Proyecto ACD

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La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.

ASOCIACIÓN ``A TIEMPO´´ ISABEL Mª CANO SÁNCHEZ ROCÍO LÓPEZ SABIO MERCEDES SÁNCHEZ MARTÍNEZ CRISTINA TORAL REINA 3º A Magisterio Infantil

Audiencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propósitos / Objetivos

La Asociación “ A Tiempo” ¿Dónde? Y ¿Quiénes? ,[object Object]

¿Qué es?, Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nuestro proyecto ,[object Object],[object Object]

Recursos, materiales, espacios, tiempos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Limitaciones del equipo para el desarrollo de la propuesta ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Dr. med. Sabine Schonert-Hirz ist seit 20 Jahren eine gefragte Stressmanagement- und Gesundheitsexpertin („Dr. Stress“). Nach ihrem Studium in Köln arbeitete sie als Ärztin und bildete sich dann in verschiedenen Bereichen der Humanistischen Psychologie, Entspannungstechniken und Sportmedizin weiter. Bekannt wurde sie als Moderatorin und Filmautorin für verschiedene Gesundheitssendungen im WDR- und NDR-Fernsehen. Heute schreibt sie für Hörfunk und Presse. Ihre ganze Überzeugungskraft entfaltet sich in Vorträgen, Moderationen und Seminaren, in denen sie ihre Teilnehmer durch ihre lebendige und praxisorientierte Darstellung neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse begeistert.

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Unternehmen geben jährlich mehrere Milliarden für die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter aus, so ist es nicht verwunderlich, dass Unternehmen unter Berücksichtigung der Kosten diese mit Hilfe eines hohen Zentralisierungsgrades zu optimieren versuchen. Für die zentrale Steuerung und Verwaltung der Lerninhalte bietet sich eine digitale Lernumgebung an. Dem gegenüber steht jedoch der Freiheitsgrad der zuvor dezentral gesteuerten Bildungsmaßnahmen in den jeweiligen Länderniederlassungen. Der Vortrag geht auf die technischen, wie auch strategischen Fragestellungen und Maßnahmen bei der Entwicklung und Einführung einer europaweiten E-Learning-Infrastruktur ein und beleuchtet dabei die unterschiedlichen Motivatoren in der digitalen Lernumgebung.

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El Manual Radioferoz! recoge la experiencia desarrollada durante varios años de trabajo desde la emisora comunitaria Sur con niñas, niños y jóvenes en organizaciones sociales y radios escolares, talleres de capacitación a docentes y producción de formatos radiofónicos. Dirigido a comunicadores, docentes de nivel primario y medio, facilitadores y responsables de la coordinación de grupos, que desarrollan prácticas o quieren iniciarse en el abordaje de la comunicación radiofónica con estos grupos etáreos. Consta de tres partes: un capítulo inicial orientado a presentar las experiencias desarrolladas; el 2do, referido a conceptos y actividades para la producción radiofónica; y el último, enfocado en la producción de sentidos a partir de la profundización de los derechos de la infancia y la juventud. Autora: Judith Gerbaldo. Ediciones Radio Sur 90.1 FM – CECOPAL. 2006.´07 y 2010. 206 páginas.

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El equipo de investigación conformado por niños y jóvenes, acompañado este año por el docente de lenguaje Jorge Suárez y la coordinación desde 2008 de Sandra Carvajal, viene compartiendo información de la sede y la institución con el mundo, a través de su blog y de publicaciones en el diario La Patria. Todo lo publicado ha permitido el reconocimiento municipal, departamental y nacional de la institución educativa, pero se hacía necesario saber qué impacto causa entre los cercanos, entre los estudiantes, padres y maestros de la sede. Los niños y jóvenes, desde la orientación de Sandra Carvajal han desarrollado otra mirada de la cotidianidad, han hecho un reconocimiento permanente de lo que hay y han construido un recorrido histórico importante, permitiendo desarrollar pensamiento crítico y reflexivo. Con la investigación se encuentra que es necesario hacer una mayor divulgación y orientación del uso de los medios de comunicación. Que no es suficiente que los niños y jóvenes piensen, opinen y escriban sobre las vivencias de la comunidad, es fundamental que permanentemente se aprovechen espacios para acercar a toda la comunidad a dichos contenidos. También se encuentra que la falta de recursos está impactando para que haya desconocimiento de lo publicado, ya que un alto porcentaje de los estudiantes y padres no tienen computadores, internet (tampoco hay en la sede) y sus equipos celulares no cuentan con planes de datos. Los únicos que cuentan con acceso a los recursos son los maestros, desde sus adquisiciones, ya que la institución no cuenta con la cobertura para ello.

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