadas y así mejorar su
nivel de comprensión de lectura
Buscar e instalar un software educativo que promueva una
buena ortografía identifique el tipo de palabra se está
usando mediante su acento.