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DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Perfil de los estudiantes: NIÑOS Y NIÑAS DE RIVAS VACIAMADRID. Madrid.
Nivel sociocultural medio.
CONVERTIR EL TEMA EN UN RETO, DESAFIO, PROBLEMA…
¿HACEMOS UNA PELÍCULA DE CINE MUDO?
PROYECTO
“EL CINE MUDO”
Manuela Bonilla Carmona

2. ABP: Prototipo de Proyecto: El cine mudo Manuela Bonilla Carmona
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INTERÉS DEL PROYECTO.
PRODUCTO FINAL:
1º
Homenaje a las películas de
cine mudo (contextualización
histórica, actores, personajes,
música, estética…)
2º
Realización de un
cortometraje en base a lo
anterior.

3. ABP: Prototipo de Proyecto: El cine mudo Manuela Bonilla Carmona
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METAS DE COMPRENSIÓN: Quiero que mis alumnos comprendan que…
(Relación con las competencias básicas y el desarrollo de las inteligencias múltiples de (Howard Gardner 201 y2004)
“Redefinir el aprendizaje que se considera adecuado y valioso y hacerlo llegar a cada alumno, de acuerdo a sus
posibilidades, ofreciéndole nuevos horizontes” Montserrat del Pozo
 Los alumnos valoren el cine mudo como expresión artística de una época y la comparen con la actual.
 Los alumnos reconozcan las fases de creación de una película.
 Los alumnos analicen el lenguaje no verbal.
 Los alumnos tengan que trabajar en grupo, poniendo en funcionamiento sus habilidades sociales.
 Los alumnos desarrollen su capacidad crestiva, crítica, estética.
 Los alumnos compartan con sus familias proyectos de su vida escolar

4. ABP: Prototipo de Proyecto: El cine mudo Manuela Bonilla Carmona
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RELACIÓN CON EL CURRICULUM
Contenidos que se abordan en el proyecto (relación con el curriculum DECRETO 22/2007 de CAM)
Conocimiento del medio:
Bloque 5: Objetos, máquinas y
nuevas tecnologías:
Planificación y realización de…
Conocimiento de avances
científicos
Aplicaciones tecnológicas
Soportes digitales
Bloque 6: el cambio en el tiempo:
Introducción a l cronología
histórica.
Rasgos diferenciales en las
sociedades a través del tiempo.
Acontecimientos históricos.
Acontecimientos relevantes
Estilos artísticos.
Educación artística:
Bloque 1: Observación plástica
Interés por buscar información sobre
producciones artísticas y por
comentarlas.
Bloque 2: Expresión y creación
plástica
Indagación sobre las cualidades de
los materiales.
Construcción de decorados
Realización de cartelería
Realización de fotografías: enfoque
y planos.
Interés por ajustar el proceso de
creación en grupo a las intenciones
previstas.
Utilización del video como
elaboración de un producto
artístico.
Bloque 3: Escucha
Lengua y literatura.:
Bloque 1: hablar, escuchar,
conversar
Uso adecuado de los elementos
lingüísticos y no lingüísticos: gestos,
ritmo…
Uso de documentos videográficos
Bloque 2:leer y escribir
Utilización de textos (biografías)
como fuente de aprendizaje
Producciones de textos utilizando
lenguaje verbal y no verbal.
Valoración de la calidad, orden,
caligrafía, normas ortográficas
Matemáticas:
Bloque1: Números y operaciones
Sistema de numeración decimal. Valor
posicional.
Operaciones: adición, sustracción
Bloque2: Medidas
Medidas del tiempo: años, décadas,
siglos)

5. ABP: Prototipo de Proyecto: El cine mudo Manuela Bonilla Carmona
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Audiciones del pasado incorporadas
en el cine mudo
Bloque 4: Creación musical
Grabación en el aula de la música
para la película

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FASES DEL PROYECTO:
FASE DE MOTIVACIÓN O INICIAL
TAREA 1: Recogida de ideas previas. Búsqueda de información.
SUBPRODUCTO TAREA 1: Ensayo y puesta en escena de algún corto visionado.
FASE DE DESARROLLO DEL PROYECTO
TAREA 2: Escribir el guión de nuestra película. Conocer biografías
de personajes importantes del cine mudo
SUBPRODUCTO TAREA 2: BORRADOR DEL GUIÓN DE LA PELÍCULA. DISEÑAR UN COMIC.

7. ABP: Prototipo de Proyecto: El cine mudo Manuela Bonilla Carmona
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TAREA 3: Realizar los decorados, pruebas de maquillaje…Carteles
de presentación de la película.
SUBPRODUCTO TAREA 3: Ensayo general. Elaborar los carteles de la película.
TAREA 4: Rodaje de las películas.
SUBPRODUCTO TAREA 4: Grabar las películas.
TAREA 5: Montaje de las películas.
SUBPRODUCTO TAREA : los cortometrajes.
FASE DE COMUNICACIÓN O VISIONADO DEL PRODUCTO FINAL: CORTOMETRAJES REALIZADO)
TAREA 5: Invitar a las familias y al resto de los compañeros a ver
nuestras películas. Jornadas de puertas abiertas.
SUBPRODUCTO TAREA : Montar el aula para la muestra de cortos realizados.