Este documento describe los proyectos de vida a corto, mediano y largo plazo de una persona. A corto plazo, la persona planea estudiar enfermería o medicina, mantener una familia unida y conocer más personas. A mediano plazo, planea terminar su carrera y especializarse en pediatría, trabajar como médica pediatra, formar una familia o criar a su hijo, y relacionarse con personas importantes. A largo plazo, planea estudiar medicina de por vida, tener su propia clínica u hospital,
Soñando un nuevo hogar: Algunas reflexiones y orientaciones sobre el ingreso ...Marta Martín Carbonell
Dirigido a adultos mayores, familiares, personal de los hogares geriátricos y público general. En esta presentación se ofrecen algunas reflexiones y orientaciones sobre el proceso de ingreso de ancianos a hogares geriátricos.
Soñando un nuevo hogar: Algunas reflexiones y orientaciones sobre el ingreso ...Marta Martín Carbonell
Dirigido a adultos mayores, familiares, personal de los hogares geriátricos y público general. En esta presentación se ofrecen algunas reflexiones y orientaciones sobre el proceso de ingreso de ancianos a hogares geriátricos.
Basado en el artículo "Importancia de las teorías acerca de los colaboradores en la gestión eficaces".
The importance of theories about employees in efficient leadership and managament.
Zárate, R. y Acosta, C. Importancia de las teorías acerca de los colaboradores en la gestión y liderazgo eficaces., pp,96-115.
Nossa agência digital tem o objetivo de buscar soluções modernas e criativas para as necessidades de seus clientes, quando o assunto for desenvolvimento de sites, identidade visual, marketing digital ou redes sociais gerando oportunidades de negócios através de novas formas de comunicação e exposição da marca na internet.
Análise de Negócios a favor da produtividade e do potencial humano - GUDAY 20...Carlos Giovani Rodrigues
Carlos Giovani Rodrigues, do Grupo de Usuários de Análise de Negócios (GUAN), apresentou no GUDay a visão dos analistas de negócios da computação positiva. Ele partiu de uma linha do tempo que tem como marco a revolução digital, iniciada em 2010, e a chamada indústria 4.0, que permite a todos estarem conectados.
Mais recentemente, a economia compartilhada vem mostrando que “o acesso está triunfando sobre a propriedade”, disse Carlos, que destacou também a convergência de dispositivos. Tudo isso, segundo ele, são inovações que causam um impacto de disrupção no mercado e as empresas que não se adaptarem ou agirem rapidamente poderão perder seu espaço. Carlos apresentou exemplos e cases do que chamou de empresas exponenciais, que estão visualizando as mudanças e atuando. “A diferença entre as empresas tradicionais e as exponenciais está na maior autonomia e na experimentação”, afirmou.
http://www.sucesurs.org.br/guan-o-momento-das-empresas-exponenciais
LOS DESAFÍOS DE LAS TIC PARA EL CAMBIO EDUCATIVO nicovivi94
Este texto nos muestra como el desarrollo acelerado de la sociedad de la información genera a diario grandes retos con respecto a la educación y el aprendizaje.
Dar a conocer la mision que la UDL tiene preparada para sus estudiantes, y dar mi punto de vista con base a cada una de las misiones presentadas, las cuales son:
Educar para la vida
Conocerse
Aceptarse
Amarse
Cuidarse
Superarse
Transmitir
Transformar.
y sin mas preámbulo dejare ver el vídeo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Proyecto aleja
1.
2. Introducción
El proyecto de vida es un camino que debemos seguir para alcanzar
nuestras metas, es el objetivo que una persona se traza a fin de
conseguir una meta . Se proyecta con coherencia a la vida de una
persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el
obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida y ayuda a
comprometerse en las múltiples situaciones de su existencia, sobre
todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y
la profesión.
3. Proyecto De Vida A Corto Plazo
(1 a 2 años )
ACADEMICO : Me encontrare estudiando una carrera universitaria
como es enfermería o medicina
FAMILIAR :En mi entorno familiar seguiré con mi familia muy unida
como hasta ahora apoyándome en todas mis metas junto con mi hijo
SOCIAL : En mi entorno social seguramente ya habré conocido mas
lugares y personas con las cuales me habré relacionado muy bien
PERSONAL :Seguiré siendo una persona alegre , muy activa y dedicada
a mis estudios para así poder ser alguien en la vida
4. Proyecto De Vida A Mediano Plazo (5 a
10 años )
ACADEMICO :En mi entorno académico estaré terminando mi carrera e
iniciando una especialización posiblemente sí sigo medicina me
especializaría en Pediatría para así poder trabajar mas adelante
LABORAL : Me veo Trabajando siendo una excelente medica pediatra con
un alto cargo, en una reconocida clínica u hospital, o también con mi
propia empresa
FAMILIAR : Habré formado mi propia familia con un hogar estable o si no
sacando mi hijo adelante
SOCIAL: Para ese entonces seré toda una profesional y así mismo me
habré relacionado con mucha mas gente importante
PERSONAL : Seguiría conservando mi humildad , mi sencillez con valores y
principios éticos los cuales me han inculcado desde niña
5. Proyecto De Vida A Largo Plazo
(15 a 30 años )
ACADEMICO : Si logro estudiar medicina que en este momento es mi meta
segura estudiando ya que en medicina cada día la ciencia avanza mas y
habrá que seguir investigando
LABORAL :Tendría mi propio consultorio o mi propia clínica para así tener
mi propio empleo y dar empleo a mas personas
FAMILIAR :Me veo con una familia muy grande y unida como lo fue desde
el principio y seguramente también seré abuela
SOCIAL :Seguiré siendo una persona muy sociable conservando mi
humildad
PERSONAL :Habré creado una fundación para ayudar aquellas niñas o
mujeres que por razones o cosas de la vida han sido madres solteras y no
tienen ayuda de nadie
