Este documento presenta el trabajo de campo realizado por 8 estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal de Guayaquil sobre la universidad y el desarrollo del buen vivir. El trabajo analiza cómo ha cambiado el IESS en los últimos 10 años a través de encuestas y procesamiento estadístico de datos. Finalmente, propone mejoras para contribuir al buen vivir en el Ecuador.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSIFIA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
PROPEDEUTICO 2012
TRABAJO DE CAMPO
UNIVERSIDAD Y DESARROLLO DEL BUEN VIVIR
IESS
CAMBIO EN LOS ULTIMOS DIEZ AÑOS
AUTORES:
CUADRO BARTOLOMÉ KATHERINE VIVIANA
FABRE DOMINGUEZ KLEBER WILLIAM
GONZALEZ VELASCO YARITZA JOHANNA
JALCA RAMOS MARIA ISABEL
LLERENA MERCHAN MIRYAM ARIANA
PONCE MARRIOTT LUIS ALEJANDRO
SANCHEZ LOPEX DIEGO RODOLFO
VARGAS AUCAPIÑA SILVI TATIANA
GUAYAQUIL, 7 DE MAYO DEL 2012
ECUADOR

2. DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo de campo a Dios, por ser nuestro creador, amparo y fortaleza,
cuando más lo necesitamos, y por hacer palpable su amor.
A nuestros padres, amigos, parejas, y profesores, que sin esperar nada a cambio, han sido
pilares en nuestro camino y así, forman parte de este logro que nos abre puertas
inimaginables en nuestro desarrollo profesional.

3. AGRADECIMIENTO
En primer lugar, a Dios, por amarnos tanto y regalarnos esta semana que hoy reflejan el
primer fruto, de muchos que vendrán, y que son producto de nuestra constancia y
perseverancia.
A nuestros padres y hermanos, que nos han regalado el derecho de crecer, y que en este
proceso han estado con nosotros, deben saber, que son el motor de nuestra motivación, los
amamos.
A nuestros amigos, que en todo tiempo nos han apoyado y ayudado. A todos quienes no
podemos nombrar porque sería una gran lista, sólo les decimos que: “En todo tiempo nos
amamos los amigos, porque son como hermanos en tiempo de angustias”, y en nuestro
desarrollo ha sido una realidad.
A nuestros profesores, que hoy pueden ver un reflejo de lo que han formado y que sin duda
han calado hondo en nuestras vidas, permitiéndonos escoger esta profesión, por el amor
que hemos visto reflejados en su desarrollo profesional.
A nuestro profesor guía, John Granados Romero, que ha sido una gran ayuda y que sobre
todo, nos ha sabido entender, aconsejar y guiar, en este proceso.
A cada una de las personas que sin esperar nada a cambio compartieron pláticas y
conocimientos ya que invirtieron su tiempo para ayudarnos a completar nuestro proyecto.
Por último, a cada uno de nosotros, que formamos parte de este proyecto, Yaritza, Miriam,
María Isabel, Katherine, Silvia, Diego, Kleber y Luis, Gracias por conocernos, y porque
supimos callar y hablar, en pro de nuestro trabajo.

4. INDICE GENERAL
INTRODUCCION 1
CAPITULO I 3
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema 3
1.2 Justificación 4
1.3 Objetivos 6
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO 7
2.1 Antecedentes históricos 7
2.2 Marco conceptual 14
2.3 Hipótesis 16
2.4 Variables 17
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO 18
3.1 Técnicas e instrumentos 18
3.1.1 Encuesta 18
3.2 Procesamiento estadístico de la información 20

5. CAPITULO IV
PROPUESTA 25
4.1 Tema 25
4.2 Justificación 25
4.3 Descripción de la propuesta 26
BIBLIOGRAFIA 27
ANEXOS 28